興奮在神經(jīng)元之間的傳遞優(yōu)秀課件

1、.1第三課時(shí)第三課時(shí)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞興奮在神經(jīng)元之間的傳遞.2學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、說出突觸的結(jié)構(gòu)、說出突觸的結(jié)構(gòu)2 2、說明、說明興奮在突觸的傳遞過程及特點(diǎn)興奮在突觸的傳遞過程及特點(diǎn)3 3、能夠分析突觸間電流表指針的偏轉(zhuǎn)問題、能夠分析突觸間電流表指針的偏轉(zhuǎn)問題.3【課前知識(shí)儲(chǔ)備課前知識(shí)儲(chǔ)備】 自查自糾自查自糾一、突觸的結(jié)構(gòu)一、突觸的結(jié)構(gòu) 2 2、線粒體、線粒體 突觸前膜突觸前膜 突觸小泡突觸小泡 突觸間隙突觸間隙 突觸突觸 突觸后膜突觸后膜 3 3、A. B.A. B.二、神經(jīng)遞質(zhì)二、神經(jīng)遞質(zhì) 1 1、興奮或抑制、興奮或抑制 2 2、突觸間隙、突觸間隙突觸后膜突觸后膜 3 3、突觸后

2、膜、突觸后膜 蛋白質(zhì)（或糖蛋白）蛋白質(zhì)（或糖蛋白） 4 4、興奮性、興奮性 乙酰膽堿乙酰膽堿 抑制性抑制性.4優(yōu)秀小組有：優(yōu)秀小組有： 優(yōu)秀個(gè)人有：優(yōu)秀個(gè)人有：存在問題：存在問題：1. 1.導(dǎo)學(xué)案整體情況較好，但仍有個(gè)別同學(xué)不認(rèn)真對(duì)待！導(dǎo)學(xué)案整體情況較好，但仍有個(gè)別同學(xué)不認(rèn)真對(duì)待！ 特別是書寫不認(rèn)真，出現(xiàn)空題。特別是書寫不認(rèn)真，出現(xiàn)空題。2.2.思考不深入，需要思考后完成的題容易錯(cuò)。思考不深入，需要思考后完成的題容易錯(cuò)。.5.6軸突軸突- -樹突型樹突型軸突軸突- -胞體型胞體型突觸后膜突觸后膜一般是一般是下一個(gè)神經(jīng)元的下一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜或胞體膜樹突膜或胞體膜一、突觸的類型一、突觸的類型.7

3、二、突觸的結(jié)構(gòu)二、突觸的結(jié)構(gòu)突突觸觸突觸前膜突觸前膜突觸間隙突觸間隙突觸后膜突觸后膜突觸小體突觸小體突觸小泡突觸小泡神經(jīng)遞質(zhì)神經(jīng)遞質(zhì)特異性受體特異性受體.8三、神經(jīng)遞質(zhì)三、神經(jīng)遞質(zhì)1 1、概念：神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的一種、概念：神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的一種化學(xué)物質(zhì)化學(xué)物質(zhì)，能使有相應(yīng)，能使有相應(yīng) 受體的細(xì)胞產(chǎn)生受體的細(xì)胞產(chǎn)生興奮或抑制興奮或抑制。2 2、類型、類型1 1）興奮性神經(jīng)遞質(zhì)：如）興奮性神經(jīng)遞質(zhì)：如乙酰膽堿乙酰膽堿、去甲腎上腺素等、去甲腎上腺素等 可引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮可引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮2 2）抑制性神經(jīng)遞質(zhì)：如甘氨酸、谷氨酸等）抑制性神經(jīng)遞質(zhì)：如甘氨酸、谷氨酸等 可引起下一個(gè)神經(jīng)元抑制可引起下一

