九年級語文下冊第三單元第11課地下森林斷課件新版新人教版

1、地下森林斷想張抗抗九年級語文下 新課標人背景導入 本文寫于20世紀80年代初,正值文革結(jié)束不久,國家剛剛經(jīng)歷過一場巨大的浩劫,人們回首往事既痛心疾首,又對未來充滿希望。文中正體現(xiàn)了一種時代精神。預習診斷1.積累字詞黑黝黝( ) 裊裊( ) 瘠薄( )孱弱( ) 沉湎( ) 狼嗥虎嘯( ) 欽佩( ) 憤懣( ) 憐憫( )簌簌( ) yu ni o jch n mi n h oqn mn mns預習診斷2.掌握詞語的含義(1)瘠薄: (2)沉湎: (3)孱弱: (4)憤懣: (5)浩瀚無垠: (6)隱姓埋名: (7)萬籟俱寂: 缺少植物生長所需要的養(yǎng)分、水分;不肥沃。深深地迷戀著,不能自拔。身

2、體瘦弱。氣憤,抑郁不平。形容水勢盛大,沒有邊際。隱瞞自己的真實姓名,不讓別人知道。一切聲音都停息了。形容四周非常寂靜。預習診斷3.走進作者 張抗抗,女作家,浙江杭州人,1950年生。1977年到黑龍江省藝術(shù)學校編劇班學習一年,1979年調(diào)到黑龍江作協(xié)從事專業(yè)創(chuàng)作。作品夏獲1980年全國優(yōu)秀短篇小說獎,淡淡的晨霧獲第一屆全國優(yōu)秀中篇小說獎。1988年英國劍橋大學國際名人傳記將其收入“世界名人錄”。文題背景【文題解說】 文章題目中“地下森林”點明了寫作的主要事物?！皵嘞搿笔瞧胃邢氲囊馑?。題目點明了作者主要是對地下森林的片段感想,滿懷激情地歌頌了地下森林。文題背景【創(chuàng)作背景】 本文寫于20世紀80

3、年代初,正值文革結(jié)束不久,國家剛剛經(jīng)歷過一場巨大的浩劫,人們回首往事既痛心疾首,又對未來充滿希望。文中正體現(xiàn)了一種時代精神。歷經(jīng)浩劫大難不死,重獲新生而百業(yè)待興,這種社會變遷與本文中的地下森林的歷史和現(xiàn)狀具有很大的相似性。文學總是仿擬現(xiàn)實,本文對“文革”后的社會現(xiàn)實就有很大的仿擬性。文章主旨 面對大自然創(chuàng)造的地下森林奇跡,作者展開豐富的想象,用優(yōu)美生動的語言,描寫了地下森林形成的歷史,滿懷激情地歌頌地下森林的頑強不屈的生命力,表達了對孕育地下森林的峽谷的無限敬仰之情。初讀課文1.說說第二自然段“你從哪里飛來?你究竟遭受了什么不幸,以致沉入這黑暗的深淵,熬過那漫長的歲月?”一段的作用。 一連串的

4、疑問,為下文埋下伏筆,為展現(xiàn)地下森林形成的歷史做鋪墊,表達了作者對地下森林景觀的驚奇與感嘆。初讀課文2.地下森林的形成經(jīng)歷了怎樣的過程?地下森林形成的過程:(1)火山爆發(fā),所有生命毀于一旦。(2)大風將石塊碾成粉末,山頂有了泥土。各種樹木奉獻自己的種子。(3)適應性強的種子成長起來。(4)柞木蒼郁,松樹成林,整整齊齊,密密麻麻,形成地下森林。初讀課文3.眼前的地下森林是什么樣的?眼前的地下森林:(1)秋日的艷陽在森林的樹梢上歡樂地跳躍,把林子里墨綠的松、金色的唐棋、橘黃的楊、火紅的楓,打扮得五彩繽紛。(2)風兒從我腳下的林子里鉆出來,送來林濤愉悅而又深沉的低吟。(3)干枯的小草兒在我腳下發(fā)出簌

5、簌的響聲。初讀課文4.理解文章結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu):第一部分(12自然段):交代了地下森林奇特的特點,表達作者的感受。第二部分(320自然段):描寫地下森林的形成歷史,突出了“艱辛”的特點。第三部分(2127自然段):描寫了作者眼前的地下森林的狀貌,突出“自豪”的特點,表達了作者的“敬仰”之情。品析語言1.你喜歡文中哪些句子,找出來讀一讀,并試著分析。學生a:我喜歡第二自然段中“雖然你擁有珍貴的樹木,這大自然無價的財富,然而你沉默寡言,與世無爭”,這句話運用了擬人的手法,寫出了地下森林的沉默寡言,與世無爭。學生b:我喜歡第三自然段中“狂風呼嘯,氣浪灼人,沙石飛騰,巖漿橫溢,霎時天昏地暗,山崩地裂,好像到

6、了世界的末日”,這句話連用幾個短語,把當時火山爆發(fā)的壯觀景象描繪得淋漓盡致,使人有身臨其境之感。品析語言 學生c:我喜歡第五自然段中“一切都改變了:燒焦的石頭取代了綠色的森林,黑色的巖漿覆蓋了嬌艷的野花。多么寧靜的世界喲,萬籟俱寂,沒有百鳥啾啾,沒有樹葉沙沙”,這段話寫出了火山爆發(fā)后的景象,萬事萬物失去了生命,一切都死氣沉沉的,突出地下森林生存環(huán)境的惡劣,以及它不屈不撓、頑強生長的品質(zhì)。 學生d:我喜歡第八自然段“風兒把山頂上巖石的表層化作了泥土,瘠薄而細密;它又不辭辛苦地從遠處茂密樹林里捎來種子,讓雨水把它們喚醒”,這句話運用了擬人的修辭手法,寫出風的樂于助人,寫出了雨后種子萌發(fā)的過程,生動

7、形象。品析語言 學生e:我喜歡第十自然段“都說陽光是公平的,在這里卻不,不!它沉湎于高山、大川、平野對它的歡呼致意,卻從來沒有到這深深的峽谷的底部來過即使夏日的正午偶有幾束光線由于好奇而向谷底窺測,也是斜視著,沒有幾絲暖意”,這幾句話是作者的主觀感受,寫出了陽光的無情與不公,反襯了地下森林的樂觀、頑強和堅韌。品析語言 學生f:我喜歡第十三自然段中“它悄然無聲地躺在這斷壁底下,并不急于到世上去炫耀自己;它隱姓埋名,安于這荒僻的大山之間,總好像在期待著什么,希望著什么”,這句話運用了擬人的修辭手法,寫出了峽谷甘于寂寞,不炫耀自己的品格。 學生g:我喜歡第二十二自然段中“秋日的艷陽在森林的樹梢上歡樂地跳躍,把林子里墨綠的松、金色的唐棋、橘黃的楊、火紅的楓,打扮得五彩繽紛”,這句話運用了擬人的手法,生動形象地寫出了地下森林的美麗。品析語言 學生h:我喜歡第二十六自然段中“大自然每一次劇烈的運動,總要破壞和毀滅一些什么,但也總有一些頑強的生命,不會屈服,絕不屈服啊!地下森林,我們古老的地球生命中新崛起的驕子,謝謝你的啟迪”,這段話寫出了地下森林帶給作者的啟迪,表達了作者對地下森林的敬仰之情。品析語言2.地下森林具有哪些可貴的品質(zhì)? (1)堅忍頑強,不怕苦難險阻。(2)沉著謙遜,擁有無比的財富,卻與世無爭,沉默寡言。(3)樂觀豪邁,自信生命力強大,任何時候都不