【公司培訓(xùn)課程】商場主管管理技能提升

1、【公司培訓(xùn)課程】商場主管管理技能提升TWI 一線主管治理技能提升訓(xùn)練贈送參觀2021年12月18-19日 上海【主辦單位】百喬羅治理咨詢【參觀時(shí)刻】12月20日上午參觀群眾、通用、寶鋼、可口可樂等企 業(yè)中的1家企業(yè)！視企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情形而定?！九嘤?xùn)費(fèi)用】2600元/人包括授課費(fèi)、資料費(fèi)、會務(wù)費(fèi)、證書、午餐 等【咨詢報(bào)名】心小:一血啊:力咖丫 J【溫馨提示】本課程可為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn)，歡送來電咨詢！課程特色：在“技能必須通過練習(xí)才能把握這一理念的根底上，課程中安排大量實(shí) 例練習(xí)，關(guān)心學(xué)員在培訓(xùn)過程中熟練把握培訓(xùn)重點(diǎn)及技能，加深學(xué)員明白 得。強(qiáng)化培訓(xùn)的最終成效：不是明白得知識，而是熟練運(yùn)用。獨(dú)創(chuàng)后期fo

2、llow跟進(jìn)課程，真正讓學(xué)員將所學(xué)TWI技能運(yùn)用到實(shí)際工作中 培訓(xùn)的重要性：企業(yè)中的一線治理人員我們稱之為“督導(dǎo)者，他們的知識技能水平直 截了當(dāng)阻礙企業(yè)進(jìn)展?fàn)顩r。TWI培訓(xùn)通過工作教誨技能、改善技能、用人 技能和角色轉(zhuǎn)換等方面對一線治理人員進(jìn)行教誨。使之能夠高效指導(dǎo)一線 操作職員，從全然上解決生產(chǎn)中的各種咨詢題，到達(dá)生產(chǎn)效率提升、品質(zhì) 改善、本錢操縱的企業(yè)目標(biāo)。培訓(xùn)的方法：在“技能必須通過練習(xí)才能把握這一理念的根底上，課程中安排大量實(shí) 例練習(xí):在理論課程中穿插實(shí)際練習(xí)來啟發(fā)新的課題，關(guān)心學(xué)員穩(wěn)固技能 加深明白得，學(xué)會運(yùn)用。強(qiáng)化培訓(xùn)的最終成效，不只是明白得知識，而是熟 練運(yùn)用。培訓(xùn)的課程模塊：工

3、作進(jìn)展:糾正班組長的認(rèn)識誤區(qū)，自覺正確定位自身角色，并培養(yǎng)自身的 治理技能，有效地樹立工作威信并鼓舞下屬職員。工作教誨 :培養(yǎng)一線主管能夠用有效的程序，清晰的教誨部屬工作的方法。 使部屬專門快的同意到正確、完整的技術(shù)或指令。熟練運(yùn)用教誨技能，能 夠減少生產(chǎn)過程中的白費(fèi)、返工以及降低產(chǎn)品的不良率。能夠?qū)ｉT好的降 低災(zāi)難事故的發(fā)生及工具設(shè)備的磨損。工作改善 :培養(yǎng)一線主管能夠通過合理的程序，對工作上的咨詢題進(jìn)行分析 摸索，并提出改良方案。熟練把握改善技能，能更有效的利用材料、機(jī)械、 勞動(dòng)力，從而提升工作的效率與效能。工作關(guān)系 :預(yù)防咨詢題的發(fā)生。能夠帶著部屬開展連續(xù)改善的小組活動(dòng)。一 線治理人員是

