幼兒園大班常規(guī)培養(yǎng)計劃范文.doc

1、幼兒園大班常規(guī)培養(yǎng)計劃范文幼兒對常規(guī)的理解和掌握是習得性和生成性的統(tǒng)一。逐步幫助那些處在他律規(guī)則時期的幼兒不斷習得這些常規(guī)，這也是幼兒園常規(guī)教育的必要性所在。下面是學習啦小編整理的幼兒園大班常規(guī)培養(yǎng)計劃范文，希望對大家有所幫助!幼兒園大班常規(guī)培養(yǎng)計劃范文( 一)在本學期里根據本班幼兒的不同年齡特點，以及孩子們不同性格，我制定了以下幾點常規(guī)計劃來改正和提高孩子們的道德行為。一、生活活動 :1、堅持回園洗臉和手，衣著整潔，愉快入園，主動接受晨檢，有禮貌地向老師問好。2、能迅速正確地洗手，會正確用餐，學會粒粒皆辛苦。不掉飯，如不小心掉了，不要撿來吃，把它丟到垃圾桶里。并保持安靜文明的進餐。3、值日生

2、協(xié)助老師抹桌，清掃地面。4、幼兒養(yǎng)成大小便自理，沖廁所，便后正確洗手。5、使用自己的口杯喝水，做到活動過后、口渴時隨時飲水，不浪費水。6、能安靜就寢，睡姿正確。7、幼兒獨立、較迅速、有擺好自己的鞋子進睡實入睡，睡前不帶小玩具上床，養(yǎng)成右側臥或仰臥，不蒙頭的習慣。8、能獨立、迅速地整理床鋪。二、戶外活動及早操 :1、積極參加老師組織的戶外活動。遵守規(guī)則。2、會根據氣溫、活動量及時增減衣服。3、掌握基本動作 : 走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍皮球、跳繩等4、做操時，動作到位正確，有節(jié)奏，會調節(jié)步頻和距離。三、集中教育活動 :1、舉手發(fā)言，不插嘴，不告狀，不做小動作。知道互相幫助對方改掉不好的壞

3、毛病。2、基本形成正確握筆、書寫、看書的良好習慣。3、在學習過程中，逐漸能自我控制，在老師的指導啟發(fā)下，逐漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習慣。4、積極思考，踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭執(zhí)，不影響活動秩序。5、看電視時保持距離，學會保護自己的眼睛。四、區(qū)角活動 :1、懂得不越區(qū)活動。在禁止內玩。2、能在各區(qū)角內安靜活動，互不干擾。并知道正確的擺放物具，不到處亂放。學會收拾好才離開區(qū)角活動區(qū)。五、游戲 :1、在游戲中，幼兒間友好相處，不爭搶玩具。學會互相謙讓。2、正確使用玩具、道具，愛惜玩具。3、在游戲中遇到困難，初步能積極思考，想辦法克服。在角色游戲中會扮演角色，遵守游戲規(guī)則，豐富

4、游戲情節(jié)。4、較迅速地整理收拾玩具、材料和場地。5、愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動。以上是本班這個學期幼兒的常規(guī)，它即是一個班集體形象的展現(xiàn)，也是我這個老師當班級管理水平的體現(xiàn)。我想，只要有愛心，擁有恒心，一個班集體一定會積極健康地發(fā)展，成為每個孩子快樂成長的家園。我希望在我的計劃中，孩子們能夠一步一步的成長起來，這也是我最想看到的。幼兒園大班常規(guī)培養(yǎng)計劃范文( 二)經過大班上學期在園的生活與學習，孩子們的常規(guī)動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題。本班存在常規(guī)的問題 :1. 學生思維比較活躍 , 活

5、動中都表現(xiàn)出很強的參與熱情 , 自我約束能力還要進一步的提高 , 從日常的學習生活觀察 , 還不能從始至終地堅持良好的表現(xiàn) , 經常出現(xiàn)控制不住自己的現(xiàn)象。如 : 急跑 , 不能認真傾聽 , 說話嗓門大等缺點。2. 集體意識不強。由于全班絕大多數(shù)的學生是獨生子女 , 家長們都非常地疼愛 ,許多時候都是自己想做什么就可以做什么, 導致孩子不會為別人著想, 不考慮自己的行為會對同學或集體帶來什么, 沒有自我約束的動力。3. 在區(qū)域活動和桌面游戲 , 規(guī)則比較死板。自選游戲中 , 則要保證給與幼兒充分的自由選擇、自由探索、自由思考、自由表達的權利。由此，為了抓好我班的常規(guī)，本學期我將按月進行實施，執(zhí)

6、行如下 :三月份幼兒常規(guī) :1、衣著整潔，愉快入園，主動接受晨檢，有禮貌地向老師問好。2、能迅速正確地洗手，會正確使用餐具，安靜愉快、文明的進餐。3、值日生協(xié)助保教人員收拾餐具，清掃地面。4、積極參加老師組織的戶外活動并且學會遵守規(guī)則。5、上課時要舉手發(fā)言，不插嘴，不告狀，不做小動作。6、能安靜就寢，睡姿正確。7、能獨立、迅速地整理床鋪。8、能接適量的水喝水，做到活動過后、口渴時隨時飲水，不浪費水。四月份常規(guī)細則1、在學習過程中，逐漸能自我控制，在老師的指導啟發(fā)下，逐漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習慣。2、會根據氣溫、活動量及時增減衣服。3、幼兒養(yǎng)成定時大小便的習慣，且大便自理，便后正確洗手。掌

