不抓咬安全教案_7659

1、優(yōu)秀教案歡迎下載不抓咬（安全教案）一、活動目標 :1、讓幼兒知道攻擊的危害性，幫助幼兒糾正攻擊他人的行為。2、教育幼兒團結友愛，做個人人喜歡的好孩子。3、通過判斷誰對誰錯，提高幼兒的判斷能力。二、活動重、難點分析：重點 : 讓幼兒知道攻擊的危害性，幫助幼兒糾正攻擊他人的行為。難點 : 讓幼兒明白如何遠離攻擊。三、活動準備 :1、布置不同行為的圖片展板。2、“剛剛”在幼兒園與小朋友交往的幾段錄像(a、剛剛與小朋友搶玩具打人的片段:b、在游戲時，剛剛指揮小朋友打人的片段;c 、剛剛不排隊洗手，推小朋友的片段;d、剛剛傷心的片段) 。3、多媒體課件 ( 關于人行為對錯的影視片段)四、活動過程 :優(yōu)秀

2、教案歡迎下載(一)導入師：小朋友們，老師這里有一些圖片，小朋友們一起來看看圖片上的小朋友在干什么？帶領幼兒觀看不同行為的圖片展，引導幼兒觀察圖片中人的行為。(二)展開1、師：小朋友們，這個小朋友在干什么呀？引導幼兒討論圖片中人的行為，讓幼兒分辨出什么樣的行為對人們有益，什么樣的行為對人們有害。2、師：有一個小朋友的名字叫剛剛，我們一起來看一看剛剛在幼兒園里干什么？通過觀看“剛剛”在幼兒園與小朋友交往的幾段錄像，使幼兒進一步感受攻擊的危害性。請幼兒觀看剛剛在幼兒園的生活片段，引導幼兒討論剛剛為什么沒有朋友?他是怎樣做的 ?教師小結 : 師：因為剛剛在幼兒園里搶玩具、動手打人、亂扔東西、咬人，所以

3、小朋友們都不跟他玩了，老師也不喜歡他了，所以剛剛很難過，剛剛沒有好朋友了，所以小朋友們在幼兒園里要有禮貌，跟小朋友們友好相處，這樣才會有很多的朋友，老師也會喜歡他。教師總結搶玩具，動手打人，亂扔東西，咬人等給人造成危害的行為都是攻擊性行為，攻擊別人，會給別人的心理造成壞的影響，時間長了，沒有朋友愿意和你在一起。: 師：優(yōu)秀教案歡迎下載3、通過與幼兒平等的談話交流，引導幼兒遠離攻擊與小朋友團結友愛，做個人人喜歡的好孩子。(1) 師：小朋友們，你們有沒有做過好事呀？老師來請幾個小朋友來說一說自己做過的好事?請 4 一 5 名幼兒講述自己做過的好事，教師注意喚起幼兒相應的內心體驗，懂得做好事時，會受

4、到別人的夸獎與表揚，心情是愉快的。師：小朋友們在做好事的時候心情是什么樣的呀？那被你幫助的人是什么樣的心情呀？(2) 師：那小朋友們，老師要請平時打過人的小朋友上來說一說，打人時心情是怎么樣的 ?被打的小朋友心情是什么樣的呀？最后打完人的后果是什么樣的？請平時常常出現(xiàn)攻擊性行為的幾名幼兒講- 講，自己曾經做過哪些攻擊性行為，結果是怎樣的 ?引導幼兒說出應該如何改正自己的行為。讓幼兒用親身經驗懂得攻擊性行為不但給別人帶來危害，還給自己帶來煩惱，讓幼兒理解要遠離攻擊，做個人人喜歡的好孩子。師：那以后該怎樣做呀？是不是不能再打人了？你打了人，你的心情不好，被你打的小朋友也會不開心，所以要跟小朋友友好

5、相處，這樣才會有更多的小朋友跟你一起做朋友。教師小結 : 師：我們每個人都有自己的想法，當自己的想法優(yōu)秀教案歡迎下載與別人不一樣的時候，要跟別人商量，打別人是解決不了問題的，而且如果你打人了， 小朋友們就不喜歡跟你做朋友了，每個人都不喜歡打人的小朋友，我們應該想辦法為別人多做好事，做個人人喜歡的好孩子。4、師：下面老師請小朋友們來一起看一看幾個視頻，請小朋友們來說一說視頻上的人做的對不對。觀看關于人不同行為的影視片段， 讓幼兒判斷出， 誰做得對 ? 誰做得不對 ?為什么 ?應該怎樣做 ?通過判斷誰對誰錯，提高幼兒的判斷能力，進一步加深幼兒的行為認識。師：視頻上的人做的對不對呀？為什么不對呀？那他應該怎么樣做？(三)結束師：小朋友們今天表現(xiàn)的特別棒，給自己鼓鼓掌吧！五、活動延伸：1、通過領域