做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 教育學(xué)生要誠實(shí)守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時(shí)表示歉意，勇 于承認(rèn)錯(cuò)誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民。過程與方法：結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知 識(shí)，并解決有一定難度的問題。教師作適當(dāng)點(diǎn) 撥知識(shí)與能力目標(biāo)： 通過教學(xué)， 使學(xué)生懂得信守承諾， 勇?lián)^錯(cuò)是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)， 要把履行各種 職責(zé)看成是自己份內(nèi)的事， 要自覺承擔(dān)責(zé)任， 做責(zé)任的主人， 享受承擔(dān)責(zé)任的快 樂。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提出、解答問題的能力。教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課 （情景）導(dǎo)入視頻播放 度感動(dòng)中國的十大人

2、物，他們分別是：奔忙在冰雪、地震災(zāi)害前線的 自愿者唐山十三農(nóng)民； 累死在救災(zāi)前線的青年戰(zhàn)士武文斌； 帶領(lǐng)群眾抗震救災(zāi)的 北川縣縣長經(jīng)大忠； 冒著生命危險(xiǎn)在救災(zāi)前線的消防隊(duì)員李??； 維護(hù)奧運(yùn)圣火尊 嚴(yán)的殘疾人火炬手金晶； 把圣火送上地球最高點(diǎn)的藏族火炬手吉吉； 成功實(shí)現(xiàn)中 國首次太空行走“神舟七號(hào)”航天員團(tuán)隊(duì)；扎根懸崖小學(xué) 18 年的支教夫妻李桂 林、陸建芬；照顧癱瘓女友 34 年的蘇州市民韓惠民以及張藝謀奧運(yùn)導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)； 值得一提的是感動(dòng)中國的特別獎(jiǎng)授予給全體中國人。 他們不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)地履 行責(zé)任是我們學(xué)習(xí)的榜樣， 那么我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)具有高度社會(huì)責(zé)任感的人呢？今 天我們就一起來探究第二課第三

3、框做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。講授新課 一小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí)每組必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成對(duì)課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時(shí)間 10 分鐘，根據(jù)問題提 示，邊學(xué)習(xí)邊討論，問題提示如下：1、怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？2、什么是自覺承擔(dān)責(zé)任？3、怎樣做到自覺承擔(dān)責(zé)任？二課堂討論，解答疑問 宣布小組進(jìn)入競賽狀態(tài)，檢查學(xué)生的自學(xué)效果活動(dòng)一：【劉汀面臨的責(zé)任選擇】 設(shè)計(jì)意圖： 幫助學(xué)上理解承諾是一種責(zé)任， 履行承諾是一種能力， 要做到慎重承 諾，做到“言必行，行必果”。 材料：【劉汀面臨的責(zé)任選擇】：劉汀家購買了一臺(tái)電視機(jī)，根據(jù)商場送貨部門 的統(tǒng)一調(diào)配，電視機(jī)在周日上午 10 時(shí)送到。周日早晨，爸爸、媽媽臨時(shí)有事， 要求劉汀在家

4、等候。 劉汀說自己跟同學(xué)約好上午 8時(shí)到學(xué)校出黑板報(bào)。 在媽媽的 建議下，劉汀打電話與同學(xué)商量，把出黑板報(bào)的時(shí)間改為上午10 時(shí) 30 分,討論： 1）: 如果商場送貨工不能按時(shí)送貨，那么會(huì) , 如果商場送貨工不能按時(shí)送貨， 那么會(huì)延誤劉汀同學(xué)與同學(xué)約定的去學(xué)校出黑板 報(bào)時(shí)間，可能使一個(gè)不守承諾變成兩個(gè)不信守承諾。2） 、如果送貨工準(zhǔn)時(shí)把電視機(jī)送到而劉家沒人等候，那么會(huì) , 如果送貨工準(zhǔn)時(shí)把電視機(jī)送到而劉汀家沒人等候， 那么會(huì)由于劉汀家的不守承諾 導(dǎo)致商場送貨工不能按時(shí)交貨， 還可能延誤給其它用戶的送貨時(shí)間， 造成一連串 的失約。所以，我們要懂得：諾言意味著責(zé)任，慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言是中學(xué)

5、生成熟和負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（1）慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（板書）小結(jié)：通過劉 汀所遇到的事說明： 我們?cè)S下諾言， 就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 失信與人， 既是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任， 也是對(duì)他人的不尊重， 甚至?xí)?duì)他人、 對(duì)集體的利益造成 損失?；顒?dòng)二：根據(jù)你的理解，請(qǐng)把劉汀的故事續(xù)寫下去。 （ 學(xué)生 續(xù)寫, 然后展示教師續(xù)寫，相互交流 ） 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解， 能夠承認(rèn)錯(cuò)誤是負(fù)責(zé)任的行為表現(xiàn)， 能夠承擔(dān)錯(cuò)誤所造 成的后果更需要勇氣和膽量。劉汀在家里焦急的等待著 .由于家離校較遠(yuǎn) ,惟恐誤點(diǎn),完不成任務(wù) ,失信于同學(xué)。 在 9 ：40 分時(shí)，劉汀再也等不下去了，于是急匆匆離家乘車

