部編語文七上第五單元知識點梳理

1、名師總結(jié)優(yōu)秀知識點第五單元知識點梳理在文章中的地位，借“我”之口，抒發(fā)作者的真情實感，揭示作品的主題思想，引起讀17、貓知識點者共鳴，受到強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。閱讀“冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓自此，我家永不養(yǎng)貓。”1、本文選自鄭振鐸文集，文體是敘事散文，作者是鄭振鐸，現(xiàn)代作家、學(xué)1、“我”一家人對是誰咬死了鳥的意見如何？他們根據(jù)什么來判定的？者、翻譯家?！拔摇币豢谝Фㄊ秦埜傻?，妻子也認(rèn)定是貓，張嬸也默默無言，不能否認(rèn)。她們2.全文用第一人稱敘述了“我家”三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，從中表現(xiàn)出作者快樂、辛根據(jù)平時貓常常爬上桌凝望著鳥籠，被趕走還會再跳上去。從而來判定貓咬死了鳥。酸、憤恨、悔恨等不同的感

2、受。3、為什么“我”對第三只貓得死，比以前兩只貓的亡失更難過得多？3、簡析下列句中的表達(dá)效果第三只貓的死，與“我”武斷、粗暴有關(guān)，它催“我”良心發(fā)現(xiàn)，感到內(nèi)疚和悔（ 1）它似乎太活潑了，一點也不怕生人，有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在恨。因此，比前兩只貓的亡失“更難過得多”。那里曬太陽。我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢，小貓呢？”查問個好幾次。4、第二只貓丟失后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓”。第三只貓死后，作這是對第二只小貓“更活潑”的特征的舉例描寫，寫出了一個活潑頑皮者寫道：“自此，我家永不養(yǎng)貓”。試體驗這兩句話思想感情有何不同？的小貓的形象，也為后文中這只小貓被人捉去（亡失）

3、做了一個暗示和鋪墊（伏筆）。這兩句話標(biāo)志著“我”思想感情受到兩次震動?！拔壹液镁貌火B(yǎng)貓”包含一種失（ 2）它躺在露天板上曬太陽，態(tài)度很安詳, 嘴里好像還在吃著什么 .落感，當(dāng)別人奪取自己所愛的之物，傷害了自己感情時而發(fā)自內(nèi)心的氣憤，養(yǎng)貓固然快對芙蓉鳥被咬死后，“我”找花白貓“興師問罪”時它的狀態(tài)的描樂，可是亡失的痛苦更叫人難受?！拔壹矣啦火B(yǎng)貓”抒發(fā)的是自己傷害了無辜，充滿了寫，一方面突出了它的懶惰和不活潑，另外“嘴里好像還吃著什么”是作者憤怒心情的內(nèi)疚和悔恨的感情， 見了貓就會觸發(fā)靈魂的傷痛， 永遠(yuǎn)愧對這類生命， 包含的思想感情，主觀臆斷，也是造成誤解的原因。要深沉得多。一個“永”字，表現(xiàn)其難

4、過達(dá)到無可復(fù)加的程度。（ 3）自此，我家永不養(yǎng)貓。5、“自此，我家永不養(yǎng)貓”，這句話也是全文的結(jié)尾，它在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上有什正是第三只貓的不幸結(jié)局讓“我”的“酸辛”“難過”不斷重復(fù)，弱小者沒有受么作用？到應(yīng)有的保護(hù)，作者的感情在這里得到了深化?！拔摇蹦慷昧饲皟芍回埖牟恍液?，又親自制造了的三只貓的悲劇，深感內(nèi)疚，4、開頭的第一句話“我家養(yǎng)了幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡?！痹谖闹械淖饔檬峭纯嘧载?zé)后做出的決定，為了不再看到這樣的悲劇重演下去，“自此，我家永不養(yǎng)貓”什么？這句話與文章開遙相呼應(yīng)，在結(jié)構(gòu)上形成了首尾呼應(yīng)的特點，總結(jié)全文?？傤I(lǐng)全文6 與“妄下斷語”相呼應(yīng)的句子是哪一句？5 本文采用了第一人稱的

5、敘述方式，采用這種敘述方式有什么好處？我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了。作品中的“我”是三只貓的主人，他喜歡前兩只貓，厭惡第三只貓；他既是前兩7、“想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的只貓悲劇的目擊者，又是第三只貓悲劇的制造者。這樣，作者可以極自然的利用“我”良心的針！”有何深刻含義？表現(xiàn)了“我”的什么思想感情？名師總結(jié)優(yōu)秀知識點這句話是對“我”的錯誤行為的無情鞭撻。因為“我”的過失而導(dǎo)致了貓冤14、寫第二只貓的文字中還提到了周家丫頭和“那個不知名的奪去我們所愛的東死，表現(xiàn)出“我”深深的自責(zé)和無窮的悔恨之情。西的人” ，作者有何用意 ? “周家的丫頭” 代表著