4、個(gè)神經(jīng)元抑制.9 它的主要作用是它的主要作用是維持意識(shí)的清醒維持意識(shí)的清醒，在，在學(xué)習(xí)記憶學(xué)習(xí)記憶中起重要作用。乙酰膽堿的含量會(huì)隨著中起重要作用。乙酰膽堿的含量會(huì)隨著年齡年齡的增加的增加而而下降下降。英國(guó)和加拿大等國(guó)的科學(xué)家也相繼進(jìn)行了。英國(guó)和加拿大等國(guó)的科學(xué)家也相繼進(jìn)行了研究，一致認(rèn)為只要有控制地供給足夠的膽堿，可研究，一致認(rèn)為只要有控制地供給足夠的膽堿，可避免避免6060歲左右老年人歲左右老年人記憶力減退記憶力減退。所以保持和提高。所以保持和提高大腦中乙酰膽堿的含量，是解決大腦中乙酰膽堿的含量，是解決記憶力下降記憶力下降的根本的根本途徑。途徑。 在自然界是，乙酰膽堿多以膽堿的狀態(tài)存在于在自

5、然界是，乙酰膽堿多以膽堿的狀態(tài)存在于蛋、魚、肉、大豆蛋、魚、肉、大豆等之中，這些膽堿必須在人體內(nèi)等之中，這些膽堿必須在人體內(nèi)起生化反應(yīng)后，才能合成具有生理活性的乙酰膽堿。起生化反應(yīng)后，才能合成具有生理活性的乙酰膽堿。所以生活中也要多吃這一類食品。所以生活中也要多吃這一類食品。 乙酰膽堿乙酰膽堿.10重點(diǎn)討論內(nèi)容：重點(diǎn)討論內(nèi)容：1 1、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程2 2、興奮在反射弧中只能單向傳遞的原因、興奮在反射弧中只能單向傳遞的原因3 3、連接在兩個(gè)神經(jīng)元之間的電流表的偏轉(zhuǎn)問題、連接在兩個(gè)神經(jīng)元之間的電流表的偏轉(zhuǎn)問題要求要求：1、全力以赴，激情投入，分層討論，先一對(duì)

6、一討論，然后組內(nèi)共同討論，要、全力以赴，激情投入，分層討論，先一對(duì)一討論，然后組內(nèi)共同討論，要求每個(gè)人都有事干，注重討論的效率；求每個(gè)人都有事干，注重討論的效率；組長(zhǎng)搞好調(diào)控，組長(zhǎng)搞好調(diào)控， A A層保證學(xué)案全部落層保證學(xué)案全部落實(shí)，完成后可以整理總結(jié)，實(shí)，完成后可以整理總結(jié)，B B層學(xué)案能夠全部落實(shí)，然后記憶課本，層學(xué)案能夠全部落實(shí)，然后記憶課本，C C層學(xué)層學(xué)案力爭(zhēng)全部落實(shí)。案力爭(zhēng)全部落實(shí)。2、討論完的同學(xué)整理總結(jié)知識(shí)，討論完的同學(xué)整理總結(jié)知識(shí)，注意總結(jié)好的解題方法和規(guī)律。注意總結(jié)好的解題方法和規(guī)律。3、組長(zhǎng)宏觀調(diào)控，負(fù)責(zé)做好討論結(jié)果的反饋；小組的中心發(fā)言人做好展示、組長(zhǎng)宏觀調(diào)控，負(fù)責(zé)做好

7、討論結(jié)果的反饋；小組的中心發(fā)言人做好展示、點(diǎn)撥的準(zhǔn)備。點(diǎn)撥的準(zhǔn)備。我的課堂我做主（我的課堂我做主（8分鐘）分鐘）.11展示要求：書寫認(rèn)真，必須脫稿，注意總結(jié)規(guī)律方法；使用雙色展示要求：書寫認(rèn)真，必須脫稿，注意總結(jié)規(guī)律方法；使用雙色筆非展示同學(xué)歸納整理，記憶課本。筆非展示同學(xué)歸納整理，記憶課本。A層形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；層形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；B層歸納層歸納方法；方法； C層整理落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。層整理落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。點(diǎn)評(píng)要求：點(diǎn)評(píng)要求： 姿態(tài)大方、聲音洪亮。脫稿，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，注意拓展、補(bǔ)充姿態(tài)大方、聲音洪亮。脫稿，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，注意拓展、補(bǔ)充展示內(nèi)容展示內(nèi)容展示方式展示方式展示組展示組點(diǎn)評(píng)組點(diǎn)評(píng)組課課內(nèi)內(nèi)探探究究一一興奮