6、趕到學(xué)校，和同學(xué)們 一道愉快的完成了任務(wù)。傍晚父母回家，發(fā)現(xiàn)家中沒電視。父親生氣的問道：“劉汀，電視難道沒送來 嗎？”（按照公司規(guī)定： 若因顧客原因， 未按時(shí)送貨到家， 一切后果客戶自負(fù)。 ） 要不要向父母說出真相，劉汀陷入了矛盾之中 ,1）他為什么陷入矛盾之中？ 如果他向父母說明真實(shí)情況， 父母會(huì)損失一定的錢財(cái)， 同時(shí)還會(huì)受到父母的嚴(yán)厲 批評(píng)；如果不說明情況，父母遲早也會(huì)了解到真實(shí)情況，后果可能還會(huì)更嚴(yán)重。 所以他陷入了矛盾之中。2）他該為自己的行為承擔(dān)怎樣的責(zé)任？ 這件事教育我們 ：當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)， 承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)， 而承擔(dān)錯(cuò)誤 所造成的后果更能考驗(yàn)我們的勇氣。錯(cuò)了，就要勇于承

7、認(rèn)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 作為小劉， 要正確地看待自己的過錯(cuò)， 向父母說明真相， 并按照公司規(guī)定承擔(dān)因 自己過錯(cuò)所造成的后果。履行諾言，承擔(dān)錯(cuò)誤，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。特別是在 別人不知道你的過錯(cuò)的情況下， 信守承諾， 勇?lián)^錯(cuò)，更能贏得他人和社會(huì)的信 任。（教師應(yīng)該教育學(xué)生兩點(diǎn)： 怎樣才能做到防患于未然， 盡可能避免一些意外過 錯(cuò)的發(fā)生。要正確看待自己的過錯(cuò)，不要因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)就不愿意承擔(dān)責(zé)任。）（2）敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（板書） 活動(dòng)三：【反思自己的行為】 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在自我反思的體驗(yàn)和坦誠交流中進(jìn)一步理解， 能夠勇于承認(rèn)錯(cuò) 誤是中學(xué)生學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任的行為表現(xiàn)。

8、（1）在生活中你是如何對(duì)待自己的錯(cuò)誤的？是勇敢認(rèn)錯(cuò)，還是逃避責(zé)任？請(qǐng)反 思一下自己的行為。反思：生活中出現(xiàn)錯(cuò)誤不可怕， 有了錯(cuò)誤不敢承認(rèn)、 逃避承擔(dān)責(zé)任， 才是可怕的。 只有敢于正視自己的錯(cuò)誤，才能在通往明天的道路上走得更穩(wěn)。（2）如果你有勇敢認(rèn)錯(cuò)的經(jīng)歷，請(qǐng)與同學(xué)交流一下?！窘處熍e例】“華盛頓和列寧早年的兩件小事?！?美國第一任總統(tǒng)華盛頓兒時(shí)曾經(jīng)用斧子砍斷了父親心愛的櫻桃樹， 他勇敢地承認(rèn) 了自己的錯(cuò)誤， 他不僅沒有受到父親的批評(píng)， 父親反而對(duì)他的誠實(shí)給予了很高的 贊揚(yáng)。列寧小時(shí)候打碎了姑媽家的花瓶由于害怕責(zé)罵而一直不敢承認(rèn)， 過后卻一直心理 不安，直至寫信求得了姑媽的原諒才安下心來。自覺承擔(dān)

9、責(zé)任（板書） 活動(dòng)四：【莉莉的煩惱】 設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生理解，承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度不一樣，感受和體會(huì)就不相同，最要緊 的是要用積極的心態(tài)來面對(duì)紛繁復(fù)雜的責(zé)任， 努力做責(zé)任的主人， 從而享受積極 承擔(dān)責(zé)任帶來的快樂。 材料：【莉莉的煩惱】莉莉是一名初中生，她在日記中寫道：我怎么覺得那么累 啊？媽媽總是要我考出好成績， 她只要我把學(xué)習(xí)搞好就行了， 當(dāng)班長的事情那么 多，老師同學(xué)有什么事情都找我， 我真是煩死了； 這個(gè)周末學(xué)校還要我們?nèi)チx務(wù) 植樹，真是浪費(fèi)時(shí)間；我喜歡唱歌，報(bào)名參加學(xué)校的歌唱比賽，卻很少有時(shí)間去 排練,（ 1）莉莉承擔(dān)了哪些責(zé)任？ 莉莉承擔(dān)的責(zé)任有：學(xué)習(xí)、當(dāng)班長、幫同學(xué)溫習(xí)、周末義務(wù)植樹、唱

