班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小老鼠與啤酒桶》VIP

1、word文檔下載后（可任意編輯） 班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思小老鼠與啤酒桶活動目標(biāo)： 1、感知音樂旋律結(jié)構(gòu)及樂曲的不同性質(zhì)，依據(jù)故事選擇合適的音樂，體驗感知、聯(lián)想、參加的開心。 2、按音樂的實際結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，隨音樂表演、體驗想象、創(chuàng)造和表演的歡樂。 活動預(yù)備： 1.課件小老鼠和啤酒桶、編輯好的純音樂：搖籃曲、啤酒桶波爾卡選段。 2.小老鼠、啤酒桶圖片各一張。 3.小仙女魔法棒一只。 活動重點： 初步感知音樂的旋律結(jié)構(gòu)及各個樂曲的不同性質(zhì)，依據(jù)故事情節(jié)的特點與結(jié)構(gòu)，選擇合適的音樂，體驗感知、聯(lián)想、參加的開心。 活動難點： 學(xué)習(xí)用表情和動作創(chuàng)造性地游戲，能按音樂的實際結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，隨音樂表演、體驗想象

2、、創(chuàng)造和表演的歡樂。 活動過程： 一、激發(fā)興趣1、在一個地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他們發(fā)生了一件事情?我們一起來聽一聽是什么事情。 2、完好觀賞一遍音樂。 3、你覺得發(fā)生了什么事情?請幼兒想象猜想。 4、那我們一起到地窖里認(rèn)真看看、聽聽吧! 二、分段觀賞(一)引子的音樂清靜的地窖。 1、這件事情發(fā)生在什么時間呢? 2、這個時候，小老鼠和啤酒桶應(yīng)當(dāng)在做什么事情呢?你能用什么動作來表現(xiàn)呢? 3、引導(dǎo)幼兒先學(xué)小老鼠坐在椅子上睡覺，再學(xué)啤酒桶抱成一團(tuán)坐在地上睡覺。 (二)小老鼠跳舞的音樂1、誰先出來跳舞的?小老鼠怎樣跳舞的?它們很敏捷，你能用動作來表現(xiàn)它們嗎? 2、小老鼠跳舞的時候心

3、情怎樣?表情怎么樣? 3、能用歡快的動作帶表情表現(xiàn)小老鼠? 4、啤酒桶的心情會是怎么樣的?它們的表情又會怎么樣?你來做一做? (三)小仙女施魔法的音樂1、這個時候來了誰?小仙女施了魔法，啤酒桶發(fā)生了什么改變? 2、能用動作來仿照啤酒桶先長出頭，然后長出手，腳，最終漸漸站起來的動作嗎?啤酒桶很笨重，要漸漸的，跟著節(jié)奏。 (四)啤酒桶與小老鼠結(jié)伴跳舞的音樂1、這段音樂表現(xiàn)了什么?你能和好伴侶一起來表演嗎? 2、分角色結(jié)伴創(chuàng)編舞蹈，教師引導(dǎo)幼兒用舞蹈動作表現(xiàn)出啤酒桶的笨重與小老鼠的輕松敏捷。 (五)啤酒桶失去魔法的音樂1、突然，發(fā)生了什么事情?啤酒桶的魔法消失了，我們可以用什么動作表現(xiàn)呢? 2、鼓舞

4、幼兒跟著音樂縮回頭、手、腳，最終抱在一團(tuán)坐在地上。 (六)小老鼠與啤酒桶告辭的音樂1、這段音樂表現(xiàn)的是什么呢? 2、小老鼠也要回去了，它們和啤酒桶告辭，你覺得可以用什么動作表現(xiàn)呢? 3、伴侶告辭時還可以說哪些話?小老鼠可以一邊告辭一邊回到座位睡覺。 三、完好觀賞游戲音樂。 1、我們一起再來觀賞一遍音樂，你可以和你的好伴侶一起講講這個音樂故事，想想可以用什么動作來表現(xiàn)。 2、你覺得這個音樂可以分成幾段呢?每一段都講了什么事情呢? 四、播放課件的游戲部分。 1、如今老師想考考你們，聽一聽老師播放的音樂，講的是第幾段音樂的故事。 2、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。 3、你們覺得是第幾段

5、的音樂呢?用什么動作來表現(xiàn)呢? 五、音樂游戲1、小伴侶們真能干，今日我們也來做一個小老鼠和啤酒桶的游戲，先請女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以運用我們剛剛學(xué)到的動作來表現(xiàn)。 2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂做相應(yīng)的動作。(鼓舞幼兒創(chuàng)造性地表演)3、幼兒思索并商量：啤酒桶與小老鼠怎樣才能協(xié)作得更好?引導(dǎo)幼兒知道動作一致，跟著節(jié)奏。 4、那我們再來試一試，男孩子這次做小老鼠，女孩子做啤酒桶，比比誰最棒。 5、交換角色表演游戲。 附故事啤酒桶和小老鼠 地窖里住著很多啤酒桶，它們長著胖胖的身體，圓圓的肚皮，可是它們沒有腦袋，沒有略膊，也沒有腿。地窖里也住著很多小老鼠，它們長著小小的身體，小小的肚皮，小小腦袋，小