8、在神經(jīng)元之間的傳遞過程是怎樣的？興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程是怎樣的？口頭展示3 3組組8 8組組興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程是怎樣的？興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程是怎樣的？口頭展示6 6組組乙酰膽堿如何引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮？乙酰膽堿如何引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮？黑板作圖1 1組組乙酰膽堿如何引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮？乙酰膽堿如何引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮？黑板作圖4 4組組課內(nèi)課內(nèi)探究探究二二興奮在反射弧中只能單向傳遞的原因是什么？興奮在反射弧中只能單向傳遞的原因是什么？ 口頭展示1010組組課內(nèi)課內(nèi)探究探究三三連接在神經(jīng)元之間的電流表指針如何偏轉(zhuǎn)？連接在神經(jīng)元之間的電流表指針如何偏轉(zhuǎn)？黑板作圖7 7組

9、組9 9組組連接在神經(jīng)元之間的電流表指針如何偏轉(zhuǎn)？連接在神經(jīng)元之間的電流表指針如何偏轉(zhuǎn)？黑板作圖1212組組我的成功我把握我的成功我把握.12探究一探究一 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞興奮在神經(jīng)元之間的傳遞1、興奮在突觸上的傳遞過程：、興奮在突觸上的傳遞過程： 軸突軸突突觸小體突觸小體 突觸小泡突觸小泡 突觸前膜突觸前膜突觸間隙突觸間隙 突觸后膜突觸后膜.13探究一探究一 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞興奮在神經(jīng)元之間的傳遞2、 中所包含的中所包含的神經(jīng)神經(jīng)遞質(zhì)遞質(zhì)，可與作用改變可與作用改變 對(duì)離子的通透性；結(jié)構(gòu)的形對(duì)離子的通透性；結(jié)構(gòu)的形成與成與 細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的 （細(xì)胞器細(xì)胞器）有關(guān)有關(guān)，結(jié)構(gòu)結(jié)

10、構(gòu) 的形成與的形成與 （細(xì)胞器）有關(guān)。（細(xì)胞器）有關(guān)。 細(xì)胞膜細(xì)胞膜核糖體核糖體突觸小泡突觸小泡高爾基體高爾基體.14探究一探究一 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞興奮在神經(jīng)元之間的傳遞.15展示要求：書寫認(rèn)真，必須脫稿，注意總結(jié)規(guī)律方法；使用雙色展示要求：書寫認(rèn)真，必須脫稿，注意總結(jié)規(guī)律方法；使用雙色筆非展示同學(xué)歸納整理，記憶課本。筆非展示同學(xué)歸納整理，記憶課本。A層形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；層形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；B層歸納層歸納方法；方法； C層整理落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。層整理落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。點(diǎn)評(píng)要求：點(diǎn)評(píng)要求： 姿態(tài)大方、聲音洪亮。脫稿，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，注意拓展、補(bǔ)充姿態(tài)大方、聲音洪亮。脫稿，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，注意拓展、補(bǔ)充展示內(nèi)容展示內(nèi)容

11、展示方式展示方式展示組展示組點(diǎn)評(píng)組點(diǎn)評(píng)組課課內(nèi)內(nèi)探探究究一一興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程是怎樣的？興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程是怎樣的？口頭展示3 3組組8 8組組興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程是怎樣的？興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程是怎樣的？口頭展示6 6組組乙酰膽堿如何引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮？乙酰膽堿如何引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮？黑板作圖1 1組組乙酰膽堿如何引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮？乙酰膽堿如何引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮？黑板作圖4 4組組課內(nèi)課內(nèi)探究探究二二興奮在反射弧中只能單向傳遞的原因是什么？興奮在反射弧中只能單向傳遞的原因是什么？ 口頭展示1010組組課內(nèi)課內(nèi)探究探究三三連接在神經(jīng)元之間的電流表指針

