幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)與矯正

1、大班幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)與矯正經(jīng)常聽到許多家長(zhǎng)或教師對(duì)如何培養(yǎng)孩子良好行為習(xí) 慣，矯正不良行為習(xí)慣而大傷腦筋。在此我結(jié)合一些兒童心 理學(xué)的知識(shí)與我自己的經(jīng)驗(yàn)做一總結(jié)，希望能對(duì)大家有所幫 助。一、 首先必須明確孩子應(yīng)該具有哪些良好的行為習(xí)慣， 這些習(xí)慣會(huì)對(duì)孩子生活與學(xué)習(xí)的哪些方面有重要影響有益于孩子身體健康的：良好的衛(wèi)生習(xí)慣，包括個(gè)人衛(wèi) 生（衣物、身體 ）和公共衛(wèi)生 （不隨地吐痰、扔垃圾 ）；良好的生 活習(xí)慣，包括不挑食、按時(shí)吃飯睡覺等。有益于孩子自立自信的：自己的事情自己做，當(dāng)然是做 孩子力所能及的事。不要小看孩子能獨(dú)立完成一點(diǎn)小事，家 長(zhǎng)如輔以贊同和鼓勵(lì)，孩子的自信心就會(huì)逐漸增強(qiáng)。自信的 孩子

2、會(huì)為自己的能力而驕傲，在今后生活與學(xué)習(xí)中也定當(dāng)自 立自強(qiáng)。而家長(zhǎng)包辦代替一切的孩子反而會(huì)缺乏自信也很少 能夠自立，這樣的孩子會(huì)面臨怎樣的后果是不言而喻的。有益于孩子良好人際關(guān)系的：別人的東西不能拿，懂得 關(guān)心、愛護(hù)、幫助他人，這些也是基本的道德原則。比如不 打人、 不說臟話， 與人分享食物和玩具， 同情并幫助他人等。 在當(dāng)今社會(huì)如果擁有了良好的人際關(guān)系就意味著擁有了成 功的鑰匙。有益于孩子事業(yè)成就的： 集中注意力， 持之以恒有毅力。這是影響孩子將來學(xué)業(yè)成就最重要的一個(gè)行為習(xí)慣。常聽說 家長(zhǎng)給孩子報(bào)了許多輔導(dǎo)班，整日疲于奔命卻又總是不了了 之。最好的辦法是讓孩子自己依興趣選擇一到兩件喜愛的技 能

3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只要是孩子感興趣的技能經(jīng)過日積月累終會(huì)有 所成就，也并不需要“以文補(bǔ)武”或“以武補(bǔ)文”，因?yàn)闊o 論學(xué)習(xí)什么技能都有益于注意力的集中，而這一習(xí)慣會(huì)自然 向其他技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移從而形成良性循環(huán)。我國(guó)著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。 用教育家的觀點(diǎn)說，養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都受用不盡，像 獲得利息一樣；要是有了壞習(xí)慣，就像一輩子有還不清的債 務(wù)，總得為它付出代價(jià)。幼兒愛模仿，可塑性強(qiáng)，因此幼兒 期是養(yǎng)成良好習(xí)慣最重要的時(shí)期，也是好習(xí)慣最容易形成的 關(guān)鍵時(shí)期。幼兒時(shí)期良好行為習(xí)慣可以分為：良好品德習(xí)慣、良好 生活習(xí)慣、良好衛(wèi)生習(xí)慣及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好品德習(xí)慣的主要內(nèi)容包括：文明禮貌

