《蘋果里的五角星》課件

1、 蘋果里的五角星蘋果里的五角星 理清課文脈絡：理清課文脈絡：第一段（第一段（1414）：鄰居家的小男孩向）：鄰居家的小男孩向“我我”顯示在幼兒園學到的新本領顯示在幼兒園學到的新本領橫切蘋果橫切蘋果后，蘋果里有顆后，蘋果里有顆“五角星五角星”。第二段（第二段（5 5）：）：“我我”從橫切蘋果的有趣發(fā)從橫切蘋果的有趣發(fā)現(xiàn)中獲得的深刻感受。（重難點）現(xiàn)中獲得的深刻感受。（重難點） 需要注意的字詞：需要注意的字詞：一、讀音：一、讀音：后鼻音：后鼻音：橫橫（hnhng）切面）切面 翹舌音：生翹舌音：生疏疏(sh)(sh)多音字：多音字：鮮鮮(xin)(xin)為人知為人知 新新鮮鮮（xixin） 一一切

2、切（qiqi）兩半）兩半 一一切切（qi） 五五角角（jiji o o）星）星 角角（juju）色）色二、字形二、字形 左右結構（左窄右寬）：左右結構（左窄右寬）： 瞧瞧 橫橫 疏疏 循循 矩矩疏：疏： 會意字，本義會意字，本義: :疏導疏導, ,開通開通 。常用詞組：疏通常用詞組：疏通 疏忽疏忽 疏遠疏遠循：循： 形聲字，彳形聲字，彳( ch),( ch),雙人旁雙人旁, ,與行走與行走 有關。本義有關。本義: :順著順著, ,沿著。沿著。常用詞組：循環(huán)常用詞組：循環(huán) 遵循遵循 循規(guī)蹈矩循規(guī)蹈矩三、字意三、字意循規(guī)蹈矩：循，依照。規(guī)，圓規(guī)。蹈，踩。矩，循規(guī)蹈矩：循，依照。規(guī)，圓規(guī)。蹈，踩。矩

3、，曲尺。規(guī)、矩是定方圓的標準規(guī)則，借指行為的曲尺。規(guī)、矩是定方圓的標準規(guī)則，借指行為的準則。準則。原指原指遵守規(guī)矩，不敢違反。遵守規(guī)矩，不敢違反。本課指本課指人們切蘋果時總是按習慣的方法去做。人們切蘋果時總是按習慣的方法去做?！窘x詞近義詞】安分守己、規(guī)行矩步安分守己、規(guī)行矩步【反義詞反義詞】隨心所欲、標新立異隨心所欲、標新立異四、字詞四、字詞鮮為人知：鮮，少。為，被。很少被人知道。鮮為人知：鮮，少。為，被。很少被人知道。五、反義詞五、反義詞生疏（熟悉）生疏（熟悉） 隱藏（顯示）隱藏（顯示）鮮為人知（司空見慣）鮮為人知（司空見慣） 循規(guī)蹈矩（標新立異）循規(guī)蹈矩（標新立異） 朗讀：朗讀： 在朗讀

4、時要注意表現(xiàn)出小男孩心中的自豪和在朗讀時要注意表現(xiàn)出小男孩心中的自豪和急于表現(xiàn)自己的心情，注意切蘋果前后急于表現(xiàn)自己的心情，注意切蘋果前后“我我”由由平靜平靜 不屑一顧不屑一顧 驚奇驚奇 感嘆不已感嘆不已的情的情感變化感變化 。 張老師以她的人格張老師以她的人格魅力魅力贏得了學生的尊敬。贏得了學生的尊敬。祖國呵，你能告訴我嗎，你的未來的道路祖國呵，你能告訴我嗎，你的未來的道路究竟有多寬，多遠，多美呵，你是以多大究竟有多寬，多遠，多美呵，你是以多大的的魅力魅力在吸引人們！在吸引人們！六、六、造句造句魅力魅力需要思考的幾個問題：需要思考的幾個問題：1 1、蘋果、蘋果“攔腰切攔腰切”與與“從頂部切從

