國家示范性高職院校建設項目匯報(天津中德職業(yè)技術(shù)學院)

1、天津中樣欣業(yè)技術(shù)學庇Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute天津中樣欣業(yè)技術(shù)學庇Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute建設全國制造業(yè)技能型人才培養(yǎng)基地打造中國高職教育品牌國家示范性高職院校建設項目匯報李大衛(wèi)2007年7月國家示范性高職Bt牧建役匯掖提細基礎和優(yōu)勢0目標和思路0項目和內(nèi)容0保障和監(jiān)控0成果和服務1國家示施性需職晚枝建設基礎和優(yōu)費天津中德° 20年來，學院全面引逬.借鑒.消化德國先進職教理念和產(chǎn)學結(jié)合的"雙 元”人才培養(yǎng)模式，在德方專家直接指導和參與下，

2、結(jié)合我國國情，實施以 能力為本位,以生產(chǎn)過程和工作任務為導向,注重關(guān)鍵能力培養(yǎng)的教學方案, 企業(yè)和學院在教學全過程中共同松作用。通過成效突出的校企合作.國際 合作，逐步形成了理念優(yōu)勢師資優(yōu)勢.課程優(yōu)勢和實訓條件優(yōu)勢，確立了 在制造業(yè)和制造類服務業(yè)領域的專業(yè)強勢在服務企業(yè).社會和全國職業(yè)院 校中松了突出作用，走出了一條具有中國特色的高技能人才培養(yǎng)之路。打意“天津中德”高職教育品牌天律中德耿業(yè)技術(shù)學嚨Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute.1 “雙無”的產(chǎn)學結(jié)合特色反元0教育場所雙元 0教學師資雙元 。教學環(huán)境雙元 O教學評價雙元 Q技術(shù)標準

3、雙元 。學生來源雙元 。教學督導雙元 O服務對象雙元學校和企業(yè)或校內(nèi)生產(chǎn)型車間 學院教師和企業(yè)工程技術(shù)人員 理論與實訓教學環(huán)境相融合 學校和行業(yè).企業(yè) 國家標準和國際標準 高考入學和企業(yè)訂單 德方教學總監(jiān)和中方專家 學歷教育和非學歷培訓企業(yè)全過程參與教學，枝企共同發(fā)揮作用培養(yǎng)“短過發(fā)期”或“無過岌期”技能人才“多無”的國際合作特色借蔓.引進先進樓或、國際標準.優(yōu)質(zhì)資源13 “制建業(yè)類”的辦學走後特色 學核的辦學定住始終圍繞服勢天津及環(huán)渤海地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，圍繞天津濱海新 區(qū)建設高水平的現(xiàn)代制造業(yè)和研發(fā)轉(zhuǎn)化基地的國家戰(zhàn)略，學校辦學 定位是建設制造業(yè)和制造類服務業(yè)領域的高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng) 基地.

4、制造業(yè)和制造類服務業(yè)領域技術(shù)人員的技術(shù)培訓基地.全國 高職.中職教育國際化的師資培養(yǎng)基地.借鑒.吸收.創(chuàng)新國外優(yōu) 質(zhì)職業(yè)教育資源的示范基地。為制世業(yè)類的高技能人才培養(yǎng)的提供全方佞服務天津中德耿工技術(shù)學疏Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute天津中德耿工技術(shù)學疏Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute1.4 “一體化”的專業(yè)建設特色專業(yè)建設一一核心技術(shù)一體化 襯核心技術(shù)課程設置一體化 核心技術(shù)教學環(huán)境一體化 核心技術(shù)職業(yè)資格一體化廠'r>廠廠Z、經(jīng)驗總結(jié)院校牽頭借鑒創(chuàng)新相互

5、平行搭理平臺播導：實地考雜企業(yè)人員能力本位融合交叉實訓貸穿專業(yè)琨設企業(yè)調(diào)研>行業(yè)專家>核心技術(shù)>服務核丿>技術(shù)一體>課程開發(fā)理論研究院校協(xié)會核心課程涯合課程產(chǎn)學結(jié)合基地琨設能力分析徳國專家知技點棋塊教學雙證課程教材琨設職業(yè)分析全程多與kA專業(yè)平臺行為弓1導服務就業(yè)師資琨設V丿C丿L丿C丿理論 實踐 教學 體系 構(gòu)建如識 能力結(jié)構(gòu)確立職業(yè) 崗位 群帶 能力 分析四兩段結(jié)構(gòu)構(gòu)建MM核心技術(shù) _體化專業(yè)琨設方案夭律中縁耿業(yè)技貳學兜Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute校內(nèi)教學工廠1.5 “生尹型”的賣洌基亦卜&am

