小班安全優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《交通安全》_1

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班安全優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思交通安全設(shè)計意圖： 城市交通的不斷進展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何愛護自己。 設(shè)計這個活動時，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認知進展水平，將目標定位為：了解行人在公路上應(yīng)當遵守的一些交通規(guī)則，培育初步的安全意識與自我愛護意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因此活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參加活動，并請家長在平常參加教育

2、活動，實現(xiàn)家園共育，以增添幼兒的安全意識、自我愛護意識和能力。 活動目標： 了解行人在公路上應(yīng)當遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我愛護意識，提高自我愛護能力。 活動預(yù)備： 1、幼兒有與成人一起外出的閱歷。 2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。 3、課件探望兔奶奶。 活動過程： 1、邊觀看課件(一)邊商量。 (1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上。;文章出自.屈.老師.教,案網(wǎng)她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。 (2) 為什么兔寶寶差點被車撞到? (3) 教師歸納：兔

3、寶寶離開媽媽在公路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩。 2、邊觀看課件(二)邊商量。 (1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在公路對面，兔寶寶興奮地想沖過公路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。 (2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過公路應(yīng)當走哪里? (3) 教師歸納：過公路要走斑馬線。 (4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走? (5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 (6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過公路去奶奶家。 3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎?(幼兒

4、回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小伴侶，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不行以。過公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。) 4、在情景模擬游戲"去春游'中或到公路上去實地體驗。 (1) 帶著幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，穩(wěn)固對交通規(guī)則的認識。 場景一：人行道和車行道 師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當走哪一種路?(人行道。) 師：行人應(yīng)當留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。) 場景二：十字路口 師：要過公路了，我們應(yīng)當怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 場景三：天橋 師：這是什么?我們應(yīng)當怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一

5、個跟著一個走，不能推也不能擠。) (2) 順利到達目的地之后，引導幼兒對剛剛的狀況進行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如"過天橋靠右邊，一個跟著一個走'。 延長活動： 行人走在公路上還應(yīng)當留意什么?請和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎? 教學反思： 設(shè)計這個活動時，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認知進展水平，將目標定位為：了解行人在公路上應(yīng)當遵守的一些交通規(guī)則，培育初步的安全意識與自我愛護意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因此活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參加活動，讓幼兒了解交通學問。正所謂實踐