12、如何偏轉(zhuǎn)？連接在神經(jīng)元之間的電流表指針如何偏轉(zhuǎn)？黑板作圖7 7組組9 9組組連接在神經(jīng)元之間的電流表指針如何偏轉(zhuǎn)？連接在神經(jīng)元之間的電流表指針如何偏轉(zhuǎn)？黑板作圖1212組組我的成功我把握我的成功我把握.16探究二探究二 興奮在反射弧中只能單向傳遞的原因興奮在反射弧中只能單向傳遞的原因A.17展示要求：書寫認(rèn)真，必須脫稿，注意總結(jié)規(guī)律方法；使用雙色展示要求：書寫認(rèn)真，必須脫稿，注意總結(jié)規(guī)律方法；使用雙色筆非展示同學(xué)歸納整理，記憶課本。筆非展示同學(xué)歸納整理，記憶課本。A層形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；層形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；B層歸納層歸納方法；方法； C層整理落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。層整理落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。點(diǎn)評(píng)要求：點(diǎn)評(píng)要求： 姿態(tài)大

13、方、聲音洪亮。脫稿，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，注意拓展、補(bǔ)充姿態(tài)大方、聲音洪亮。脫稿，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，注意拓展、補(bǔ)充展示內(nèi)容展示內(nèi)容展示方式展示方式展示組展示組點(diǎn)評(píng)組點(diǎn)評(píng)組課課內(nèi)內(nèi)探探究究一一興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程是怎樣的？興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程是怎樣的？口頭展示3 3組組8 8組組興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程是怎樣的？興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程是怎樣的？口頭展示6 6組組乙酰膽堿如何引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮？乙酰膽堿如何引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮？黑板作圖1 1組組乙酰膽堿如何引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮？乙酰膽堿如何引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮？黑板作圖4 4組組課內(nèi)課內(nèi)探究探究二二興奮在反射弧中只能單向傳遞的原因是什么？

14、興奮在反射弧中只能單向傳遞的原因是什么？ 口頭展示1010組組課內(nèi)課內(nèi)探究探究三三連接在神經(jīng)元之間的電流表指針如何偏轉(zhuǎn)？連接在神經(jīng)元之間的電流表指針如何偏轉(zhuǎn)？黑板作圖7 7組組9 9組組連接在神經(jīng)元之間的電流表指針如何偏轉(zhuǎn)？連接在神經(jīng)元之間的電流表指針如何偏轉(zhuǎn)？黑板作圖1212組組我的成功我把握我的成功我把握.18探究三探究三 電流表指針的偏轉(zhuǎn)問題電流表指針的偏轉(zhuǎn)問題.19 在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)在神經(jīng)元間的傳遞在神經(jīng)元間的傳遞結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)神經(jīng)纖維神經(jīng)纖維突觸突觸信號(hào)形式信號(hào)形式電信號(hào)（神經(jīng)沖動(dòng)）電信號(hào)（神經(jīng)沖動(dòng)） 傳導(dǎo)方向傳導(dǎo)方向 傳導(dǎo)傳導(dǎo) 傳遞傳遞傳導(dǎo)速度傳導(dǎo)速度比較比較

15、: :興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)與在神經(jīng)元之間的傳遞興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)與在神經(jīng)元之間的傳遞電信號(hào)電信號(hào)化學(xué)信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)電信號(hào)可雙向可雙向單向單向較快較快較慢（有突觸延擱）較慢（有突觸延擱）.20.21 已知突觸前神經(jīng)元釋放的已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，突觸后神經(jīng)元興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種遞質(zhì)立即分解該種遞質(zhì)立即分解，某種藥物如有機(jī)磷殺蟲，某種藥物如有機(jī)磷殺蟲劑可以抑制神經(jīng)遞質(zhì)的分解，則這種藥物引劑可以抑制神經(jīng)遞質(zhì)的分解，則這種藥物引起的反應(yīng)是怎樣的？起的反應(yīng)是怎樣的？使下一個(gè)神經(jīng)元使下一個(gè)神經(jīng)元持續(xù)興奮持續(xù)興奮.22 -