4、、友愛同伴、 愛集體守紀(jì)律、愛勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勇敢。良好的生活習(xí)慣主要包括：良好的飲食飲水習(xí)慣、睡眠 習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣主要包括：洗手、保持五官的清潔、正 確使用手帕、保持身體清潔、保持環(huán)境整潔。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括：喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)有興 趣，能集中注意力專心地某一項(xiàng)活動(dòng)；有正確的讀、寫、坐 和握筆的姿勢(shì)；會(huì)按照一定要求去翻閱圖書，能愛護(hù)圖書文 具，會(huì)整理這些用品。對(duì)于這些內(nèi)容和要求，我們應(yīng)該熟悉和了解，以便在家 庭中教育培養(yǎng)。在這里我們搜集整理了一些幫助孩子養(yǎng)成良好行為習(xí) 慣的小方法，咱們一起來分享，1、用記錄孩子表現(xiàn)的方法，幫助他養(yǎng)成好習(xí)慣。 幼兒除了在園的日常生活，其余時(shí)間絕大部分幼兒

5、基本 上都是與父母在一起。因此幼兒在父母面前的表現(xiàn)可能要更 為自然，父母在家是“一對(duì)一”或“二對(duì)一”，有更多的時(shí) 間與精力觀察自己的孩子。針對(duì)這一特點(diǎn)，您可以在行為習(xí) 慣方面對(duì)寶寶提出一些具體要求，如：進(jìn)餐；系鞋帶；扔垃 圾；刷牙洗臉；與人打招呼；完成任務(wù)；穿脫衣服；折疊衣 褲；整理學(xué)習(xí)用品；整理玩具；整理床鋪，評(píng)價(jià)為“主動(dòng)”、 “需提醒”、“需幫助”三項(xiàng)，用打勾的方式來記錄，用孩 子喜歡的小粘貼進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣2、在家培養(yǎng)寶寶的好習(xí)慣時(shí)注重一貫性和一致性 幼兒的良好行為習(xí)慣不是一天就可以形成的，它需要有一個(gè) 反復(fù)練習(xí)不斷鞏固提高的過程。就像我們背單詞一樣，要反 復(fù)記憶才會(huì)

6、牢固。一貫性主要是堅(jiān)持。合理的作息制度和必要的規(guī)則不用 我們講，但是能堅(jiān)持的人很少。比如規(guī)定孩子起床、進(jìn)餐、 游戲、學(xué)習(xí)、看電視、睡覺的時(shí)間。開始時(shí)能堅(jiān)持，時(shí)間長(zhǎng) 了就松懈了。我們應(yīng)該隨時(shí)提醒自己，如：孩子有時(shí)遇上好 看的動(dòng)畫片非要看下去，父母就應(yīng)堅(jiān)持要求，不能退讓。有 的孩子因此會(huì)哭鬧，父母可以不予理睬，進(jìn)行冷處理，孩子 感到哭也沒用， 慢慢也就接受了事實(shí)。 所以， 只有堅(jiān)持要求， 才能幫助孩子形成習(xí)慣，朝令夕改就難以如意。再比如，今 天要求孩子自己穿衣，明天為了趕時(shí)間上班又急忙幫孩子穿 衣，后天又批評(píng)孩子不肯自己動(dòng)手穿衣。家長(zhǎng)的要求反復(fù)無 常沒有耐心，孩子自己穿衣的習(xí)慣是斷然養(yǎng)不成的。當(dāng)然

7、， 在放手讓孩子自己穿衣時(shí)一定要教會(huì)幼兒正確穿衣的技巧， 有困難時(shí)， 家長(zhǎng)一定要幫助， 父母對(duì)孩子的要求應(yīng)合理適當(dāng)， 不要太高。我給您介紹一位父親教育女兒的方法，女兒上幼兒園大 班了，接孩子第一件事是詢問孩子今天學(xué)寫了數(shù)字幾了，讓 孩子自己說出來。寫作業(yè)的時(shí)候，眼睛離桌面必須有一定的 距離，不能夠趴得很低，手拿鉛筆的時(shí)候姿勢(shì)一定要正確。 寫得怎么樣我不管，我只告訴你姿勢(shì)要正確。然后他拿一根 小棒，他管它叫“教女棒育兒經(jīng)”。這小棒很小，跟筷子一 樣細(xì)。爸爸就坐旁邊，看孩子的姿勢(shì)不對(duì)敲她一下，腰彎了 敲她一下，這都是很輕的，不是打孩子，就是提醒她。他也 不給孩子檢查作業(yè)，讓她自己檢查，一切由她自己