6、p;a丿賣洌環(huán)境9 4000余臺套實驗、實訓設備，價值超過2億元Q 56個實驗.實訓室,20個生產(chǎn)性實訓車間wwwzd二cn校外實訓基地校外實訓基地核心技術(shù)一體化實訓室Q 300個穩(wěn)定合作企業(yè).其中60余家為世界500強1.6 “行動導向”的教學方法特色KZ行為引導島式組織 小組工作 真實體驗 工學交替 小班教學工學交替小組工作國際接軌項目教學教學島0行動導向. 。項目教學. 。講練結(jié)合. 。校企合作. 。國際接軌.天障中德耿業(yè)技術(shù)學嚨Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute“取師型”的教學團隊特色教學團隊 來源:教師72%來源于企業(yè)、科研

7、院所一線技術(shù)人員 結(jié)構(gòu)：專.兼結(jié)合國內(nèi)教師與國外優(yōu)秀教師資源組合78%的教師在德國、新加坡.西班牙.加拿大.日本等職業(yè)教育教育達國家接受專業(yè)技術(shù)和職業(yè)教育教學法培訓,獲得國外職業(yè)資格證書能力:70%的教師能夠承擔教育部師資培訓.企業(yè)培訓.技術(shù)開發(fā)和服務 理念：深刻領悟德國"雙元"職業(yè)教育理念.領會"五個真實的結(jié)合" 素養(yǎng)：國外培訓.長期與國外教師并肩工作的職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成方肉:熟練運用"行動導向項目教學、小組工作”等先進職業(yè)教育教學方 法上崗賣習.農(nóng)崗培訓.企業(yè)服務.師資培訓國外進修“多方住”的社會服務特色社會服務02功開發(fā)有68個技術(shù)培訓模塊和菜

8、單任選式組合模塊,為行業(yè)企業(yè) 開展技術(shù)培訓。近三年來，每年培訓量超過2000人次.技能鑒定近 3000人次z每年為企業(yè)解決現(xiàn)場技術(shù)難題和技術(shù)咨詢近百人次z對外 生產(chǎn)性實踐加工產(chǎn)值500余萬元；承擔教育部中.高職師資培訓基地 工作,培訓專業(yè)骨干教師和教學管理人員近3000人次。同時，結(jié)合學院的德國GTZ項目,為中西部地區(qū)6省區(qū)10所職業(yè)院校和數(shù)十個職業(yè)培訓項目提供了大量教學資源。為企業(yè)服務、為職業(yè)曉枝服務.為國際合作服務夭律中樣耿業(yè)技術(shù)學阮Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute夭律中樣耿業(yè)技術(shù)學阮Tianjin Zhongde Vocati

9、onal Technology Institute1.9顯著的辦學成果和縞射力Q全國職業(yè)教育先逬單位3頂國家級教學成果二等獎、3頂天津市教學成果一等獎10余項國家教育科學規(guī)劃課題.省級教育科學規(guī)劃課題成果獎頂2個教育部教學改革試點專業(yè).5個天津市教學改革試點專業(yè)6門國家級.14門市級精品課程#另外# 2007年4門課程正接受國家級評審 天津市科技逬步獎6項.發(fā)明專利12項教育部高職高專教育師資培訓基地（高職師資）教育部全國重點建設職業(yè)教育師資培訓基地（中職師資）教育部自動化技術(shù)類專業(yè)教學指導委員會主任委員家級制造業(yè)技能型緊缺人才示范性培養(yǎng)培訓基地Q天津市職業(yè)教育區(qū)域綜合性實訓基地（大模式）牽頭

