大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《看圖口述應(yīng)用題》

1、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)看圖口述應(yīng)用題一、活動(dòng)目標(biāo)1、能根據(jù)圖中事情發(fā)展的順序和相關(guān)數(shù)量，講述圖意口編應(yīng)用題，并列出相應(yīng)的算式。2、通過(guò)觀察講述，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。3、喜歡參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)能根據(jù)圖中事情發(fā)展的順序和相關(guān)數(shù)量，講述圖意口編應(yīng)用題，并列出相應(yīng)的算式。對(duì)于突破重點(diǎn)難點(diǎn)采用的方法是：采用展示多媒體課件以解決問(wèn)題的方式引導(dǎo)幼兒觀察、交流、講述、操作，在反復(fù)感知，操作，體驗(yàn)中幫助幼兒攻破難點(diǎn)，理解重點(diǎn)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備5以?xún)?nèi)口編應(yīng)用題、6的組成2、物質(zhì)準(zhǔn)備課件“看圖口述應(yīng)用題”、和幼兒人數(shù)一致的算式卡、和幼兒人數(shù)一致的兩種不同操作練習(xí)、

2、筆、橡皮、音樂(lè)“爸爸去哪兒”、場(chǎng)景動(dòng)物園大門(mén)四、活動(dòng)過(guò)程遵照大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，圍繞“闖關(guān)賺錢(qián)游玩”的順序，我采用了層層遞進(jìn)、環(huán)節(jié)緊湊的方式安排活動(dòng)程序，具體分為五個(gè)環(huán)節(jié)。（一）游戲?qū)?，激發(fā)興趣這一環(huán)節(jié)主要是通過(guò)拍手游戲“我問(wèn)你答”來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并為接下來(lái)的環(huán)節(jié)做知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。1、拍手游戲“我問(wèn)你答”幼兒隨音樂(lè)爸爸去哪兒拍手進(jìn)行入場(chǎng)。如： 師“我來(lái)問(wèn)”，幼“我來(lái)答”， 6可以分成1和幾？（6可以分成1和5）6可以分成2和幾？（5可以分成2和4）6可以分成3和幾？（5可以分成3和3）6可以分成4和幾？（5可以分成4和2）6可以分成3和幾？（5可以分成

3、5和1）2、設(shè)置懸念，引出活動(dòng)內(nèi)容教師：“剛才的音樂(lè)叫什么名字？（爸爸去哪兒），今天老師要帶你們?nèi)ビ瓮?，去哪呢？?dòng)物園”?！叭粝脒M(jìn)入動(dòng)物園需要買(mǎi)票，就需要大家來(lái)賺錢(qián)，票價(jià)是6元。如何才能賺到錢(qián)動(dòng)物園的管理員告述我說(shuō)需要大家團(tuán)結(jié)合作共同闖關(guān)解決問(wèn)題。好了讓我們一起去挑戰(zhàn)去闖關(guān)去解決問(wèn)題?！保ǘ┲鸩揭?，講述圖意以課件的形式引導(dǎo)幼兒對(duì)畫(huà)面進(jìn)行觀察、表述與記錄，學(xué)習(xí)看圖口編應(yīng)用題。關(guān)卡一：引導(dǎo)幼兒口編算式是1+5=6的應(yīng)用題(課件展示)情境1：（有三幅圖，分別是草地上有1只小雞，造地上有5只小雞，草地。）引導(dǎo)：請(qǐng)幼兒用3句話(huà)將三幅圖的內(nèi)容講述出來(lái)，編成一道完整的應(yīng)用題？全體幼兒共同說(shuō)一遍。提問(wèn)：用

4、算式如何表示？（1+5=6）提問(wèn)：1代表什么意思？5代表什么意思？6代表什么意思？“+”代表什么意思？“=”代表什么意思？（課件驗(yàn)證）師：“闖關(guān)成功，每人賺到一元錢(qián)，請(qǐng)全體幼兒每人從桌子中間的籃子里拿一元錢(qián)，放進(jìn)自己的小筐中”。關(guān)卡二：引導(dǎo)幼兒口編算式是2+4=6的應(yīng)用題(課件展示) 情境2：（天空中本來(lái)有2只小鳥(niǎo)，又飛來(lái)了4只小鳥(niǎo)，現(xiàn)在天空中一共有6只小鳥(niǎo)。） 請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看，發(fā)生了生么事？引導(dǎo)：幼兒用3句話(huà)將發(fā)生的事編成一道完整的應(yīng)用題。請(qǐng)全體幼兒共同說(shuō)一遍。提問(wèn)：用算式如何表示？（2+4=6）（課件驗(yàn)證）師：“闖關(guān)成功，每人賺到一元錢(qián)”。關(guān)卡三：引導(dǎo)幼兒口編算式是6-4=2的應(yīng)用題(課件

