大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《捏面人》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思捏面人【活動(dòng)目標(biāo)】： 1、學(xué)唱歌曲捏面人，感受歌曲稚趣、生動(dòng)的風(fēng)格。 2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上，借助圖片、同伴間的商量，即興創(chuàng)編與演唱歌曲。 【活動(dòng)重難點(diǎn)】： 學(xué)唱歌曲捏面人，感受歌曲稚趣、生動(dòng)的風(fēng)格。 借助多媒體課件、圖片，讓幼兒能在即興念白的部分創(chuàng)編歌詞 【活動(dòng)預(yù)備】： 1、幼兒看過、聽過捏面人，并見過一些面人形象。 2、 各種捏好的面人造型圖片(孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒和喜羊羊、懶羊羊、沸羊羊、美羊羊等)、多媒體課件。 3、空白紙四張、筆。 【活動(dòng)過程】： 1、觀看各種面人造型圖片ppt，引出歌曲。 1)播放西游記片尾曲的音

2、樂，導(dǎo)入活動(dòng) 教師：徒弟們，跟師傅一起去西天取經(jīng)哦(教師帶著幼兒走進(jìn)活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒有秩序的找到座位坐好) 2)教師借助多媒體課件介紹各種各樣的面人，引出歌曲部分內(nèi)容。 教師：你們見過捏面人嗎?說說看你們都見過什么面人? 教師：你們見到的這些面人是誰捏出來的呢? 教師：老師今日請(qǐng)來了一位老爺爺，這位老爺爺?shù)谋臼驴纱罅?，他呀，?huì)捏各種各樣的面人。來!瞧瞧看，都捏了些什么?(播放課件) 教師：老爺爺捏了哪些面人呢?(喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懶羊羊、慢羊羊、灰太狼、紅太狼、孫悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧等) 3)教師關(guān)心幼兒理解比較難的一句歌詞。 教師：老爺爺捏出來的面人太多了，我們都看不過來了! 教

3、師邊做動(dòng)作邊引出歌詞： "老爺爺捏的面人，把我的眼睛都看花了。'"文章.出自屈.老.師教.案網(wǎng).隨后按歌曲節(jié)奏念："老爺爺捏出來的面人把眼看花。' 引導(dǎo)幼兒跟教師學(xué)念這句歌詞。 2、熟識(shí)歌曲捏面人旋律與主要內(nèi)容。 1)教師范唱歌曲，在"捏一個(gè)xx x|x x |x -'部分時(shí)，只用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞中的豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空形象，并不唱。 2)請(qǐng)幼兒猜猜："爺爺都捏了什么?'"你從哪個(gè)動(dòng)作看出來的?' 幼兒先依據(jù)教師的身體動(dòng)作猜出歌詞內(nèi)容。并嘗試演唱部分歌詞。教師再依據(jù)幼兒回答逐一出示豬八戒

4、、唐僧、沙和尚、孫悟空?qǐng)D片，關(guān)心幼兒了解歌詞出現(xiàn)的先后順序。 3)幼兒看圖片隨伴奏按節(jié)奏邊做動(dòng)作邊念"捏一個(gè)xx x |x x |x -'部分的歌詞。 4)教師和幼兒隨著鋼琴的伴奏按節(jié)奏完好的邊做動(dòng)作邊念整首歌詞。 5)完好學(xué)唱歌曲捏面人。 ?8?5 師生互相扮演老爺爺與面人，幼兒邊看圖片教師邊用動(dòng)作提示幼兒各部分的歌詞內(nèi)容。 ?8?5 教師逐步退出動(dòng)作引導(dǎo)，讓幼兒逐步學(xué)唱歌曲23遍。 3、按故事主題創(chuàng)編部分歌詞。 1)師幼商量故事主題。"老爺爺捏的是什么故事?(西游記的故事)那你想編一個(gè)什么故事呢?'(歌曲音樂持續(xù)不斷地輕聲伴奏。幼兒與同伴強(qiáng)烈地商量，教師

5、即興參與商量 ) 2)教師選取幼兒商量的某一主題，嘗試對(duì)"捏一個(gè)xx x |x x |x -'部分歌詞進(jìn)行替換創(chuàng)編。教師將幼兒的創(chuàng)編簡化成圖，畫在空白紙上，并按序排好在黑板上。 3)在圖片的提示下，幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲。 4)教師鼓舞幼兒加快速度演唱歌曲。 5) 教師逐一抽去圖片，關(guān)心幼兒記憶歌詞，學(xué)會(huì)演唱。 6) 在沒有圖片的提示下，幼兒完好演唱自己創(chuàng)編的歌曲。 4、表演歌曲。 一部分幼兒扮演老爺爺，另一部分幼兒扮演面人進(jìn)行"捏面人'活動(dòng)。表演老爺爺?shù)挠變嚎呻S便的把表演面人的幼兒"捏'成任意造型。 【活動(dòng)反思】： 本節(jié)活動(dòng)中，幼兒的興

6、致十分高，活動(dòng)中的特殊之處在于它是說唱和京韻兩合體，是幼兒熟識(shí)的故事情節(jié)，所以幼兒十分的感興趣，有了興趣，幼兒就能跟著我的步驟學(xué)下來?；顒?dòng)中我運(yùn)用了觀看法、演示法、引導(dǎo)發(fā)覺法、問答法、圖片法等方法關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)。歌曲中的念白部分，也是歌曲比較重點(diǎn)的部分，把這個(gè)難點(diǎn)前置，為后面的整體說唱打下基礎(chǔ)?；顒?dòng)中通過教師的范唱、角色表演、角色改變等方式學(xué)習(xí)歌曲。讓幼兒在形式多變的情境下練唱不覺得枯燥乏味。使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松開心的氣氛中學(xué)習(xí)歌曲。在本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)部分創(chuàng)編歌曲的念白部分，在這一環(huán)節(jié)我通過幼兒寵愛熟識(shí)的動(dòng)畫片喜羊羊和灰太狼為幼兒提供素材，鼓舞幼兒大膽想象，培育了幼兒的創(chuàng)編能力以及大膽表現(xiàn)的能力?；顒?dòng)中幼兒創(chuàng)編出了"捏一個(gè)喜羊羊在跑步;捏一個(gè)美羊羊在化妝;捏一個(gè)懶羊羊在睡覺;捏一個(gè)沸羊羊在舉重活動(dòng)中通過圖片關(guān)心和加快速度、拿掉部分圖片和脫離圖片，逐層讓幼兒不斷接受新的挑戰(zhàn)。整個(gè)活動(dòng)在輕松之中結(jié)束，幼兒不僅學(xué)會(huì)唱原有歌曲，還在其基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了創(chuàng)編。但在活動(dòng)中我發(fā)覺也存在著缺乏：歌曲由"唱'和"說'兩部分組成的，在活動(dòng)中我注重了幼兒"說'的部分和"創(chuàng)編'的部分而忽視了"唱'的部分，"捏出來的面人把眼看花'這句是這首歌曲的難點(diǎn)，在活動(dòng)中我將難