10、院校Q歐洲空中客車A320飛機總裝線技能人才測評中心0歐洲空中客車A320飛機總裝線技能人才培訓中心天津中樣骯業(yè)技術(shù)學兜天津中樣骯業(yè)技術(shù)學兜1.1044的國際合作成果兩位外方專家獲得國家友誼獎.一位外方專家海河友誼獎承擔德國GTZI頁目在華信息服務中心.服務150個德國GTZ在華頂目合作單位死全引逬德國IHK職業(yè)資格證書的培訓、考試院校成功引逬北美信息技術(shù)課程包和教學標準的專業(yè)教學合作院校中國西班牙模具合作平臺ChinaEsNET 西班牙發(fā)格(FAGOR)公司培訓基地美國UGS公司授權(quán)UG CAD/CAM/CAE軟件培寸忡心教育部、聯(lián)合國教科文組織"制造業(yè)技能型緊缺人才師資培訓標準”

11、項目研發(fā)和試驗單位Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute2國家示施性需職曉校建設目標和忌路夭津中德o玉分利用和發(fā)揮天津濱海新區(qū)開發(fā)開放與天津市國家職業(yè)教育改 革試驗區(qū)先行先試的區(qū)域優(yōu)勢,圍繞服務天津濱海新區(qū)建成高水平 現(xiàn)代制造業(yè)和研發(fā)轉(zhuǎn)化基地的國家戰(zhàn)略需求z以提高學院綜合實力 為目標，全面建設具有中國高職特色.職教理念先進.專業(yè)建設領先.校內(nèi)外實訓條件一流.教學團隊卓越國際合作成效顯著的國家示范性高職院校。成為全國制it業(yè)和制地類服務業(yè)領城專業(yè)建設的“試臉田.示范區(qū).輻射源和排頭兵”2.1為體目標O建設成為制造業(yè)和制造類服務業(yè)領域高素質(zhì)技

12、能型人才的培養(yǎng)基地; 0建設成為制造業(yè)和制造類服務業(yè)領域高級工.技師的培訓考核基地; 。建設成為全國高職.中職教育國際化標準.高水平的師資培訓基地; 。建設成為借鑒.吸收.消化.創(chuàng)新國外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源示范基地;欣密全BB富職紀It叱和椚逍類腹務業(yè)領域的任頭"欣務天律市“SB家職業(yè)敦亓改革貳驗區(qū)”聖“旃Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute22恙體®珞。顛過"六頂工程”建設:專業(yè)改革與建設.課程和教材建設 校內(nèi)外實訓基地建設、師資隊伍建設人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系建設.信息化及共享型教學資源庫建設0苔建"

13、四個平臺”:專業(yè)組群建設平臺；校企合作和國際交流平臺資源.信息共享平臺；校園文化創(chuàng)新平臺個中心”：職業(yè)教育改革與硏究中心；職業(yè)教育實驗實訓中心職業(yè)教育師資培訓中心；職業(yè)培訓和技能鑒走中心以創(chuàng)建示范為主題.以改革為動力以滿足社會需要為目標、以專業(yè)建設為核心以加強產(chǎn)學結(jié)合為手段#全面提升學校核心競爭力和社會服務能力。學歷敎JT與職業(yè)培珈怫刪發(fā)展校企合乍與SB降合乍率先發(fā)辰2.3具體目標0在借鑒德國職教模式的基礎上，全面實施核心技術(shù)一體化的"工學結(jié)合"專業(yè)建設培養(yǎng)方案,通過中央財政支持的數(shù)控技術(shù).電氣自動化技術(shù).機電一體化技術(shù).軟件技術(shù)四個專業(yè)和專業(yè)組群建設.以及非中央財政支持的

14、汽車檢測與維修技術(shù).應用德語兩個專業(yè)和專業(yè)組群建設,有效帶動學院制造業(yè)和制造類服務業(yè)專業(yè)組群整體建設和發(fā)展。賣施制造業(yè)類專業(yè)第一晶牌戰(zhàn)略2.3具體目標建設6個國內(nèi)一流制造業(yè)類專業(yè)帶動六個專業(yè)組群:建設45門工學結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程.40門網(wǎng)絡課程q 45部高水平教材，具中25套左右的"立體化教材".10套"活頁教材"°重點建設和死善29個校內(nèi)生產(chǎn)性實訓室、實習車間增建20個穩(wěn)定高效依托型 50個合作緊密型.150個動態(tài)遴選型校外實訓基 。地I =11I三I重點專業(yè)配備23名專業(yè)帶頭人 1名外方專家教師、4名骨干教師、6名行業(yè) °企業(yè)技術(shù)