5、展示)情境3：（池塘里本來(lái)有6條小魚(yú)，又游走了4條小魚(yú)，現(xiàn)在池塘里還剩有2條小魚(yú)。）引導(dǎo)：請(qǐng)幼兒用3句話(huà)將三幅圖的內(nèi)容講述出來(lái)，編成一道完整的應(yīng)用題？全體幼兒共同說(shuō)一遍。提問(wèn)：用算式如何表示？（6-4=2）提問(wèn)：6代表什么意思？4代表什么意思？2代表什么意思？“-”代表什么意思？“=”代表什么意思？（課件驗(yàn)證）師：“闖關(guān)成功，每人賺到一元錢(qián)，”。關(guān)卡四：引導(dǎo)幼兒口編算式是6-3=3的應(yīng)用題 (課件展示) )情境4：（房子前本來(lái)有6只小狗，跑走來(lái)了3只小狗，還剩3只小狗。）引導(dǎo)：請(qǐng)幼兒用3句話(huà)將三幅圖的內(nèi)容講述出來(lái)，編成一道完整的應(yīng)用題？全體幼兒共同說(shuō)一遍。提問(wèn)：用算式如何表示？（6-3=3）（

6、課件驗(yàn)證）師：“闖關(guān)成功，每人賺到一元錢(qián)”。（三）自主講述，促進(jìn)表達(dá)能根據(jù)算式卡，口編相應(yīng)的應(yīng)用題。關(guān)卡五：請(qǐng)每位幼兒自選一個(gè)算式卡，編一道應(yīng)用題。出示與幼兒人數(shù)相等的算式卡（內(nèi)容是6以?xún)?nèi)的加減算式） 教師將算式卡拋出，先請(qǐng)女孩每一選一個(gè)，再請(qǐng)男孩每人選一個(gè)。請(qǐng)同伴兩兩之間、小組之間互相說(shuō)說(shuō)自己根據(jù)算是卡編的應(yīng)用題 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒將講述自己的根據(jù)算式卡編的應(yīng)用題。師：“闖關(guān)成功，每人賺到一元錢(qián)”。（四）集體操作，鞏固提升教師提供兩種操作材料，供幼兒自主選擇，自己操作。關(guān)卡六：請(qǐng)幼兒每人自選一張操作練習(xí)，根據(jù)操作要求操作操作。1、看圖口編應(yīng)用題（一）：請(qǐng)用三句話(huà)將每幅圖的意思表達(dá)清楚，列出算式說(shuō)

7、出答案。（原來(lái)有4只青蛙，又來(lái)了2只，現(xiàn)在一共有多少只？4+2=6原來(lái)有6只小兔，走掉了4只，還剩多少只？ 6-4=2 ）2、看圖口編應(yīng)用題（二）：請(qǐng)自選圖形并用三句話(huà)將每幅圖的意思表達(dá)清楚，列出算式說(shuō)出答案。（空白題卡，多種小動(dòng)物圖片）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的操作過(guò)程。師：“闖關(guān)成功，每人賺到一元錢(qián)”。（五）游戲烘托，感受樂(lè)趣1、教師和幼兒先共同數(shù)自己的的賺到錢(qián)幣，后買(mǎi)票進(jìn)入動(dòng)物園。師：我們一起數(shù)數(shù)自己賺了幾元錢(qián)，（一共有六元），錢(qián)已賺夠，我們買(mǎi)票進(jìn)入動(dòng)物園。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入動(dòng)物）2、游戲：鴨子走進(jìn)一步復(fù)習(xí)6的組成，達(dá)到首尾呼應(yīng)的作用。師：師看看這是誰(shuí)？（鴨子）讓我們和小鴨們一起做一個(gè)游戲規(guī)則：幼兒6人一組，站成6縱隊(duì)，根據(jù)教師口令邊做出相應(yīng)動(dòng)作，邊集體回答問(wèn)題?！白咦咦咦咦咦?，走走走走走走，1只鴨子前面走，幾只鴨子后面走；走走走走走走走，走走走走走，2只鴨子前面走，幾只鴨