4、通過部下達(dá)成生產(chǎn)成果的，如果在日常工作中能夠熟練運(yùn)用 這種用人技能，得到部下的充分協(xié)助。就能夠預(yù)防生產(chǎn)過程中咨詢題的發(fā) 生，在顯現(xiàn)咨詢題的時(shí)候能夠順利地給與解決，從而加快工作進(jìn)展。課程大綱：1、工作進(jìn)展( JD) 制造型企業(yè)的進(jìn)展特點(diǎn) 現(xiàn)場治理之屋 現(xiàn)場主管的 3 個(gè)職責(zé) 現(xiàn)場主管的 5 項(xiàng)能力 現(xiàn)場主管的角色轉(zhuǎn)換 現(xiàn)場主管的工作威信培養(yǎng) 現(xiàn)場主管的情境領(lǐng)導(dǎo) 案例分析2、工作教誨 (JI)(1) 、現(xiàn)場主管的意義 工作教誨的概念 工作教誨的意義及目的 (2)、如何編制 SOPSOP步驟確實(shí)定工作分解中常遇到的咨詢題 確定步驟應(yīng)該遵循的原那么 如何量化 SOP 中的要點(diǎn) 如何使要點(diǎn)更加簡化和全面

5、 練習(xí) :現(xiàn)場編制 SOP、SOP的實(shí)施一現(xiàn)場工作教誨 現(xiàn)場職員的工作指導(dǎo) 現(xiàn)場經(jīng)常顯現(xiàn)的咨詢題 何時(shí)需要指導(dǎo)和培訓(xùn) 工作教誨四時(shí)期法預(yù)備時(shí)期 示范時(shí)期實(shí)作時(shí)期上線時(shí)期 練習(xí):現(xiàn)場教誨的角色扮演 技能培訓(xùn)的注意點(diǎn)(4) 、長期的輔導(dǎo)和培訓(xùn)打算 什么緣故要擬定長期輔導(dǎo)打算 長期輔導(dǎo)打算擬定要點(diǎn) 改變行為模式的要素(5) 、 OJT 的實(shí)施步驟OJT的定義與應(yīng)用OJT 的進(jìn)展實(shí)施 OJT 常遇到的咨詢題與計(jì)謀 3、 工作改善 (JM) (1)、工作改善實(shí)施預(yù)備JM 的定義JM 的意義一線主管 JM 的咨詢題意識 一線主管 JM 的責(zé)任意識 JM 與 KAINEN 及創(chuàng)新的關(guān)系 JM 實(shí)施的預(yù)備要點(diǎn)

6、 (2)、作業(yè)分解 作業(yè)分解的三個(gè)目的 作業(yè)的三種形狀 細(xì)目的特點(diǎn)與確認(rèn) 摘要的描述方法 (3) 、作業(yè)分析 作業(yè)分析的工程 :5W1H 設(shè)想的記錄方法 物料、設(shè)備、工具分析 產(chǎn)品設(shè)計(jì)、布局、工作場所分析 (4)、制造計(jì)謀 刪除不必要的細(xì)目 合并同時(shí)、同地、同人做的細(xì)目 重組細(xì)目的順序 簡化作業(yè)方式的四原那么及方式 (5)、推動(dòng)新方法 推動(dòng)新方法的 5 步驟 工作提案表的編制 提案制度的實(shí)施 (6)、案例分析4、工作關(guān)系 (JR) (1)、工作關(guān)系改善技巧 對上司完善的輔佐三黃金律 工作關(guān)系改善四原那么有效頌揚(yáng)法八原那么建設(shè)性批判七原那么 練習(xí)與案例分析(2) 、工作關(guān)系改善之把握事實(shí) 詳查資