15、專家的專業(yè)教學團隊建成高效、閉環(huán)的人才質(zhì)量保障體系在信息平臺上實現(xiàn)各個層次的資源共享強化內(nèi)涵.提壽質(zhì)量Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute3國家示范性壽職曉枝建設項目和內(nèi)家0中央財政支持的重點專業(yè)及專業(yè)組群建設（專業(yè).師資、課程.實訓） O非中央財政支持的重點專業(yè)及專業(yè)組群建設（專業(yè)、師資、課程.實訓） 人才質(zhì)量保障體系建設O信息化及共享資源庫建設“六項工程”建段中央財政支持的重點專業(yè)及專業(yè)組群o數(shù)控技術(shù)重點專業(yè)及現(xiàn)代制造技術(shù)專業(yè)組群Q電氣自動化技術(shù)重點專業(yè)及現(xiàn)代控制專業(yè)組群 o機電一體化技術(shù)重點專業(yè)及機電設備專業(yè)組群 o軟件技術(shù)重點專

16、業(yè)與信息技術(shù)應用專業(yè)組群 非中央財政支持的重點專業(yè)及專業(yè)組群O汽車檢測維修技術(shù)專業(yè)及汽車與航空專業(yè)組群O工程應用德語專業(yè)及應用語言專業(yè)組群 箱建"s個平©"、構(gòu)丸"凹個中心"r專業(yè)組群建設平臺 校企合作與國際合作平臺 資源、信息共享平臺.校園文化創(chuàng)新平臺職業(yè)教育改革與研究中心 職業(yè)教育實驗與實訓中心 職業(yè)教育師資培訓中心職業(yè)培訓與技能鑒定中心丿3.1專業(yè)龜祝與戎羊Q在借鑒德國職業(yè)教育模式的基礎上,以"核心技術(shù)一體化”為指導，全面實施"工學結(jié)合”的專業(yè)建設培養(yǎng)方案，堅持"10個圍繞的專業(yè)建設思路繞市場需求建專業(yè)9圍繞

17、核心技術(shù)設課程O圍繞人才培養(yǎng)探模式9圍繞專業(yè)技能開實訓0圍繞課程內(nèi)容定方法繞企業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)環(huán)境9圍繞教學模塊編教材9圍繞職業(yè)技能嵌證書繞就業(yè)需求搞培訓繞企輙饋調(diào)計劃g? 天沫中樣耿業(yè)技術(shù)學庇Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute3專業(yè)建段與敵蘋序號重點專業(yè)組群專業(yè)服芻崗位服務產(chǎn)業(yè)1數(shù)控技術(shù)數(shù)控設備應用與維護、模具設計與制 造、計算機輔助設計與制造、材料工 程技術(shù)數(shù)控機床操作 機械設備制造、維護CAD/CAM裝備制造業(yè)2電氣自動化技術(shù)計算機控制技術(shù)、樓宇智能化工程技 術(shù)、建筑電氣技術(shù)機電設備維護與操作 機電設備組裝、調(diào)試銷售技術(shù)服務現(xiàn)代制造業(yè)

18、電刊言息產(chǎn)業(yè)3機電一體化技術(shù)液壓與氣動技術(shù)、檢測技術(shù)與應用、, 凡力發(fā)電技術(shù)電氣產(chǎn)品組裝、調(diào)試、維修 亍技術(shù)服務;智能樓宇控制、 組裝、調(diào)試技術(shù)服務機電設備產(chǎn)業(yè)4軟件技術(shù)計算機網(wǎng)絡技術(shù)、計算機信息管理、 涪息安全技術(shù)、計算機多媒體技術(shù)軟件外包軟件測試 詼入式軟件技術(shù)及應用現(xiàn)代制造業(yè) 電刊言息產(chǎn)業(yè)5汽車檢測與維修技術(shù)應用電子技術(shù)、汽車技術(shù)服務與營銷、 飛機制造技術(shù)、航空機電設備維修汽車檢測、維修與服務 汽車故障診斷 汽車狀況咨詢制造類服務業(yè)6工程應用德語應用西班牙語、應用央語、商勢日語、 工程應用英語工程技術(shù)德語支持 銀行、旅游等外事行業(yè)資料 翻譯及口譯服務制造類服務業(yè)3.2課程和教材陀祝0與行