16、-銀環(huán)蛇毒能與突觸后膜上的銀環(huán)蛇毒能與突觸后膜上的乙酰乙酰膽堿受體牢固結(jié)合膽堿受體牢固結(jié)合，那么，那么-銀環(huán)蛇毒的銀環(huán)蛇毒的中毒癥狀是怎樣的？中毒癥狀是怎樣的？肌肉不能收縮肌肉不能收縮.23 科學(xué)家破解了神經(jīng)元科學(xué)家破解了神經(jīng)元“沉默突觸沉默突觸”的沉默之謎。的沉默之謎。此前發(fā)現(xiàn)，在腦內(nèi)有一類突觸此前發(fā)現(xiàn)，在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有信只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有信息傳遞功能息傳遞功能，被稱為，被稱為“沉默突觸沉默突觸”。請(qǐng)你推測(cè)科學(xué)家。請(qǐng)你推測(cè)科學(xué)家對(duì)此項(xiàng)研究所取得的成果最可能是對(duì)此項(xiàng)研究所取得的成果最可能是( () ) 突觸小體中沒有細(xì)胞核突觸小體中沒有細(xì)胞核 突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體突觸后膜缺

17、乏相應(yīng)的受體 突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體 突觸前膜不能釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)突觸前膜不能釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì) A A B B C C D D.24 癌癥晚期患者通常疼痛難忍，醫(yī)生一癌癥晚期患者通常疼痛難忍，醫(yī)生一般給病人注射嗎啡、杜冷丁等鎮(zhèn)痛劑，這般給病人注射嗎啡、杜冷丁等鎮(zhèn)痛劑，這些藥物的鎮(zhèn)痛原理是什么呢？些藥物的鎮(zhèn)痛原理是什么呢？ 這些藥物通過與神經(jīng)遞質(zhì)爭(zhēng)奪受體，使這些藥物通過與神經(jīng)遞質(zhì)爭(zhēng)奪受體，使神經(jīng)遞質(zhì)不能與受體結(jié)合，從而阻斷神經(jīng)神經(jīng)遞質(zhì)不能與受體結(jié)合，從而阻斷神經(jīng)的傳遞的傳遞.251 1、關(guān)于突觸的說法，不正確的是、關(guān)于突觸的說法，不正確的是（ ） A. A. 突觸由突觸

18、前膜、突觸間隙、突觸后膜組成突觸由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜組成 B. B. 突觸可分為軸突胞體型和軸突樹突型等突觸可分為軸突胞體型和軸突樹突型等 C. C. 神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)突觸間隙，跨過突觸后膜進(jìn)入下神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)突觸間隙，跨過突觸后膜進(jìn)入下 一個(gè)神經(jīng)元并使其興奮一個(gè)神經(jīng)元并使其興奮 D. D. 興奮通過突觸時(shí)發(fā)生了電信號(hào)興奮通過突觸時(shí)發(fā)生了電信號(hào)化學(xué)信號(hào)化學(xué)信號(hào) 電信號(hào)的轉(zhuǎn)變電信號(hào)的轉(zhuǎn)變練習(xí)練習(xí).262 2、下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是、下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ） A A突觸前膜與后膜之間有間隙突觸前膜與后膜之間有間隙 B B興奮由電信號(hào)轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào)，再轉(zhuǎn)變成電

19、興奮由電信號(hào)轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào)，再轉(zhuǎn)變成電信號(hào)信號(hào) C C興奮在突觸處只能由突觸前膜傳向突觸后膜興奮在突觸處只能由突觸前膜傳向突觸后膜 D D突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同步的突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同步的.273 3、下圖表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元?，F(xiàn)于箭頭處、下圖表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元?，F(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激施加一強(qiáng)刺激, ,則能測(cè)到動(dòng)作電位的位置是（則能測(cè)到動(dòng)作電位的位置是（ ） A Aa a和和b b處處 B Ba a、b b和和c c處處 C Cb b、c c、d d和和e e處處 D Da a、b b、c c、d d和和e e處處.28 在反射弧中，決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的原因是（在反射弧中，決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的原因是（ ） A A沖動(dòng)在沖動(dòng)在S S中單向傳導(dǎo)中單向傳導(dǎo) B B沖動(dòng)在中單向傳導(dǎo)沖動(dòng)在中單向傳導(dǎo) C C沖動(dòng)在中單向傳導(dǎo)沖動(dòng)在中單向傳導(dǎo)