初一下期中家長會課件

1、 七年級（七年級（1212）班家校交流會）班家校交流會歡迎您，尊敬的家長！尊敬的各位家長：尊敬的各位家長： 首先感謝您們在百忙之中抽空來首先感謝您們在百忙之中抽空來參加今天的家長會，協(xié)助并參與我們參加今天的家長會，協(xié)助并參與我們的教育教學(xué)工作。教育是雙向的，必的教育教學(xué)工作。教育是雙向的，必須家庭和學(xué)校積極配合才可能取得成須家庭和學(xué)校積極配合才可能取得成效。在此效。在此, ,我代表我代表1212班班所有的學(xué)生和任所有的學(xué)生和任課老師課老師對在座的對在座的家長家長表示表示感謝感謝! !感謝您感謝您們對我們工作的支持與關(guān)心！們對我們工作的支持與關(guān)心！一、班級前半學(xué)期情況總結(jié)一、班級前半學(xué)期情況總結(jié)

2、三、給家長的幾點建議三、給家長的幾點建議二、期中考試成績分析二、期中考試成績分析1、班級管理步入正軌。、班級管理步入正軌。2、能、能落實學(xué)校常規(guī)落實學(xué)校常規(guī)。（早讀、上課、大課間（早讀、上課、大課間三項活動、衛(wèi)生值日、公物管理、跑操等）三項活動、衛(wèi)生值日、公物管理、跑操等）3、班干隊伍穩(wěn)定，學(xué)生自律能力加強。、班干隊伍穩(wěn)定，學(xué)生自律能力加強。（班干部科代表責任制、班干值日制度、競爭小（班干部科代表責任制、班干值日制度、競爭小組、學(xué)習(xí)互助小組）組、學(xué)習(xí)互助小組）4、初步形成了積極向上的班風、學(xué)風。、初步形成了積極向上的班風、學(xué)風。家長對我們班級的工作給予極大的支持，3月底我們班組織了一次學(xué)生、家

3、長到抱犢崮放風箏活動；今明兩天學(xué)校舉行運動會，張思佳、孫曉雪家長提供了遮陽篷、礦泉水、小扇子等物品，給班級學(xué)生提供了極大的方便。v1.1.部分同學(xué)自我約束能力較差，有幾個同部分同學(xué)自我約束能力較差，有幾個同學(xué)上課、自習(xí)課上過于活躍學(xué)上課、自習(xí)課上過于活躍, ,紀律觀念淡?。患o律觀念淡??；v2.2.個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好, ,不能利用有效不能利用有效時間按時完成作業(yè)，拖欠作業(yè)的情況比較時間按時完成作業(yè)，拖欠作業(yè)的情況比較嚴重，個別同學(xué)還有抄作業(yè)的現(xiàn)象；嚴重，個別同學(xué)還有抄作業(yè)的現(xiàn)象；v3.3.少數(shù)學(xué)生上課注意力不集中，開小差，少數(shù)學(xué)生上課注意力不集中，開小差，做小動作、不愿

4、做筆記；做小動作、不愿做筆記；v4.4.部分學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，逐漸出現(xiàn)兩極部分學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，逐漸出現(xiàn)兩極分化。分化。 v5.5.個別個別學(xué)生集體主義觀念淡漠、自私，責學(xué)生集體主義觀念淡漠、自私，責任感較差，自我中心任感較差，自我中心，衛(wèi)生值日差。，衛(wèi)生值日差。v6.6.部分學(xué)生自信心嚴重不足，有悲觀失望部分學(xué)生自信心嚴重不足，有悲觀失望情緒。情緒。：1、紀律觀念不強。、紀律觀念不強。（沒有規(guī)矩，不成方圓。）（沒有規(guī)矩，不成方圓。）2、是非意識不強。、是非意識不強。（近朱者赤，近墨者黑。）（近朱者赤，近墨者黑。）3、主動意識不強。、主動意識不強。（學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生。）（學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生。）4

5、、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、能力弱。、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、能力弱。（笨鳥先飛）（笨鳥先飛）看成績表看成績表查找查找(相對相對)優(yōu)勢優(yōu)勢學(xué)科學(xué)科查找查找(相對相對)薄弱薄弱學(xué)科學(xué)科查找查找一般一般學(xué)科學(xué)科 在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺性比較差，在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺性比較差，不能充分利用午自習(xí)和自習(xí)課時間學(xué)習(xí)注不能充分利用午自習(xí)和自習(xí)課時間學(xué)習(xí)注意力不集中。意力不集中。 放學(xué)之后，不能及時回家，主動性不強，放學(xué)之后，不能及時回家，主動性不強，做完作業(yè)后沒有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。做完作業(yè)后沒有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。 周末、假期時間過于放松，作業(yè)突擊周末、假期時間過于放松，作業(yè)突擊完成。完成。 學(xué)校教育離不開正確家庭教育的配學(xué)校教育離不開正確家庭教育