6、事不關(guān)己、 漠不關(guān)心的一類人， “不8、花白貓在曬太陽時，不幸遭到了“我”的惡棒相加，發(fā)揮你的想象，如果你是知名的奪去小貓的人” 代表著不顧別人， 自私自利的類人。 作者借第二只貓的失蹤事那只貓，在挨打后，它會想些什么？件，表達(dá)了對那種不顧別人利益而自私自利行為的譴責(zé)與鞭撻。（示例）我究竟做錯了什么？為什么人們?nèi)绱舜?？我為什么會受到如此“?5 本文一共寫了三次養(yǎng)貓，刪去寫前兩只貓的文字可以嗎? 為什么要重點寫第三遇”？為什么？你們?nèi)祟愂窃趺戳?？為什么像惡魔？只貓?、為什么第三只貓在“我”家是一只“若有若無的動物”？三次養(yǎng)貓的故事層層推進(jìn)，寫花白貓、小黃貓是為詳寫第三只可憐貓作必要的鋪因為

7、這是一只撿來的貓，它外形上不好看，毛被燒脫后就更難看了。也不活潑，墊，也是為了與第三只貓形成鮮明的對比。這種布局，有利于更好地刻畫形象、凸現(xiàn)中不像別的小貓喜歡頑游，好像是具有天生的憂郁性似的， 連三妹那樣愛貓的， 對于它也心。因為寫第三只貓最能表現(xiàn)主旨。不加注意。因此，它沒有前兩只貓的活潑可愛，自然不能引起家人的關(guān)注。18、鳥10、請將“芙蓉鳥事件”的始末，按照故事發(fā)展過程，給每一個情節(jié)擬一個小標(biāo)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上被譽為" 知性散文 " 的代表作家梁實秋的 雅舍小品 , 是別具題，并說明為什么這樣安排情節(jié)。一格而膾炙人口的散文經(jīng)典。其中的鳥則是這類散文的典范。作者的&quo

8、t; 愛"鳥," 愛"有六個情節(jié)，小標(biāo)題依次可以擬為“買鳥”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罰”的是鳥的自然形態(tài) , 而" 悲 " 鳥的失去自在自為 , 這已經(jīng)超越了鳥本身。 作者甚至對違背自“真相”。這當(dāng)中的前五個情節(jié)是詳細(xì)敘談第三只貓的不幸遭遇，把讀者至于疑云當(dāng)中。然形態(tài)的關(guān)于鳥的典故產(chǎn)生質(zhì)疑, 更顯示出作者對日常生活和社會現(xiàn)象情偽的透辟洞直到最后一個情節(jié)，才用寥寥數(shù)語揭示真相，才使疑云頓開。這樣安排，不僅使情節(jié)顯察。尤其是由 " 悲" 鳥到 " 悲" 人的人生體味 , 更給了人們深深的啟迪。得曲折跌宕，

9、而且容易激起讀者對第三只貓的同情與憐憫。11、“那只花白貓對于這一對黃烏，似乎也特別注意”中的“似乎”一詞能刪去筆端帶情，字里行間脈脈含情，常是某些散文的特色，梁實秋的鳥即如此。嗎？為什么？“我愛鳥”，文章一開筆就表“情”，直截了當(dāng)，毫不含糊。然后順勢而下，寫“似乎”一詞不能刪?；ò棕垖@一對黃烏的特別注意，只是“我”的猜測和判籠中鳥的苦悶， 繪廣闊天地里鳥的歡樂， 為囚在籠里的鳥而生悲，為自由自在的鳥而生斷，并不能十分的肯定。喜，為風(fēng)雪中喪失生命的小鳥而致哀，愛注鳥中，鳥的命運牽動著作者的心。12 在寫第三只貓的結(jié)局時，用了什么詞語直接描寫“我”的思想感情？仔細(xì)體味對鳥的刻畫細(xì)而不瑣，聲形并