19、業(yè)企業(yè)合作，參照相關(guān)職業(yè)資格標準，具體分析.消化企業(yè)典型的工作任勢和工作項目,共同制定和構(gòu)建相應崗位或崗位群（帶）的能力體系和技能。針對零起點.初級.中級.高級等不同能力層次進行能力分解,確定能力要求，規(guī)劃課程，設計教學模塊和課程標準g? 天沫中樣耿業(yè)技術(shù)學庇Tianjin Zhongde Vocational Technology Instituteg? 天沫中樣耿業(yè)技術(shù)學庇Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute。基礎技能標準化 O專業(yè)技能樓塊化9核心技術(shù)貫穿化0素質(zhì)培養(yǎng)過程化45門12門一 40門件一一150 律觀摩課程30門g? 天

20、沫中樣耿業(yè)技術(shù)學庇Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute壽木平教材45部立體化教材25套中德特色實訓教材15套 活頁教材 10種3.2課程和教材建祝教材0體現(xiàn)高職特色原則o體現(xiàn)教法與學法原則o體現(xiàn)理論與實踐結(jié)合原則 o體現(xiàn)編寫形式創(chuàng)新原則0體現(xiàn)國際化原則Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute業(yè)教育理念于一體，重點加強生產(chǎn)性實訓環(huán)境的校內(nèi)教學工廠2個 新建實訓室12個新建實訓車間6個 主善實訓室一3個 主善實訓車間一2個 校企共建實訓室一2個校企共建實訓車間一2個3.3枝內(nèi)外賓訓基地牧

21、內(nèi)賣?；乩镎撆c實踐結(jié)合."講”."練”結(jié)合.學 習與實際工作結(jié)合、教學與生產(chǎn)結(jié)合、融現(xiàn)代職建設9加強基礎實訓條件建設,創(chuàng)新校內(nèi)實訓基地運營和管理機制9以校內(nèi)"教學工廠"為重點，強化職業(yè)標準和職業(yè)環(huán)境,9兼顧"頂層培養(yǎng)"的實訓條件建設9進一步完善"中西機床實訓車間"的董事會運行模式扶內(nèi)生產(chǎn)性賣訓3.3枝內(nèi)外賓訓基地牧外賣洌基地O當助于廣泛的校企合作、國際合作、中德品牌和為企業(yè)的技術(shù)服務能力，重點建設覆蓋所開設專業(yè)的.運行良好.成效顯著的依托型.緊密型校外實訓基地建沒日標0穩(wěn)定高效依托型20個9穩(wěn)定合作緊密型一一50

22、個9動態(tài)遴選型一一150個枝外頂崗賣習0基本目標Q結(jié)構(gòu)目標Q層次目標Q素質(zhì)目標Q重學歷Q聘專家Q出大師Q精業(yè)務Q重經(jīng)歷Q聘骨干Q出名師Q精技能0玖師化0企業(yè)化0嬴牌化Q專業(yè)化0培養(yǎng)引逬0聘請專業(yè)帶頭人18名專業(yè)帶頭人9名骨干教師43名骨干教師2 5名企業(yè)骨干和能工巧匠85名 聘用外籍專家教師12名夭律中縁耿業(yè)技貳學兜Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute3.5人才質(zhì)受保障體糸建設0學生品德和人格塑造°教學管理和過程監(jiān)控文化和環(huán)境營造0就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)服務夭律中縁耿業(yè)技貳學兜Tianjin Zhongde Vocational Te

23、chnology Institute夭律中縁耿業(yè)技貳學兜Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute3.6宿息化和共享餐源庫建設教學樓BD樓教工住宅教學樓C F教學樓E學牛公寓數(shù)據(jù)糜圖書館B-Internet教學樓A更新與改善校園 網(wǎng)絡軟硬件系統(tǒng)數(shù)孕化牧園夭津中樣耿業(yè)技術(shù)學阮Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute夭津中樣耿業(yè)技術(shù)學阮Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute3.6宿息化和共享餐源庫建設（教學資源）敘學計劃、教學大綱課程標眾