7、料 找出規(guī)那么與慣例 與有關(guān)人員的溝通 對當(dāng)事的人詢咨詢與傾聽(3) 、工作關(guān)系改善之摸索措施 整理事實(shí) 分析事實(shí)間的關(guān)聯(lián)性 找出可能采取的措施 比照公司規(guī)定和方針 評估各種阻礙。(4) 、工作關(guān)系改善之實(shí)施措施 確定執(zhí)行人 確實(shí)報(bào)告時(shí)機(jī) 明確責(zé)任(5) 、工作關(guān)系改善之確認(rèn)結(jié)果 確定確認(rèn)時(shí)刻與頻次 確定確認(rèn)成效 后續(xù)跟進(jìn)與評估(6) 、案例研究和情形模擬 講師簡介： 金福成老師 任大陽電動(dòng)車執(zhí)行副總( 500 強(qiáng)企業(yè)正大集團(tuán)投資)。百喬羅公司高級顧咨詢講師。工學(xué)學(xué)士、會計(jì)學(xué)學(xué)士，工商治理碩士(運(yùn) 營治理方向)。10 年制造業(yè)工作經(jīng)歷，歷任班長、生產(chǎn)副理、生產(chǎn)經(jīng)理、運(yùn)營總監(jiān)等，先后分不在臺資、

8、民營、美資等制造型企業(yè)擔(dān)任過營運(yùn)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)。7 年講師、咨詢顧咨詢經(jīng)歷。行業(yè)涉及化工、汽車、服裝紡織等。個(gè)人風(fēng)格: 金老師系統(tǒng)的理論知識和豐富的實(shí)踐體會使其培訓(xùn)課程專門生動(dòng)善于把高 深的治理理念與企業(yè)的實(shí)際相結(jié)合。金老師有著豐富的理論學(xué)識、思維敏 捷、邏輯慎密，同時(shí)具有長期的生產(chǎn)運(yùn)營治理和人力資源治理的實(shí)務(wù)體會， 善于針對學(xué)員和企業(yè)的實(shí)際需求組織課程內(nèi)容，用實(shí)際案例與學(xué)員共同探 討解決方案。其課程內(nèi)容翔實(shí)，啟發(fā)性強(qiáng)。 培訓(xùn)中能保持雙向互動(dòng)，生動(dòng)爽朗，幽默幽默，深入淺出，實(shí)戰(zhàn)系統(tǒng)的風(fēng) 格。知識面涉及寬、知識點(diǎn)探討深。培訓(xùn)過程中，對咨詢題點(diǎn)分析透徹， 解決方案簡單、有效、系統(tǒng)。充分表達(dá)現(xiàn)場

9、治理的特性。 金老師專門強(qiáng)調(diào)使用“現(xiàn)場治理的語言 、來自“現(xiàn)場治理的案例 ，善于 針對學(xué)員和企業(yè)的實(shí)際需求組織課程內(nèi)容，在培訓(xùn)過程中運(yùn)用實(shí)際案例與 學(xué)員共同探討解決方案。 金老師培訓(xùn)手法多樣靈活，在課堂上，金老師實(shí)行三三制授課形式、三分 之一講授、三分之一練習(xí)，三分之一案例研討，中間穿插啟發(fā)性游戲，課 堂氣氛活潑烈火，能有效鼓舞學(xué)員參與課堂，提升培訓(xùn)成效。 豐富的生產(chǎn)現(xiàn)場治理體會使金老師成為一位不可多得的生產(chǎn)治理專家，他 曾在企業(yè)中屢次承當(dāng)各類生產(chǎn)治理體系的設(shè)計(jì)和推行工作， 曾成功推行過 5 S、看板治理、直觀工廠、大專生班組長孵化等多種現(xiàn)場治理模式，對推行 各種現(xiàn)場治理措施有著豐富的體會。除此之外，他還親自為各類制造型企 業(yè)進(jìn)行過生產(chǎn)治理方面的咨詢，專門擅長現(xiàn)場治理推進(jìn)工程。 要緊擅長課程 :現(xiàn)場主管治理技能提升 TWI 、生產(chǎn)經(jīng)理的八把金鑰匙、制造本錢分析、 5 S 治理推行實(shí)務(wù) 中層主管治理技能提升、高效溝通、精益生產(chǎn)、 QC 手法局部培訓(xùn)與咨詢客戶廣漢陶粒南京衛(wèi)崗乳業(yè)南京圣韓徐州美馳車橋惠爾美箱包九天塑料先正達(dá)