5、頂部切”兩種方法兩種方法的比較。的比較。2 2、“這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力”中中“魅力魅力”一詞怎樣理解？一詞怎樣理解？3 3、理解、理解“是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法往小處說，就是換一種切蘋果的方法”。一一切切兩兩半半通常通常的切的切法法從頂從頂部切部切到底到底部部縱縱切切面面就是就是是一是一一般一般的蘋的蘋果核果核大家大家都知都知道道原原因因循規(guī)循規(guī)蹈矩蹈矩小男小男孩的孩的切法切法攔攔腰腰切切橫橫切切面面五五角角星星鮮為鮮為人知人知出于出于好奇好奇出于出于無意無意“這鮮為人知的圖案竟

6、有那么大的魅力這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力”中中“魅力魅力”一詞怎樣理解？一詞怎樣理解？字典：很能吸引人的力量。字典：很能吸引人的力量。文中：換一種方法思考的魅力，或者是創(chuàng)造文中：換一種方法思考的魅力，或者是創(chuàng)造力的魅力。力的魅力。理解理解“是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法往小處說，就是換一種切蘋果的方法”。 人的創(chuàng)造力，人的創(chuàng)造力，往小處說，往小處說，就是換一種切就是換一種切蘋果的方法；蘋果的方法；往大處說，往大處說，創(chuàng)造力來源于打破創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的想法和做法，采用新的思維方式。常規(guī)的想法和做法，采用新的思維方式。作業(yè)

7、設計作業(yè)設計 一、看拼音寫詞語。一、看拼音寫詞語。 qnqng x shn x shng sh t n sh t n ( ( 清晰清晰 ) ( ) ( 生生 疏疏 ) ( ) ( 圖案圖案 ) ) qio yi qio xn qio yi qio xn gu do ju do j( ( 瞧一瞧瞧一瞧 ) ( ) ( 循循 規(guī)規(guī) 蹈蹈 矩矩 ) ) gn ch ln yo chunn ch ln yo chung zo zo ( ( 感觸感觸 ) ( ) ( 攔攔 腰腰 ) ( ) ( 創(chuàng)創(chuàng) 造造 ) ) mi l xin wi rn zh mi l xin wi rn zh ( ( 魅魅 力力

8、 ) ( ) ( 鮮鮮 為為 人人 知知 ) )二、比一比，再組詞。二、比一比，再組詞。析（析（ 分析分析 ） 疏（疏（ 生疏生疏 ） 晰（晰（ 清晰清晰 ） 蔬（蔬（ 蔬菜蔬菜 ） 拒（拒（ 拒絕拒絕 ） 按（按（ 按時按時 ）矩（矩（ 循規(guī)蹈矩循規(guī)蹈矩 ） 案（案（ 方案方案 ）三、用三、用“ ”畫出加點字的正確讀音。畫出加點字的正確讀音。1 1、第一次這樣、第一次這樣切切（qi qiqi qi）蘋果的，也許）蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。是出于無意，也許是出于好奇。2 2、這、這鮮鮮（xin xinxin xin）為人知的圖案竟有那）為人知的圖案竟有那么大的魅力。么大的魅力。3

9、 3、小男孩、小男孩差差（ch chch ch）不多每天）不多每天都都（du du dd）要跑來向我報告新聞。）要跑來向我報告新聞。四、在括號內(nèi)填上適當?shù)姆戳x詞。四、在括號內(nèi)填上適當?shù)姆戳x詞。1 1、霧散了，原本（、霧散了，原本（ ）的景象漸漸）的景象漸漸（ ）起來。）起來。2 2、這兩天的交往，我們和原本（、這兩天的交往，我們和原本（ ）的）的李老師慢慢地（李老師慢慢地（ ）了。）了。3 3、學習了、學習了蘋果里的五角星蘋果里的五角星這篇課文，我這篇課文，我明白了：做事情不能（明白了：做事情不能（ ），要善），要善于（于（ ）。）。生疏生疏清晰清晰模糊模糊熟悉熟悉循規(guī)蹈矩循規(guī)蹈矩創(chuàng)新創(chuàng)新五、選詞填空。五、選詞填空。居然居然 果然果然 忽然忽然 偶然偶然1 1、“雷公先唱歌，有雨也不多。雷公先唱歌，有雨也不多?！辈灰粫?，不一會兒，雨（雨（ ）停了。）停了。2 2、電話鈴（、電話鈴（ ）響了。）響了。3 3、小蘆雞因為失去了自由，（、小蘆雞因為失去了自由，（ ）不吃）