二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）第二單元簡(jiǎn)析【單元教學(xué)內(nèi)容】（一）100以內(nèi)的加法和減法（二）實(shí)踐活動(dòng)：我長(zhǎng)高了【單元教材分析】本單元主要教學(xué)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。這部分內(nèi)容是在學(xué)生會(huì)口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上編排的。主要包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法，兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法和退位減法，兩位數(shù)的連加、連減混合運(yùn)算以及兩位數(shù)加減法估算等內(nèi)容。實(shí)踐活動(dòng)：我長(zhǎng)高了，這部分教材結(jié)合前面所學(xué)的內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)了測(cè)量長(zhǎng)度的活動(dòng)。教材通過讓學(xué)生互相量身高、步長(zhǎng)、臂展以及測(cè)量門窗的寬度等實(shí)際活動(dòng)，加深對(duì)厘米和米的認(rèn)識(shí)，鞏固用刻度尺量物體長(zhǎng)度的方法，進(jìn)一步建立長(zhǎng)度觀念。同時(shí)，使學(xué)生

2、通過對(duì)自己身體各部分長(zhǎng)度的測(cè)量，感受成長(zhǎng)的快樂。在這個(gè)活動(dòng)中，教材還設(shè)計(jì)了統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的掌握。【單元教學(xué)要求】1使學(xué)生會(huì)計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會(huì)計(jì)算加減兩步式題。2使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減法估算，并說明估算的思路。3使學(xué)生能夠用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。【單元教學(xué)重、難點(diǎn)】注重學(xué)生對(duì)兩位數(shù)進(jìn)位加法和退位減法筆算的計(jì)算過程及方法的理解?！締卧n時(shí)安排】1、兩位數(shù)加兩位數(shù)3課時(shí)左右2、兩位數(shù)減兩位數(shù)5課時(shí)左右3、連加、連減和加減混合3課時(shí)左右4、整理和復(fù)習(xí) 1課時(shí)左右5、我長(zhǎng)高了 1課時(shí)左右共計(jì)13課時(shí)二年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）第二

3、單元 教案 第1課時(shí)課 題兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加法）課本P8-P10例1、例2。教學(xué)目標(biāo)1. 在具體情境下，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。2探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算方法，初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計(jì)算。3 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、書寫工整的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1. 理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。2 掌握筆算的計(jì)算法則，能熟練計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理，即筆算中的“對(duì)位”問題。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影教學(xué)方法情景法 合作交流法教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入一情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣投影

4、出示P8主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：同學(xué)們準(zhǔn)備去參觀博物館。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字信息？哪兩個(gè)班可以合乘一輛車？學(xué)生討論交流匯報(bào)。教學(xué)過程二、合作交流，掌握算法1、 根據(jù)學(xué)生的交流情況組織教學(xué)例1。學(xué)生說想法及理由。獨(dú)立思考，小組交流計(jì)算方法。先嘗試寫豎式，再討論總結(jié)列豎式應(yīng)注意的問題。2、完成P9做一做學(xué)生獨(dú)立完成后說說計(jì)算方法。3、教學(xué)例2。學(xué)生嘗試計(jì)算，交流算法。嘗試用多種算法計(jì)算。4、完成P10做一做學(xué)生獨(dú)立完成教師巡視、指導(dǎo)。三、練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用1、 練習(xí)二第1題說說圖意，交流算法并匯報(bào)。2、 練習(xí)二第2題學(xué)生獨(dú)立完成并板演筆算過程，同時(shí)教師巡視

5、、指導(dǎo)。小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)了什么？板書設(shè)計(jì) 兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加法）相同數(shù)位對(duì)齊和從各位加起作業(yè)布置教師自選作業(yè)教學(xué)后記二年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）第二單元 教案 第2課時(shí)課 題兩位數(shù)加兩位數(shù) 課本P-P1例教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)以內(nèi)兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性。能選擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)嘗試解決問題。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性。能選擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生理解并掌握進(jìn)位的方法。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影教學(xué)方法情景法 合作交流教學(xué)課時(shí)第