10、歌排練 ,（2）哪些責(zé)任是她被動(dòng)承擔(dān)的？哪些是她主動(dòng)承擔(dān)的？ 學(xué)習(xí)、當(dāng)班長、幫同學(xué)溫習(xí)、周末義務(wù)植樹的責(zé)任是她被動(dòng)承擔(dān)的；唱歌排練是 她主動(dòng)承擔(dān)的。（3）她怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？快樂是人內(nèi)心的感受， 對(duì)待那些自己被動(dòng)承擔(dān)的責(zé)任， 只要我們能轉(zhuǎn)變態(tài)度， 把 它當(dāng)作自己不可推卸的責(zé)任，全身心的投入，一樣能干得很出色。同時(shí)，認(rèn)真履 行責(zé)任對(duì)自己健康成長具有促進(jìn)作用， 我們要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)， 避免對(duì)承擔(dān)責(zé)任產(chǎn) 生消極看法；我們要自覺承擔(dān)責(zé)任， 做責(zé)任的主人。 在對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)中， 就能感受到承擔(dān)責(zé)任的快樂。1 、做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂（板書）三情感升華，爭做好公民責(zé)任感測試設(shè)計(jì)意

11、圖： 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任， 更好的履行自己的責(zé)任， 做一個(gè)負(fù)責(zé) 任的人。（一）測試內(nèi)容請(qǐng)回答下列問題，是打“V”，否則打“ X”。1. 你和別人約會(huì)的時(shí)候，總是準(zhǔn)時(shí)到嗎？ （ ）2. 你認(rèn)為自己是個(gè)可以依賴的人嗎？ （ ）3. 你有沒有為了將來而儲(chǔ)蓄？ （ ）4. 如果發(fā)現(xiàn)你的朋友有違法犯罪行為，你會(huì)向有關(guān)部門舉報(bào)嗎？ （ ）5. 當(dāng)外出郊游或吃烤肉的時(shí)候，你會(huì)將垃圾隨手帶回家嗎？ （ ）6. 你是否經(jīng)常鍛煉身體，以保持健康與活力？ （ ）7. 你是否去吃肥肉、油炸食品等對(duì)健康沒有益處的食物？ （ ）8. 你是否總是以學(xué)習(xí)第一、娛樂第二為準(zhǔn)則？ （ ）9. 你關(guān)心時(shí)事政治嗎？ （ ）1

12、0. 你是否總在收信后一兩天內(nèi)便回信？ （ ）（二）記分方法：每小題 1 分。（三）結(jié)果評(píng)述：810分：你顯得非常負(fù)責(zé)、敏感、細(xì)心、守信、誠實(shí)。你十分注重“一諾千金”， 并珍惜你的責(zé)任心。47 分：你是個(gè)負(fù)責(zé)人的人，但有不少時(shí)候，你生活中出現(xiàn)了無數(shù)無責(zé)任感的 逆流。關(guān)注你責(zé)任感的發(fā)展變化，就等于是關(guān)注屬于你的人生階段。3 分以下：你總是滿不在乎，不愿承擔(dān)責(zé)任。 心理學(xué)家們建議你：第一，提高對(duì)你所承擔(dān)事務(wù)的意義和要求； 第二，培養(yǎng)完成某種任務(wù)的相應(yīng)能力； 第三，充分了解自己行為的后果； 最后則是激勵(lì)自身對(duì)行為后果勇于承擔(dān)責(zé)任的 精神2、反思我們的責(zé)任（板書）三、學(xué)生歸納總結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，

13、我們知道了怎樣才能做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民， 首先要信守承諾， 勇?lián)^錯(cuò)，其次要自覺承擔(dān)責(zé)任，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂，在承擔(dān)責(zé)任中成長。名言賞析：希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創(chuàng)業(yè)、造福人類 的一代；不是因循守舊、墨守成規(guī)的一代，而是勇于創(chuàng)新、開拓前進(jìn)的一代；不 是滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的一代，而是向往明天、創(chuàng)造未來的一代。鄧穎超 課堂訓(xùn)練、鞏固練習(xí) 【板書設(shè)計(jì)】 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長 三、做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民1 、信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)（1）信守承諾，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)（2）敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任2、自覺承擔(dān)責(zé)任（1）做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂（2）學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中成長教學(xué)反思： 我認(rèn)為本節(jié)課的成功之處首先在課前搜集有關(guān)誠信、 信守承諾的小故 事；生活中知錯(cuò)就改的典型事例； 身