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4.1 豐富的圖形世界豐富的圖形世界 活動(dòng)一活動(dòng)一活動(dòng)一活動(dòng)一活動(dòng)一活動(dòng)一活動(dòng)一活動(dòng)一活動(dòng)一活動(dòng)一活動(dòng)一活動(dòng)一活動(dòng)一活動(dòng)一活動(dòng)一活動(dòng)一 長方體、圓柱、球、正方體、圓、三角形、四邊形這些從物體中抽象出的各種圖形統(tǒng)稱為幾何圖形幾何圖形活動(dòng)一活動(dòng)一側(cè)面?zhèn)壤獾酌婊顒?dòng)一活動(dòng)一側(cè)面?zhèn)壤忭旤c(diǎn)底面 一個(gè)幾何圖形的各部分不在同一平面內(nèi)，這個(gè)幾何圖形是立體圖形立體圖形 一個(gè)幾何圖形的各部分在同一平面內(nèi)，這個(gè)幾何圖形是平面圖形平面圖形活動(dòng)一活動(dòng)一 長方體、圓柱、球、正方體、圓、三角形、四邊形這些從物體中抽象出的各種圖形統(tǒng)稱為幾何圖形幾何圖形 長方體、圓柱、球、正方體、圓、三角形、四邊形這些從物體中抽象出的各種圖形統(tǒng)稱為幾何圖形幾何圖形觀察你手上的紙片，說說你對它的認(rèn)識活動(dòng)二活動(dòng)二袋子中裝有若干個(gè)幾何體的模型，請從袋子中摸出指定的幾何體，舉起來給其他同學(xué)看一看要求：看誰摸的快；說說你怎么摸出來的活動(dòng)三活動(dòng)三請同桌兩位同學(xué)合作完成如下活動(dòng)：1摸出一個(gè)幾何體模型，向同桌描述這個(gè)幾何體的特征；2另一位同學(xué)根據(jù)描述，說出該圖形的名稱；3兩位同學(xué)交替進(jìn)行，活動(dòng)時(shí)間3分鐘要求：注意要用數(shù)學(xué)的語言，有條理的表達(dá)；選擇一個(gè)你認(rèn)為自己描述最準(zhǔn)確的幾何體，準(zhǔn)備匯報(bào)活動(dòng)三活動(dòng)三小結(jié)與提升小結(jié)與提升利用今天學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，向別人介紹“中國館”的外形小結(jié)與提升小結(jié)與提升利用今天學(xué)習(xí)的

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