10、茂。繪鳥鳴的清脆、嘹亮，先排除“吱吱喳喳”、詞語的含義?！斑蛇稍胩洹?，再刻畫其長叫而音階豐富，短叫圓潤而不單調(diào)，似獨奏，似合唱，似和作者用了“難過”一詞來表達(dá)自己的痛苦心情。相對以前兩只貓的亡失的感情，諧的交響樂，細(xì)膩地創(chuàng)造了悅耳的效果。繪形，先用“世界上的生物，沒有比鳥更俊俏“難過”所表達(dá)的痛苦要強(qiáng)烈得多。因為自己的武斷冤枉了第三只貓，“我”深感內(nèi)疚的”作由衷的贊美，然后鋪展開來刻畫。有高踞枝頭的美，有振翅飛翔的美; 白鷺佇立，和自責(zé)。越是內(nèi)疚和自責(zé)，痛苦的感情也就越強(qiáng)烈。鳶鷹盤旋，忽靜忽動，美不勝收。而刻畫鳥身軀的玲瓏飽滿，簡直是情滿紙上，愛意流名師總結(jié)優(yōu)秀知識點溢?！罢媸菧p一分則太瘦，增

11、一分則太肥那樣的秾纖合度”，愛得不：深，難以有這樣20、狼深切的感受。一、文學(xué)常識作者不僅以鳥鳴傳喜，鳥形傳愛，而且直接表露這種愛好是單純的，不帶任何幻蒲松齡，字留仙，一字劍臣，號柳泉居士，世稱聊齋先生，清朝山東人，是我國想。為了證驗這種感情的真實， 特別講述了曾帶給人無限詩意的杜鵑的習(xí)性。目的不在著名的文學(xué)家。貶詩人騷客，而在于抒發(fā)真情。狼這篇課文選自聊齋志異，原文共三則，這里選的是第二則。19、動物笑談“聊齋”指蒲松齡的書房名，“志”指記錄( 述) ，“異”指奇異怪異的事。寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。郭沫若1 這篇文章采用第一人稱敘事，有什么好處？二、通假字止同“只”，只，只是，僅

12、僅本文的內(nèi)容是通過“我”傳達(dá)給讀者的，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所三、古今異義詞見，親耳所聞，使讀者得到一種親切真實的感覺。同時也拉近了與讀者的距離，調(diào)動讀屠自后斷其股股：古義，大腿；今義，屁股。者的閱讀興趣。四、詞類活用2 本文語言詼諧，充滿情趣，有力地體現(xiàn)了題目動物笑談中的“笑”字，請1、一狼洞其中。洞：打洞（名詞作動詞）舉例賞析?？智昂笫芷鋽硵常汗?，脅迫。（名詞作動詞）示例：“要是這時我不繼續(xù)叫喚，它們就要尖聲地哭了。好像只要我不出聲，狼不敢前前：向前（名詞作動詞）它們就以為我死了，或者以為我不再愛它們了。這真是值得大哭特哭的理由呢！”用風(fēng)意將隧入以攻其后也隧：從柴草堆中打洞（名

13、詞作動詞）趣的語言寫出了小鴨對母親的需索不休和“我”哭笑不得的心理。示例：“我跑2、止增笑耳。笑：笑料。（動詞作名詞。）到犯罪現(xiàn)場一看，果然，可可不但把這位老教授身上的扣子全咬下來了，而且還整3、其一犬坐于前犬：像狗似的（名詞作狀語）整齊齊地排在地上”活化出鸚鵡可可聰明、調(diào)皮的形象，令人忍俊不禁。五、狼吞虎咽、聲名狼藉、鬼哭狼嚎豺狼當(dāng)?shù)?、杯盤狼藉、狼煙四起3. 本文多處運用了襯托的寫法，襯托很好地突出了人物( 動物 ) 的形象特征，凸顯了文章的主旨。請任選一處簡析。作者用外地來的觀光客的震驚，側(cè)面烘托了“我”這個科學(xué)工作者專注、忘我的精神和為了科學(xué)研究不顧尊嚴(yán)的優(yōu)秀品質(zhì)。用小鴨子和大鸚鵡對“我

14、”的親熱態(tài)度來襯托“我”對動物的愛心。用老教授的“生氣”和客人們的疑惑來襯托大鸚鵡的聰明、機(jī)智。狼子野心、狼狽為奸、狼狽不堪狼奔豕突、狼心狗肺、引狼入室六、譯文：一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。一個屠戶傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。名師總結(jié)優(yōu)秀知識點屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩浪之并驅(qū)如故。屠戶害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著他。屠戶又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕。屠大

15、窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。屠戶非常困窘為難，害怕前后一起受到狼的攻擊。（屠戶）看見田野里有個麥場，麥場的主人把柴草堆積在麥場里，覆蓋成小山一樣。 屠戶于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠戶。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。一會兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在（屠戶）前面。時間長了，（那只狼的）眼睛好像閉上了，神情很悠閑。屠戶突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。 （屠戶）剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一