6、2課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣出示第8頁(yè)主題圖。問：二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？為什么？教學(xué)過程二合作交流，掌握算法。1 教學(xué)例3。先獨(dú)立思考，再小組討論交流。2 匯報(bào)各自的計(jì)算方法。3小結(jié)。今天學(xué)的內(nèi)容有什么特點(diǎn)？你能給這種算式取個(gè)名字嗎？板書課題：進(jìn)位加法。4 完成練習(xí)二第3題學(xué)生看圖，了解題意，或是擺小棒幫助理解。再列豎式計(jì)算。學(xué)生匯報(bào)，并說明計(jì)算方法。5總結(jié)算法。先獨(dú)立思考再小組交流。指名匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：要把相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起，也可以從十位加起；個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1.三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用完成P11做

7、一做。學(xué)生獨(dú)立完成。同桌交流想法。學(xué)生匯報(bào)并說明算法。完成P12做一做交流觀察到的信息。學(xué)生匯報(bào)。3完成P13第4題教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報(bào)、 訂正，指兩道題說說計(jì)算方法小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？教師引導(dǎo)梳理。板書設(shè)計(jì)從十位加起時(shí)，要注意個(gè)位如果有滿十向十位進(jìn)1時(shí)，原來十位上數(shù)相加還要再加上1作業(yè)布置教學(xué)后記二年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）第二單元 教案 第3課時(shí)課 題兩位數(shù)加兩位數(shù)練習(xí)課 課本P14-P15練習(xí)二。教學(xué)目標(biāo)1鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算，加深加法意義的理解，為退位減法的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。2。讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在不斷探索和創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3。

8、引導(dǎo)學(xué)生在辨識(shí)的練習(xí)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性、挑戰(zhàn)性，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 的能力上得到不同的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)、通過練習(xí)，使學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算，提高學(xué)生的運(yùn)算技能。2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)通過練習(xí)，使學(xué)生比較熟練而準(zhǔn)確的進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影、卡片。教學(xué)方法情景法 合作交流教學(xué)課時(shí)第3課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課1、學(xué)習(xí)了關(guān)于兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算。你們有哪些收獲呢？指名匯報(bào)。2、總結(jié)得真不錯(cuò)。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)相信大家會(huì)有更大的收獲。教學(xué)過程二、合作探索，

9、鞏固知識(shí)。    1、完成第14頁(yè)練習(xí)二第5題。教師巡視、指導(dǎo)。做完以后請(qǐng)小朋友在小組內(nèi)說一說是怎樣計(jì)算的。2、名匯報(bào)、并說明計(jì)算方法。 計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法時(shí)，要注意什么問題？指名回答。 3、 完成第14頁(yè)練習(xí)二第6題。這些計(jì)算對(duì)嗎？和小組的同學(xué)說一說，把錯(cuò)誤的改正過來。指名匯報(bào)，并說出錯(cuò)誤應(yīng)該如何改正。4、完成第15頁(yè)練習(xí)二第9題。教師巡視。指名匯報(bào)，并說明解題思路。5、完成第14頁(yè)練習(xí)二第7題。仔細(xì)讀題，理解題意后完成填表。指名匯報(bào)，并說說是怎樣計(jì)算的。觀察表格，你了解到了哪些信息？說給你的同桌聽一聽。指名匯報(bào) 。學(xué)生匯報(bào)，并說明解題思路。6、

10、完成第15頁(yè)練習(xí)二第8題。有四只小白兔一起上山采蘑菇，現(xiàn)在它們正在為誰采的蘑菇最多而吵鬧，你能幫幫它們嗎？7、怎樣做才能解決它們的問題？指名匯報(bào)。 8、完成第15頁(yè)練習(xí)二第10題。請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)討論、交流完成。教師巡視。指名匯報(bào)。三、課堂總結(jié)： 通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么新的收獲？學(xué)生從知識(shí)、方法上進(jìn)行總結(jié)。小結(jié)通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么新的收獲？板書設(shè)計(jì)相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起作業(yè)布置練習(xí)二的第四題教學(xué)后記二年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）第二單元 教案 第4課時(shí)課 題兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減法）課本P16、17例1，練習(xí)三1-3題。教學(xué)目標(biāo)1、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決

11、數(shù)學(xué)問題的能力。2、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。3、結(jié)合情景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)一步理解相同數(shù)位對(duì)齊的意義，探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握不退位減法的計(jì)算方法，理解筆算中的“對(duì)位”問題。 教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影、主題圖。教學(xué)方法情景法 合作交流法 練習(xí)法教學(xué)課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣   1、出示主題圖。2、分小組交流從圖中了解到的信息。3、匯報(bào)：從什么地方可以看出北京贏了？、根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？會(huì)解答嗎？教學(xué)過程二、合作交流，掌握算法1、教學(xué)例1.

