中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《腳印》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及教學(xué)反思腳印活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)兒歌理解兒歌內(nèi)容。 2、豐富幼兒學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)編。 活動(dòng)預(yù)備： 主題樹(shù)腳印,小雞(小鴨，小狗，小孩)腳印圖片等 活動(dòng)過(guò)程： 1、談話(huà)導(dǎo)入，引出兒歌 重點(diǎn)提問(wèn)：你們知道動(dòng)物的腳長(zhǎng)什么樣嗎?，"屈.老師.教.案網(wǎng)出處'誰(shuí)情愿來(lái)和我們說(shuō)一說(shuō)? 小結(jié)： 動(dòng)物們的腳長(zhǎng)長(zhǎng)短短，和我們的腳不一樣，也不肯定是五個(gè)腳趾。 重點(diǎn)提問(wèn)：那你們知道動(dòng)物的腳印是什么樣子的嗎? 小結(jié)：動(dòng)物的腳印各式各樣，有大有小，每一個(gè)都是不一樣的。 2、學(xué)習(xí)兒歌，播放課件。 重點(diǎn)提問(wèn)：兒歌里提到了哪些動(dòng)物的腳印?它們的腳印

2、一樣嗎? 小結(jié)：兒歌里提到了小雞，小鴨，小狗和小孩的腳印。 3、完好學(xué)習(xí)兒歌 重點(diǎn)提問(wèn)：小雞的腳，跑來(lái)又跑去，像什么? 小狗的腳，跑來(lái)又跑去，像什么? 小鴨的腳，跑來(lái)又跑去，像什么? 小孩的腳跑來(lái)又跑去，像什么? 小結(jié)：小雞的腳像竹葉; 小狗的腳像梅花; 小鴨的腳像小扇; 小孩的腳像小樹(shù)。 4、仿編兒歌 師：還有哪些小動(dòng)物的腳印?跑來(lái)跑去像什么? (鼓舞幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)編) 例如：青蛙，毛毛蟲(chóng)等等。 5、表演：腳印 規(guī)依據(jù)自己的創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)行表演。 附;兒歌腳印 小雞的腳，尖尖的，跑來(lái)又跑去，竹葉撒滿(mǎn)地。 小狗的腳，圓圓的，跑來(lái)又跑去，梅花落滿(mǎn)地。 小鴨的腳，扁扁的，跑來(lái)又跑去，小扇鋪滿(mǎn)地。 教學(xué)反思： 這篇課文以一個(gè)生動(dòng)的小故事滲透了自然界中小動(dòng)物們的腳印各不相同的常識(shí)，并旨在借此篇課文讓孩子對(duì)動(dòng)物各種不同的腳印產(chǎn)生興趣。這堂課上，我對(duì)于"不同的腳印'這個(gè)常識(shí)的滲透還不夠，只是一味地在教學(xué)環(huán)節(jié)中支配了對(duì)于一年級(jí)小伴侶來(lái)說(shuō)枯燥無(wú)味的各項(xiàng)說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。而且，雖然看似訓(xùn)練點(diǎn)許多，卻因?yàn)闆](méi)有完全考慮到我班的特別狀況，所以導(dǎo)致訓(xùn)練目標(biāo)也沒(méi)有完全達(dá)成。假如能夠在更深層次地鉆研教