去年的樹滲透法制教育教案VIP

1、去年的樹教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1 學(xué)會1個生字，會寫4個字。能查字典或聯(lián)系上下文理解不明白的詞。2 能分角色有感情地朗讀課文，感受童話的語言美、思想美、意境美。過程與方法：多種朗讀方式與文本對話、角色表演感悟小鳥與大樹間的真摯、深厚友情。情感態(tài)度與價值觀：體會小鳥與大樹之間的真摯情誼，感悟真正的友誼是建立在誠信的基礎(chǔ)上的；受到中華人民共和國森林法實施條例的教育，建立保護(hù)森林的法律意識。教學(xué)重難點重點：讀悟文中的角色對話，體會童話的角色心理。難點：能有感情地朗讀課文，懂得信守諾言，珍惜朋友間的感情。教學(xué)設(shè)計思路（第二課時）一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題談話：小鳥站在大樹上，大樹很開心地笑著。（小鳥正動情地

2、為大樹唱歌呢，大樹呢，搖曳著枝條正動情地聽著。這是一幅多么和諧美麗的圖畫呀！圍繞這只小鳥和這一棵大樹，讓我們一起來2 / 9繼續(xù)學(xué)習(xí)這個美麗感人的故事。（出示課題）學(xué)生讀課題。二、研讀課文，體會真情1請學(xué)生自讀課文14自然段，思考：樹和鳥兒是好朋友你從什么地方看出來的？2 “天天”一句。（課件展示對話）你覺得小鳥和大樹之間的這種友誼幸福嗎？請學(xué)生帶著這種感情讀。3 這么幸福的好朋友朝夕相處，真是令人羨慕??！讓我們再讀一讀（齊讀）。4師過渡：多么歡樂的時光?。】墒呛涞亩炀鸵搅?，鳥兒必須離開大樹，飛到南方去。于是大樹對鳥兒說（師引讀第2節(jié)）（課件展示對話）5好朋友就要分別了，想象一下他們當(dāng)時

3、的心情怎樣，請你加上表示心情的詞語，然后和同桌演一演鳥兒和大樹的道別，行嗎？（課件出示），請兩位學(xué)生讀，再請一個學(xué)生讀小鳥的話。你把大樹的語氣模仿得真像；你這小鳥的難過讓我們都感受得到了）6全班男女生合作朗讀這部分，把剛才體會到的通過朗讀表現(xiàn)出來，好嗎？7過渡：春天悄悄來臨了，鳥兒穿越萬水千山遵守約定又回到這里找尋她的好朋友樹來了。她找到樹了嗎？到底發(fā)生了什么事情呢？樹去哪了呢？（生答：被砍掉了）大樹離開時的心情會怎么樣？ 8那小鳥發(fā)現(xiàn)大樹不見了，都向誰打聽大樹的消息去了呢？請默讀課文的514自然段，畫出小鳥打聽消息時的對話，鳥兒問了一次又一次，得到的是一個又一個關(guān)于大樹的令人心寒的消息。如果

4、你是小鳥，這一路上的心情如何呀？讀小鳥的問話（課件出示）學(xué)生每說出一種心情立刻讓他們把這種心情讀出來。9模仿朗讀：與同桌一起選擇喜歡的角色，想象自己就是小鳥、樹根、大門、小女孩，你會有什么心情？加上他們當(dāng)時的心情，練習(xí)讀一讀對話。（課件出示對話）10 匯報（指名請三組學(xué)生讀并說明這么讀的感受和理由。）師：他們讀得怎么樣？誰有不同的感受也想讀一讀？評價11現(xiàn)在老師和你們四個組一起合作，來讀一讀這段對話。 （課件出示對話）三、升華感情，點題練習(xí)1升華感情：同學(xué)們，這對朝夕相處的伙伴分別時是那樣的難舍難分，因為他們是（好朋友）；小鳥百折不撓地尋找大樹，因為他們是（好朋友）。無論多么辛苦，小鳥都要找到

5、樹，它是多么守信多情?。?到底這對好朋友見面后會發(fā)生什么事情 ？對呀！小鳥四處尋找終于找到了他的好朋友大樹，他們見面后發(fā)生了什么事情呢？一起來學(xué)習(xí)最后三個自然段。3.老師發(fā)現(xiàn)文中有這樣兩個句子，請看（課件出示），請你想想這兩句中的“看”是不是一樣的？（仔細(xì)辨認(rèn)、心情急切  ；深情注視、難舍難分）4.村子里的油燈還在亮著，鳥兒卻永遠(yuǎn)失去了去年的家，也失去了很好的朋友。她的內(nèi)心會怎樣？好多話作者想說卻沒說出來，給我們很大的想象空間。現(xiàn)在請你想象一下，（課件出示）當(dāng)鳥兒睜大眼睛看著燈火的時候，她想說些什么？當(dāng)他唱完了歌對著燈火看的時候她想說些什么？5.兩個“看”當(dāng)中包含了小鳥多少深情和留戀

6、呀!讓我們幫小鳥表達(dá)出它的心意吧!（齊讀這兩句）6.總結(jié)：這對朝夕相處的伙伴分別時是那樣的難舍難分，因為他們是（好朋友）；小鳥力盡千辛、百折不撓地尋找大樹，因為他們是（好朋友）；如今，面對已化為燈火的大樹，他還是遵守諾言深情地唱起去年唱過的歌，因為他們是（好朋友）。學(xué)了課文，你認(rèn)為這是一只怎樣的鳥兒呢？（板書：守信、重情）7.但是，大樹的這個心愿最后還是被人類鋒利的斧子無情地?fù)羲榱?。在生命的最后關(guān)頭，大樹最想對誰說話呢？（也許是小鳥、也許是人類、也許是大地母親）請同學(xué)們?yōu)榇髽鋵懴伦詈蟮倪z言。四、回歸課題，升華情感1、去年的樹，今年已不復(fù)存在，留給我們太多的思考，人類不應(yīng)該破壞森林，保護(hù)森林是我

7、們每個人義不容辭的責(zé)任，中華人民共和國森林法實施條例第四十一條 違反本條例規(guī)定，毀林采種或者違反操作技術(shù)規(guī)程采脂、挖筍、掘根、剝樹皮及過度修枝，致使森林、林木受到毀壞的，依法賠償損失，由縣級以上人民政府林業(yè)主管部門責(zé)令停止違法行為，補種毀壞株數(shù)1倍至3倍的樹木，可以處毀壞林木價值1倍至5倍的罰款；拒不補種樹木或者補種不符合國家有關(guān)規(guī)定的，由縣級以上人民政府林業(yè)主管部門組織代為補種，所需費用由違法者支付。第三十八條 盜伐森林或者其他林木，以立木材積計算05立方米以上或者幼樹20株以上的，由縣級以上人民政府林業(yè)主管部門責(zé)令補種盜伐株數(shù)10倍的樹木，沒收盜伐的林木或者變賣所得，并處盜伐林木價值5倍至

8、10倍的罰款。 去年的樹，為什么會不復(fù)存在？留給我們太多太多的思考，讓我們意味深長地讀（讀題）。2、我們不能保證友情永遠(yuǎn)都能夠存在，因此把握好現(xiàn)在，珍惜我們的友情。 五、拓展延伸，布置作業(yè)1、課外閱讀：找有關(guān)友誼的故事來讀一讀。2、把你想對誰說的話寫下來。 板書：               去年的樹守諾言 著急 焦急 小 鳥（歷盡艱辛尋找） 樹根 門 小姑娘 重情義                       &#