24、.評價體余柑課程、阿峪課程同步標程.觀摩課程共享魏庫賣訓挨塊.設備配JL技忒脊料.煤體素材為業(yè)培洌.技能荃走辦學研究成系敘學方帚教學手段電子«>救學課件1信息交技忒咨詢教學指導、««<4其紅佶息餐嫌運程我育、遺程培洌天律中德耿業(yè)技術(shù)學嚨Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute4國家示施性需職曉校建設成果和服務成果O建成4個國際一流水平專業(yè)f 4個國內(nèi)一濟水平專業(yè)組群f 2個 省市級一流水平專業(yè)和專業(yè)組群0全面形成以制造業(yè)專業(yè)組群為核心,以制造類服務業(yè)類專業(yè)組 群為補充,專業(yè)總數(shù)達到40個0學歷教育達

25、到8000人.非學歷教育5000人的規(guī)模Tianjin Zhongde Vocational Technology InstituteTianjin Zhongde Vocational Technology Institute4J掛建"s金平臺”之一專業(yè)姐群建段平臺曲型緯輪:行動導向教學在咼職實踐教學中的應用案例項目教學在高職實踐教學中的應用案例產(chǎn)品/工作過程導向制造業(yè)類專業(yè)和課程開發(fā)案例 咲鍵能力"培養(yǎng)在教學過程中的實施案例制造業(yè)類專業(yè)帶頭人和教師團隊培養(yǎng)案例"核心技術(shù)一體化專業(yè)建設方案現(xiàn)代先進職業(yè)教育理念.方法和手段 6種工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實施案例典型成

26、果：10個典型專業(yè)"核心技術(shù)一體化"專業(yè)建設方案指 號怎5種制造業(yè)和制造類服務業(yè)特色教材制造業(yè)類專業(yè)師資培訓框架標準和培訓方案60套制造業(yè)和制造類服務業(yè)核心課程標準專業(yè)實訓項目及實i丿11設備配置標準針對企業(yè)技術(shù)人員標準培訓模塊專業(yè)組群建設平臺TTTT數(shù)控技術(shù) 專驗群軟件技術(shù) 專業(yè)組群汽車檢測維修 技術(shù)專業(yè)組群工程應用德語 專業(yè)組群n夭津中德耿工技術(shù)學阮Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute夭津中德耿工技術(shù)學阮Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute4J林建&quo

27、t;s個平臺”之二校企合作和國際交流平臺成果支撐:學院的校企合作委員會和校企合作聯(lián)誼有效運行機制和制度由企業(yè)一線技術(shù)人員參與的專業(yè)建設指導委員會、專業(yè)咨詢委員會有效運行機制和制度 學生專業(yè)認識實習.專業(yè)實習半年的專業(yè)頂崗實習和教師實習有效運行機制和制度校企簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，學校為訂單學生提供專門技術(shù)培訓的有效運行機制和制度 學校聘請企業(yè)高素質(zhì)、高技能人員承擔校內(nèi)、夕卜專業(yè)實踐教學的有效運行機制和制度 學院承擔企業(yè)集中技術(shù)服務和技術(shù)咨詢有效運行機制和制度學院根據(jù)企業(yè)需要開展技術(shù)培訓、根據(jù)企業(yè)發(fā)展開發(fā)培訓模塊58個穩(wěn)定合作緊密型合作企業(yè)200個動態(tài)遴選型合作企業(yè)25個穩(wěn)定高效依托型合作企業(yè)國家級

28、中德合作校企合作和國際交流平臺TT彳丁業(yè)I辦會中西合作TT院校級中加合作項目級中新合作國際聯(lián)盟歐洲空客合作4箱建“凹個平©”之三 資潦、催息共事平臺一成果支撐：15門國家級.30門天津市級、50門學院級精品課程、10門網(wǎng)絡課程優(yōu)質(zhì)核心課程的教學大綱、電子教案、教學課件、習題庫、評價內(nèi)容和方法、教學指導、素材庫10種典型教學方式的規(guī)范化觀摩課程、10種典型考核方式的規(guī)范化實施流程32個實踐教學標準培訓模塊、24個典型產(chǎn)品導向教學項目.16個工作過程導向教學項目32個專業(yè)核心課程的課程標準、6個典型專業(yè)的實訓項目.實訓設備配置標準及音像資料制造業(yè)類典型專業(yè)技術(shù)標準和技術(shù)參考資料等等網(wǎng)絡 課程優(yōu)庾核心 課程資源其他 共享資源II職業(yè)培訓 模塊信息中心學驪圖