12、0;仔細(xì)地觀察圖。怎么解決聰聰?shù)膯栴}。板書算式56-22，思考計(jì)算方法，在練習(xí)本上試算。小組交流算法。指名匯報(bào)。2、小結(jié)：先自己歸納，再得出：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。二、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用1、完成第19頁(yè)做一做第1題，學(xué)生獨(dú)立完成。選擇一道題與同桌交流算法。匯報(bào)結(jié)果及算法。2、完成第20頁(yè)第1題學(xué)生獨(dú)立完成并說說是怎么想的3、完成練習(xí)三第2題，學(xué)生獨(dú)立完成。匯報(bào)、訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯(lián)系，在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。 三、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生梳理。學(xué)生先互相說說再回答：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。四、隨堂練習(xí)小結(jié)相同

13、數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始減，個(gè)位減個(gè)位，十位十減十位。板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置練習(xí)三第四題教學(xué)后記二年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）第二單元 教案 第5課時(shí)課 題兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）課本P18-P19例2、例3.教學(xué)目標(biāo)1、選擇自己喜歡的方法計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。2、通過情景的創(chuàng)設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)這情。教學(xué)重點(diǎn)掌握用筆算方法計(jì)算兩位數(shù)退位減法，并明白其算理。教學(xué)難點(diǎn)掌握用筆算方法計(jì)算兩位數(shù)退位減法，并明白其算理。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影、主題圖、小棒教學(xué)方法情景法 合作交流法教學(xué)課時(shí)第五課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣出示主題圖。聰聰還有一個(gè)問題想考考大家：巴黎比北京少多少票？思考解

14、決問題的辦法。學(xué)生回答。教學(xué)過程二、合作交流，掌握算法1、教學(xué)例2。A.結(jié)合前面所學(xué)的知識(shí)思考計(jì)算方法。B.分小組交流想法：個(gè)位上6減8不夠減怎么辦。C.匯報(bào)各自的計(jì)算方法。D.如不能口算，可以用豎式計(jì)算。E.用擺小棒理解退位的算理。F.學(xué)生用自己喜歡的方法思考并匯報(bào)。2、教學(xué)例3。出示50-24請(qǐng)你用自己喜歡的方法計(jì)算，然后在小組內(nèi)交流你的算法。教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生匯報(bào)。3、小結(jié)。先學(xué)生思考計(jì)算方法。分小組交流想法。并匯報(bào)：相同數(shù)位要對(duì)齊；從個(gè)位減起；如果個(gè)位不夠減，就從十位退1。三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用1、完成第19頁(yè)做一做第2題。教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報(bào)并說說是怎樣想的。2、完成第20頁(yè)練習(xí)

15、三第5 題。先用小棒擺一擺，再計(jì)算。指名匯報(bào)3、完成練習(xí)三第6題。教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)并說明錯(cuò)誤的原因，及怎樣改正。四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會(huì)了什么 ？五、隨堂練習(xí)小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會(huì)了什么 ？板書設(shè)計(jì)（1） 相同數(shù)位要對(duì)齊（2） 從個(gè)位減起（3） 如果個(gè)位不夠減，就從十位退1作業(yè)布置教學(xué)后記二年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）第二單元 教案 第6課時(shí)課 題兩位數(shù)減兩位數(shù)（練習(xí)課）課本P20-P21練習(xí)三。教學(xué)目標(biāo)1.通過練習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法，能較正確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。2.提高學(xué)生的計(jì)算能力和檢查能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。教學(xué)重點(diǎn)查漏補(bǔ)缺，

16、反饋出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的計(jì)算熟練度和準(zhǔn)確度。教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生的計(jì)算和檢查能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影、圖片和題卡。教學(xué)方法練習(xí)法教學(xué)課時(shí)第6課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入一、總結(jié)引入小朋友們，學(xué)習(xí)了兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。你們有哪些收獲呢？把你的收獲在小組內(nèi)交流一下。指名匯報(bào)?？偨Y(jié)得非常好。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究。教學(xué)過程二、鞏固練習(xí)   1、完成第20頁(yè)練習(xí)三第4題。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖，你了解到了哪些信息？說給同桌的同學(xué)聽一聽。怎樣求還剩多少個(gè)？指名回答。板書算式：32-11。這道題該如何計(jì)算呢？2、完成第20頁(yè)練習(xí)三第3題。教師巡視。指名匯報(bào)