6、小的胳膊，小小的腿。 夜晚到了，小老鼠出來跳舞唱歌，想讓它們的啤酒桶伴侶不感到孤獨。可是啤酒桶卻一點也不快樂，它們想和小老鼠們一起唱歌、跳舞、做游戲。文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)但它們沒有腦袋，沒有胳膊也沒有腿。它們不能唱歌，也不能動，這可怎么辦呢? 小老鼠請來了仙女，仙女舉著仙杖說：站起來吧!啤酒桶長出了腦袋，長出了胳膊也長出了腿。啤酒桶漸漸站起來了。 仙女的仙杖奏出了歡樂的舞曲，啤酒桶和小老鼠們歡樂地隨著音樂唱啊，跳啊。這是一個最最歡樂的夜晚。 早晨的鐘敲響了，公雞在大聲地叫著：太陽，你快出來吧!仙女對大家說：再見!大家都應(yīng)當(dāng)去睡覺了。啤酒桶的腦袋縮回去了，胳膊縮回去了，腿也縮回去了。啤酒桶

7、們都躺下來，他們要睡覺了。 小老鼠們輕輕的對啤酒桶們說：再見，友愛的伴侶! 活動反思： 本次活動通過音樂觀賞讓幼兒仔細(xì)傾聽辨別樂句，并能在觀賞過程中想象音樂形象，在想象的基礎(chǔ)上用語言和肢體動作等，將音樂形象自主地表現(xiàn)出來。從而到達(dá)，讓幼兒更好的感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的目的。音樂是流淌的、抽象的，在幼兒現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，以"啤酒桶和小老鼠'的故事為載體，以圖譜為形象的活動，啟發(fā)幼兒感受理解音樂，并讓幼兒在活躍的氣氛中大膽用肢體表現(xiàn)音樂形象。 第一環(huán)節(jié)是傾聽故事，本來教案里是回憶故事，需要在活動前讓幼兒了解故事，但我想故事很短在活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)直接聽不會浪費很長時間，還可以讓有幼兒

8、有更深的印象，直接和音樂串連在一起。所以我調(diào)整為先聽故事，然后挑出故事中最重要的三件事(啤酒桶長手腳、小老鼠來和啤酒桶跳舞、啤酒桶縮回手腳)，出示對應(yīng)圖譜再讓幼兒聽音樂直接將音樂辨別為三短，避開前奏間奏等因素影響幼兒聽辯音樂段落。從活動時幼兒的反應(yīng)來看，我認(rèn)為調(diào)整的效果不錯，聽完故事孩子馬上對音樂充滿興趣，通過圖譜也了解到樂曲的結(jié)構(gòu)和連貫流暢的旋律。 第二環(huán)節(jié)是在熟識樂曲旋律的基礎(chǔ)上，分段感受情節(jié)的改變，創(chuàng)編相應(yīng)的動作。我出示了四次長手腳的小圖譜，讓幼兒傾聽a段音樂以拍手的方式辨別4句樂句，第一遍傾聽，第二遍幼兒拍手時我用手指幫他們數(shù)樂句，幼兒一邊拍一邊發(fā)覺老師的手指已經(jīng)4句了可音樂來沒有結(jié)束

9、，馬上反應(yīng)說"我們拍的太快了。'于是再來第三遍，這次大多數(shù)幼兒都精確的辨別了4句樂句，辨別勝利后請幼兒想一想啤酒桶怎么長手腳請幼兒做動作。翻看指南我也發(fā)覺藝術(shù)領(lǐng)域開頭就提到過幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會專心靈去感受和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。所以在今后類似的音樂韻律活動中我也應(yīng)當(dāng)把時間和機會更多的留給孩子，充分激發(fā)孩子對音樂作品的想象力和創(chuàng)造力，猶如指南藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)2：喜愛觀賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品中提到的大班幼兒"藝術(shù)觀賞時經(jīng)常用表情、動作、語言等方式表達(dá)自己的理解。'b段音樂小老鼠敏捷的形象孩子們特別熟識，有的蹦有的跳十分可愛，雙人跳舞的閱歷在"化裝舞會'等活動中積累豐富。 第三環(huán)節(jié)是角色表演，促使幼兒主動投入音樂情景，培育了幼兒的感受力、理解力、表現(xiàn)力。在表演的時候，我也和孩子一起商量舞蹈