6、的配合，一分耕耘，一分收獲。倘若沒有良合，一分耕耘，一分收獲。倘若沒有良好、正確、合理的家庭教育配合，再好好、正確、合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。果。 希望家長主動監(jiān)督、檢查作業(yè)、預(yù)希望家長主動監(jiān)督、檢查作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。習(xí)、復(fù)習(xí)工作。v現(xiàn)在孩子，大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的現(xiàn)在孩子，大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽得事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽得進表揚，卻聽不進批評，偶爾考試成績不佳便進表揚，卻聽

7、不進批評，偶爾考試成績不佳便會經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長有必要會經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。培養(yǎng)培養(yǎng)孩子的耐挫能力。培養(yǎng)了孩子不僅贏起得了孩子不僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)?；畲蛳铝己玫男睦砘A(chǔ)。v現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往看自己優(yōu)點，看別人只有自己而無他人，往往看自己優(yōu)點，看別人缺點，甚至拿自己的優(yōu)點比別人缺點。在活動缺

8、點，甚至拿自己的優(yōu)點比別人缺點。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時就有很好的小時就有很好的“肚量肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)。活打下了良好的心理基礎(chǔ)。v現(xiàn)在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，現(xiàn)在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進取。久而久之，根本用不著自己去努力，去進取。久而久之，很容易使一些孩子缺乏進取心。首先，肯定孩很容易使一些孩子缺乏進取心。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認要干某件事時，做家長子的才能，如孩子確認要干某件事時，做家長的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能

9、，并鼓勵的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵說：說：“你行，你真行。你行，你真行?！边@樣，孩子會倍受鼓這樣，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。其次，當孩舞，努力進取的決心可想而知了。其次，當孩子有些失敗時，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而是耐心子有些失敗時，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而是耐心細致地給孩子找原因，分析情況，確定改進方細致地給孩子找原因，分析情況，確定改進方法。第三法。第三，對于一些特別膽小怕事的孩子，家，對于一些特別膽小怕事的孩子，家長應(yīng)多加鼓勵，少批評甚至不批評，讓他們通長應(yīng)多加鼓勵，少批評甚至不批評，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐

10、步形成成“我能，我行我能，我行”的自信心理，培養(yǎng)孩子的進的自信心理，培養(yǎng)孩子的進取心。取心。v孩子年紀小，易被一些大人看來似乎很小的事孩子年紀小，易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應(yīng)學(xué)會分享孩子們成功的喜喜悅。作為家長，應(yīng)學(xué)會分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績和進步，哪怕是做成的一只悅。孩子有了成績和進步，哪怕是做成的一只“紙飛機紙飛機”，搭成了一輛，搭成了一輛“大卡車大卡車”，家長都，家長都得適當夸獎鼓勵。這樣，他們的自信心足了，得適當夸獎鼓勵。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會向著更高的目標去奮

11、進。作心情更好了，也會向著更高的目標去奮進。作為為家長，都應(yīng)看到自己孩子獨特的優(yōu)勢，發(fā)揮家長，都應(yīng)看到自己孩子獨特的優(yōu)勢，發(fā)揮其特長，努力培養(yǎng)孩子的成功意識。其特長，努力培養(yǎng)孩子的成功意識。（一）應(yīng)重點培養(yǎng)您孩子的（一）應(yīng)重點培養(yǎng)您孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣（二）應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的（二）應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣生活習(xí)慣（三）努力為孩子營造良好的（三）努力為孩子營造良好的家庭環(huán)境家庭環(huán)境（四）時刻注意孩子的心理變化，用（四）時刻注意孩子的心理變化，用期望期望 和贊賞和贊賞，點燃希望的火種，點燃希望的火種（五）暢通與老師之間的（五）暢通與老師之間的溝通渠道溝通渠道（六）正確看待孩子的學(xué)習(xí)，永遠不要對（六）正確看待孩子的學(xué)習(xí)，永遠不要對 孩子喪失信心，孩子喪失信心，“尺有所長，寸有尺有所長，寸有所所 短短”成績不是衡量一個人的唯一成績不是衡量一個人的唯一標準。標準。1 1、午休管理問題。、午休管理問題。2 2、下午放學(xué)回家很遲。、下午放學(xué)回家很遲。3 3、打電話時間長，次數(shù)多。、打電話時間長，次數(shù)多。4 4、超消費要問。、超消費要問。5 5、同學(xué)交往超出友誼。、同學(xué)交往超出友誼。6 6、成績突然下降。、成績突然下降。7