17、，選一道題說說計(jì)算方法。3、完成第21頁(yè)練習(xí)三第9題。教師巡視。指名匯報(bào)。4、完成第21頁(yè)練習(xí)三第7題。同桌兩個(gè)同學(xué)與相說一說下面各題差的十位上是幾？你是怎樣想的？5、第22頁(yè)練習(xí)三第10題。仔細(xì)觀察，你了解到哪些信息？指名匯報(bào)。怎樣求雨傘多少錢一把？獨(dú)立完成后和同桌交流一下計(jì)算方法。指名匯報(bào)，并說明算法。5、 第22頁(yè)練習(xí)三第11題。先自己獨(dú)立完成，完成后從加法和減法中各選一道題在小組內(nèi)說說計(jì)算的方法。指名匯報(bào)、訂正。三、強(qiáng)化練習(xí)1、完成第21頁(yè)練習(xí)三第8題。有3只母雞帶著自己的孩子出來找吃的東西?？扇业男‰u混到了一起。你能幫助雞媽媽找到自己的孩子嗎？教師巡視。指名匯報(bào)、訂正、評(píng)

18、比。           2、完成第22頁(yè)練習(xí)三第12題。教師巡視。指名匯報(bào)，并說明填法。3、完成第22頁(yè)練習(xí)三第13題?？戳吮硪院?，你想到了哪些數(shù)學(xué)問題？和小組的同學(xué)交流。指名匯報(bào)。選擇兩個(gè)你喜歡的問題列式算一算。同桌的同學(xué)互相交換檢查，并說說計(jì)算的方法。四、總結(jié)：通過今天的練習(xí)，你有什么收獲。五、隨堂練習(xí)小結(jié)板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置教學(xué)后記二年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）第二單元 教案 第7課時(shí)課 題求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù) 課本P23 例4。教學(xué)目標(biāo)1.   引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用減法解決“求比一個(gè)數(shù)少幾

19、的數(shù)”的問題。2.  使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生學(xué)會(huì)用減法解決“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的問題。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題的意識(shí)和能力。 教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影、主題圖教學(xué)方法情景法 合作探究法教學(xué)課時(shí)第7課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣   出示主題圖。從圖中你了解到了哪些信息？說給小組的同學(xué)聽一聽。指名匯報(bào)。教學(xué)過程二、合作探究（一）、教學(xué)例4 1、出示題目，仔細(xì)觀察、思考。分組討論。2、學(xué)生探討解答的方法。學(xué)生

20、回憶、遷移思考，或是擺學(xué)具幫助理解。學(xué)生匯報(bào)，并說明解題思路。3、學(xué)生在小組內(nèi)交流解答的思路。學(xué)生匯報(bào)。（二）、完成第23頁(yè)做一做。觀察圖，在小組內(nèi)交流了解到的信息。指名說明解題思路。思考、提問，在小組內(nèi)交流問題。選擇一個(gè)提問進(jìn)行解答。全班交流并說出解答思路。（三）、小結(jié)比較一下，今天學(xué)習(xí)的知識(shí)和以前學(xué)習(xí)的有什么區(qū)別和聯(lián)系？指名回答。教師引導(dǎo)學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)。 三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用1、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)四第3題，選擇二題說說計(jì)算方法。2、完成練習(xí)四第1、2題學(xué)生讀題，理解題意，匯報(bào)并說明解題思路。通過練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的解答方法，體驗(yàn)解答的過程。 四、課堂總結(jié)：通過

21、今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生自己總結(jié)。五、隨堂練習(xí)小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么？板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置自選作業(yè)教學(xué)后記二年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）第二單元 教案 第8課時(shí)課 題求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)（練習(xí)課）課本P24-P25，練習(xí)四 教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識(shí)解決“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的簡(jiǎn)單問題。 2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)提高學(xué)生100以內(nèi)的加減法知識(shí)的計(jì)算技能。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影教學(xué)方法情景法 合作探索法教學(xué)課時(shí)第8課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課出示