7、握基本動作 : 走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍皮球、跳繩等4、做操時，動作到位正確，有節(jié)奏，會調節(jié)步頻和距離。5、幼兒獨立、較迅速、有序地穿脫，睡前不帶小玩具上床，養(yǎng)成右側臥或仰臥、不蒙頭的習慣。五月份常規(guī)細則1、愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動。2、基本形成正確握筆、書寫、看書的良好習慣。3、在游戲中，幼兒間友好相處，不爭搶玩具。4、積極思考，踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭執(zhí)，不影響活動秩序。5、能聽從老師的口令較迅速地整理收拾玩具、材料和場地。六月份常規(guī)細則1、懂得不越區(qū)活動。2、能在各區(qū)角內安靜活動，互不干擾。我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律, 使常

8、規(guī)成為一種自覺的、需要的、自愿的行為 , 所以幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事 , 而是一項長期的工作 , 它需要所有教師不斷地長期的共同努力。幼兒園大班常規(guī)培養(yǎng)計劃范文( 三)常規(guī)是指一日生活中各個環(huán)節(jié)的安排順序以及要求孩子在各個環(huán)節(jié)中必須遵守的行為準則。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順利開展及幼兒的健康成長，由此可見，常規(guī)教育的重要性。那應該如何培養(yǎng)幼兒的良好的常規(guī)呢?本班存在常規(guī)的問題 :1. 學生思維比較活躍，活動中都表現(xiàn)出很強的參與熱情，自我約束能力還要進一步的提高，從日常的學習生活觀察，還不能從始至終地堅持良好的表現(xiàn)，經常出現(xiàn)控制不住自己的現(xiàn)象。如 : 急跑，不能認真傾聽

9、，說話嗓門大等缺點。2. 集體意識不強。由于全班絕大多數(shù)的學生是獨生子女，家長們都非常地疼愛，許多時候都是自己想做什么就可以做什么，導致孩子不會為別人著想，不考慮自己的行為會對同學或集體帶來什么，沒有自我約束的動力。3. 在區(qū)域活動和桌面游戲，規(guī)則比較死板。自選游戲中，則要保證給與幼兒充分的自由選擇、自由探索、自由思考、自由表達的權利。常規(guī)教育的目標 :發(fā)展學習適應能力幼兒入學后，學習成了其主要活動，以讀、寫、算為主導，我們要尤其注意孩子的學習興趣、學習熱情、學習專注性和持久性的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。2. 區(qū)域活動常規(guī) : 能安靜地參加活動區(qū)活動，能實現(xiàn)同伴間的交流合作，并有次序的

10、收放玩具。3. 坐的常規(guī) :(1) 、會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音 , 知道愛護桌椅。(2) 、上課坐姿 : 雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。(3) 繪畫、寫字坐姿 : 上身與桌子保持適當距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當。(4) 、避免不正確坐姿 : 斜靠椅背 ; 斜趴桌子 ; 坐時翹腳 ; 駝背坐。4. 衛(wèi)生常規(guī)(1) 、正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，會使用勺進餐。中、大班會使用筷子進餐。(2) 、一口菜、一口飯地進餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地

11、面的清潔。(3) 、安靜、專心地進餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話。(4) 、用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點。安靜活動，不影響他人進餐.5、區(qū)域活動常規(guī) : 能安靜地參加活動區(qū)活動，做好入區(qū)記錄, 能實現(xiàn)同伴間的交流合作，并有次序的收放玩具.具體措施1、及時發(fā)現(xiàn)及時利用談話時間對幼兒進行節(jié)約用水等勤儉教育，督促幼兒及時關緊水龍。通過與家長交流探討，家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的走路習慣，在平時活動中，利用值日生，時常督促幼兒慢走。2、小桌長監(jiān)督，組織本組幼兒評選當日吃得好的幼兒，并給表現(xiàn)突出的組加獎紅旗，看哪組的紅旗多就可得到流動紅旗。3、組織幼兒參加年段組織的各種能力競賽活動，提高幼兒各方面的能力。4、家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習慣，通過評選小紅花小紅點，逐步提高幼兒的飲食速度，改正幼兒的挑食、偏食的不良習慣。5. 每周五組織幼兒評選本周之星，激勵幼兒遵守班級各項常規(guī)。6. 自理能力培養(yǎng) : 讓每個孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼兒進行友愛、謙讓的教育。7、繼續(xù)進行課堂常規(guī)培養(yǎng): 上課積極舉手發(fā)言，大膽的提出自己的見解，聲音響亮 ; 不隨意與旁邊幼兒說話 .8、讓幼兒在限定時間內完成繪畫、剪紙、書寫等活