8、做。每天 寫完數(shù)字第一件事，先把本子、鉛筆都收拾好，把書桌收拾 好。然后每天晚上睡覺的時(shí)候，先把外面的衣服脫下來，放 在最底下，然后一件一件脫，最后把襪子擱在最上面。第二 天早上，因?yàn)橐m子愛丟，先把襪子穿上再穿別的衣服。她的 衣柜也非常整齊。所有的這些規(guī)矩，他都告訴孩子然后跟她 一起做。 堅(jiān)持了半年時(shí)間， 孩子就跟人家不同了， 坐有坐樣、 站有站樣，寫東西的時(shí)候姿勢(shì)很漂亮，字也寫得很漂亮。， 孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。 還有一個(gè)小秘密：您先確定培養(yǎng)孩子哪些好習(xí)慣，然后一個(gè) 行為堅(jiān)持 21 天，他就能成習(xí)慣， 父母都要有點(diǎn)兒耐心。 希望 家長(zhǎng)們都來試一試。一致性則體現(xiàn)在父母對(duì)孩子的要求應(yīng)一致，特別是

9、和老 人一起吃飯時(shí)，如果家庭成員對(duì)孩子所提的要求不一致，會(huì) 使孩子無所適從，不知道聽誰的好，還可能會(huì)使孩子養(yǎng)成不 同的人面前說不同的話、做不同的事的壞習(xí)慣。如吃晚飯了 媽媽要孩子把玩具整理好，奶奶寶貝孫子，說孩子小整理起 來費(fèi)勁，就包辦代替，自己收拾掉了。因此，家庭中，家長(zhǎng) 應(yīng)教育意見一致，即使有不一致的地方也不可以當(dāng)著孩子的 面暴露矛盾，而是私下進(jìn)行溝通，取得一致意見。3. 用游戲的方法，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。 在幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣時(shí)，要掌握孩子的年齡特點(diǎn)。孩 子生性好動(dòng)，游戲是他們的愛好，所以應(yīng)積極采用游戲的方 法來練習(xí)。如為孩子準(zhǔn)備一些箱子、盒子、掛壁式布袋，整 理玩具時(shí)讓孩子玩“玩具、圖

10、書回家”的游戲，孩子便會(huì)樂 意整理物品，長(zhǎng)期堅(jiān)持會(huì)養(yǎng)成愛清潔、有序安放物品的好習(xí) 慣。4. 提出有一定難度的任務(wù) 提出有一定難度的任務(wù)，并不是提出的任務(wù)目標(biāo)越高越 好，而是根據(jù)寶寶的實(shí)際情況，是他們經(jīng)過努力能夠完成的 任務(wù)。也就是我們平時(shí)所說的：“跳一跳，能夠的著”的任 務(wù)。如：在家中我們可以鍛煉寶寶有意識(shí)的傾聽，如：講故 事時(shí)，家長(zhǎng)可以說“我不一定講到哪里停下，請(qǐng)你告訴我剛 才我講的最后一句話是什么，一定認(rèn)真聽哦?！边€可以變換 游戲的玩法，通過一段時(shí)間的培養(yǎng)，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶傾聽 能力有所提高，能復(fù)述出較復(fù)雜的語句或指令。 還有一些簡(jiǎn)便的小方法就是： 1、請(qǐng)孩子復(fù)述老師講的故事、 詩(shī)歌或?qū)W的歌曲業(yè) 2.我們每周會(huì)發(fā)答卷，您督促他和他一起 完成答卷。 3、每天堅(jiān)持 8 點(diǎn)前到幼兒園吃早餐 4、教會(huì)孩整 理物品的方法， 并練習(xí)