22、：二（1）班原有38位同學(xué)，這學(xué)期又轉(zhuǎn)來5位同學(xué)，二（1）班現(xiàn)在有多少位同學(xué)？這道題該怎樣解答？把你的解答思路在小組內(nèi)說一說。學(xué)生匯報(bào)解題思路。學(xué)生自由說。教學(xué)過程二、合作探索1、 完成第24頁(yè)第4題。學(xué)生獨(dú)立完成并回答。2、 完成練習(xí)四第8題。教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報(bào)，選題說計(jì)算方法。計(jì)算兩位數(shù)與兩位的加、減法時(shí)要注意什么問題？指名匯報(bào)、歸納。3、完成練習(xí)四第5題。觀察統(tǒng)計(jì)表學(xué)生分小組交流從統(tǒng)計(jì)表中了解的信息。學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。思考、提問，和同桌交流問題。選擇兩個(gè)問題列式算一算。學(xué)生匯報(bào)提出的問題及解答思路。三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用1、完成練習(xí)四第6題。觀察圖，把你了解到的信息

23、說給同桌聽一聽。并匯報(bào)：怎樣做可以知道第二只啄木鳥吃了多少只蟲？在練習(xí)本上解答出來。學(xué)生匯報(bào)解題思路。2、完成練習(xí)四第7題。從圖中你了解了哪些信息？指名回答。怎樣做可以知道小玉攢了多少錢？把你的方法在小組內(nèi)說一說。指名匯報(bào)解答方法。做了這道題，你想到了什么？ 四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生自己回答。五、隨堂練習(xí)小結(jié)板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置教學(xué)后記二年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）第二單元 教案 第9課時(shí)課 題連加、連減課本P26-P27例1、例2。教學(xué)目的1.通過同學(xué)間的交流，掌握用豎式連寫的方法，會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加、減法。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。3、鞏固100以內(nèi)的加、減法。教學(xué)重

24、點(diǎn)掌握三個(gè)數(shù)的連加和連減的計(jì)算方法，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)靈活使用口算或加減法豎式等方法計(jì)算連加連減的問題。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影、主題圖教學(xué)方法情景法 合作交流法教學(xué)課時(shí)第9課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣       1、口答。7+6+5          8+9-13         24-10-720+30+10  &

25、#160;  17-3+4 2、揭示課題：今天我們將繼續(xù)研究三個(gè)數(shù)的加減法。                  教學(xué)過程二、合作交流，掌握算理1、教學(xué)例1。（1）、出示主題圖。學(xué)生觀察圖并了解信息。（2）、出示表格。學(xué)生根據(jù)表格了解信息并提出問題。在小組內(nèi)交流你想到的問題，并解答出來。（3）、怎樣求一共摘了多少個(gè)西瓜?學(xué)生回答，教師板書算式28+34+23這道題怎樣計(jì)算呢？學(xué)生試算并在小組內(nèi)交流計(jì)

26、算方法。學(xué)生匯報(bào)，展示算法。比較各種豎式的區(qū)別與聯(lián)系及優(yōu)劣。2、教學(xué)例2。出示主題圖仔細(xì)觀察主題圖，了解信息。分小組交流從圖中發(fā)現(xiàn)的信息。思考解題方法。在練習(xí)本上寫出連寫的豎式。學(xué)生，匯報(bào)，板演解答過程。3、完成練習(xí)26頁(yè)做一做學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生匯報(bào)、板演，并說明計(jì)算方法。三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用1、完成27頁(yè)做一做。2、完成29頁(yè)練習(xí)五第1、2題。3、引導(dǎo)完成29頁(yè)練習(xí)五第3題。算好后學(xué)生說說計(jì)算方法。四、課堂總結(jié)：學(xué)生在知識(shí)、方法上做一個(gè)回顧。學(xué)生自由說說。五、隨堂練習(xí)小結(jié)學(xué)生在知識(shí)、方法上做一個(gè)回顧板書設(shè)計(jì)同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加、減起，哪一位能口算就用口算作業(yè)布置教學(xué)后記二年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）第

27、二單元 教案 第10課時(shí)課 題加、減混合計(jì)算 課本P28例3教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的方法。2、發(fā)展學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法。教學(xué)難點(diǎn)能正確的使用豎式計(jì)算加減混合運(yùn)算式題。 教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影、主題圖教學(xué)方法情景法 合作交流法教學(xué)課時(shí)第10課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課   小朋友們，你們?cè)诔俗财囘^程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，說給同學(xué)聽一聽。教學(xué)過程二、合作交流，掌握算法1、教學(xué)例3。（1）出示主題圖。了解信息，小組交流。（2）出示應(yīng)用題：車

28、上原有67人，下去了25人，又上來人28人，現(xiàn)在有多少人？理解題意、獨(dú)立解答、小組交流、匯報(bào)板演。在練習(xí)本上寫連寫豎式。2、練習(xí)。完成P28做一做。讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視、指導(dǎo)。指名說說計(jì)算過程。3、小結(jié)。加減混合運(yùn)算應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算？計(jì)算時(shí)要注意什么問題？引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。2、發(fā)展學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三、鞏固練習(xí)1、完成練習(xí)五第4題，第8題分小組比賽完成。指名說說計(jì)算方法。2、完成練習(xí)五第5、8題教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正。3、完成練習(xí)五第6題。觀察了解信息，和同桌交流發(fā)現(xiàn)。獨(dú)立思考并說計(jì)算方法。四、課堂總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你又學(xué)會(huì)了什么？計(jì)算加減混合運(yùn)算時(shí)需要

29、注意什么問題教師引導(dǎo)梳理。五、隨堂練習(xí)小結(jié)加減混合運(yùn)算應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算？計(jì)算時(shí)要注意什么問題？引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。板書設(shè)計(jì)用簡(jiǎn)便的寫法進(jìn)行豎式計(jì)算，注意看清運(yùn)算符號(hào)。作業(yè)布置教學(xué)后記二年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）第二單元 教案第11課時(shí)課 題P31例4教學(xué)目標(biāo)、使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行加、減法估算，并說明估算的思路。2、培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和能力，培養(yǎng)數(shù)感，體會(huì)算法多樣化的思想。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減法估算，并說明估算的思路。教學(xué)難點(diǎn)探究加減法估算的方法，初步形成估算的技能。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影、主題圖教學(xué)方法情景法 合作探究法教學(xué)課時(shí)第11課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情景引

30、入新課小朋友去過超市嗎？我們?cè)谫I東西時(shí)有時(shí)并不需要算的很精確，你只需要算出一個(gè)大概的數(shù)就可以了。教學(xué)過程二、合作探究 1、教學(xué)例4。想一想，在小組內(nèi)說一說，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┣闆r不需要進(jìn)行精確計(jì)算，只要計(jì)算出大致的結(jié)果就可以了。（1）.出示主題圖。媽媽帶了100元錢夠不夠，需要精確計(jì)算嗎？（2）.學(xué)生運(yùn)用自己的方法進(jìn)行估算，并在小組內(nèi)交流。學(xué)生匯報(bào)估算方法。觀察、比較這些估算方法，在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。學(xué)生匯報(bào)，歸納。(3).精確計(jì)算一下這三樣?xùn)|西一共要花多少錢，還剩多少錢，來檢驗(yàn)一下自己的估算結(jié)果是否合理。教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報(bào)。檢驗(yàn)以后學(xué)生匯報(bào)想法。2. 完成P31頁(yè)做一做。仔

31、細(xì)看圖，理解題意，然后在小組內(nèi)交流估算方法。三、鞏固練習(xí)，檢驗(yàn)效果  1、完成P32練習(xí)六第1題學(xué)生分小組討論完成。學(xué)生匯報(bào)，并說明是怎樣進(jìn)行判斷。2、完成練習(xí)六第2 題看圖理解題意，思考解題方法。學(xué)生匯報(bào)，并說明估算方法。3、完成練習(xí)六第3題教師指導(dǎo)學(xué)生交流匯報(bào)。四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)梳理。五、隨堂練習(xí)。小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)了什么？板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置教學(xué)后記二年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）第二單元 教案第12課時(shí)課 題整理與復(fù)習(xí) 課本P33教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率。2、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識(shí)和

32、能力，以及解決實(shí)際問題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、和運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)1、復(fù)習(xí)和總結(jié)筆算加減法的計(jì)算方法。2、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識(shí)和能力，以及解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)、進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率。2、能靈活運(yùn)用筆算加減法解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影、主題圖教學(xué)方法合作交流法 練習(xí)法教學(xué)課時(shí)第12課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入一、看誰算得又對(duì)又快     1、口算。P35練習(xí)七第8題學(xué)生獨(dú)立完成，校對(duì)答案并說說計(jì)算方法。 2、完成P34練習(xí)七第1題學(xué)生獨(dú)立完成后在小組內(nèi)交流算法。教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生個(gè)別回答。 教學(xué)過程二、合作交流，歸納整理     1、整理。學(xué)生在小組內(nèi)交流筆算加減法的計(jì)算方法。歸納：筆算加法：相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起（也可從十位加起）；個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一。筆算減法：