小班下學(xué)期特色繪畫教案

1、1.小班美術(shù)活動(dòng)教案：有趣的蝴蝶活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感受蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。2、嘗試用瓶蓋拓印并添畫表現(xiàn)蝴蝶。3、樂意動(dòng)手操作，體驗(yàn)成功的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備：電視機(jī)，投影儀，蝴蝶卡片，紅黃藍(lán)綠四色顏料，油畫棒，碟子，瓶蓋，毛巾，音樂夜鶯?；顒?dòng)過程：一、觀察了解及嘗試拓印的方法：1、出示瓶蓋："這是什么呀？它們有什么不一樣？"2、觀察材料："瞧，這兒除了有瓶蓋，還有顏料和畫紙，猜猜我要做什么呢？"3、了解拓印方法："我用瓶蓋蘸一點(diǎn)顏料，然后在紙上印一下，看，印出什么啦？"4、熟悉操作方法："桌上有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的

2、顏料，在哪個(gè)顏料盤里拿的瓶蓋，印過之后還要放回那個(gè)盤子里。"5、幼兒嘗試拓印，教師觀察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的顏色來拓印。二、感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱，嘗試拓印并添畫表現(xiàn)蝴蝶：1、出示蝴蝶："剛才小朋友們印的可真好，有一只小蝴蝶都被吸引過來了！我們和小蝴蝶打個(gè)招呼吧！"2、觀察蝴蝶："蝴蝶的翅膀是什么形狀的？和我們剛才用瓶蓋印的形狀一樣嗎？一只小蝴蝶有幾個(gè)翅膀呢？"（數(shù)一數(shù)）3、感知對(duì)稱："蝴蝶的兩個(gè)翅膀一樣大嗎？"（折疊后比一比）4、探索拓印和添畫的方法："小蝴蝶想找一些朋友，請(qǐng)小朋友們幫幫它，想一想，我們會(huì)用瓶蓋怎

3、么印呢？誰來試一試！""兩個(gè)一樣大的小圓靠在一起就變成蝴蝶的翅膀啦！還缺什么呀？誰來試試用油畫棒為它添上兩根觸角呢！"5、幼兒自主嘗試，教師觀察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒印出對(duì)稱的翅膀并添畫。三、小結(jié)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)操作成功的快樂：1、展示作品，評(píng)價(jià)："你覺得哪只小蝴蝶印的最漂亮？為什么？"（對(duì)稱、色彩）2、小結(jié)，體驗(yàn)快樂："小朋友用小瓶蓋印出了五顏六色的小蝴蝶，真是太美啦！給自己鼓鼓掌吧！"3、聽音樂模仿小蝴蝶飛舞。1 / 32 "寶寶們，讓我們都來做一做小蝴蝶，跳個(gè)舞吧！"延伸活動(dòng)：實(shí)踐感言：在區(qū)域活動(dòng)中鼓勵(lì)

4、幼兒嘗試用拓印畫的方式想象創(chuàng)作，進(jìn)一步萌發(fā)審美的情趣。2.美術(shù)活動(dòng)：鞋印舞會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)鞋底感興趣，并能用語言表達(dá)觀察后的感受。2、學(xué)習(xí)用鞋底印畫，能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫。3、能大膽積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調(diào)色盒、油畫棒、濕抹布，鞋印添畫范例一張活動(dòng)過程：一、 觀察鞋子，引起興趣?！敖裉?，許多的鞋子寶寶要來參加舞會(huì)，它們?cè)谀膬耗?？（引?dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子，引起觀察的興趣）找一找，你喜歡誰的鞋子寶寶？為什么？”（啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等）二、 觀察鞋底的花紋，激發(fā)想象。“請(qǐng)你們看看自己的鞋底：（1）你

5、看見鞋底上有什么？（2）花紋有什么不同？（3）看看這些花紋象什么呢？”三、 嘗試用鞋底印畫，體驗(yàn)活動(dòng)中的趣味性。“鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了（教師示范印畫）。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎？選你最喜歡的鞋子，穿上漂亮的衣服跳個(gè)好看的舞。（幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)幼兒注意印畫的畫面，并將鞋印畫放到桌子上晾干）四、 欣賞鞋印添加想象畫，拓展幼兒的想象能力。育 & 嬰 會(huì)“剛才我的鞋子也去跳舞了，看，它們?cè)谶@兒呢。咦？怎么變了。原來它們剛才化妝了，看看，它們化妝成什么了呀？怎么化妝的呢？”（引導(dǎo)幼兒觀察在鞋印的不同部位，添上線條、點(diǎn)、圈，變成不同的東西）五、 幼兒進(jìn)行鞋印添加想象，鼓勵(lì)幼兒大膽添

6、畫六、 展示作品，師幼共同欣賞?！澳銈冄b扮的鞋子寶寶真有趣，趕快讓它們到舞臺(tái)上來表演吧！，看看誰的鞋印化裝得很有趣、很新奇，給好朋友講講。” 3.美術(shù)活動(dòng)：星星 目標(biāo)：1、通過表達(dá)愿望，激發(fā)想象力，抒發(fā)美好的情感。2、培養(yǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。準(zhǔn)備：1、用紙?jiān)诘孛嫔箱伋蓮潖澢你y河。2、有關(guān)星空的背景音樂。3、水粉顏料、盤子及各種用蔬菜刻成的拓印物若干。過程：1、粘貼星星a、感知“1”和“許多”。、和星星跳舞。c、把星星送回家。（粘貼）2、談?wù)撚嘘P(guān)愿望星的話題a、幼兒說出心中的愿望。、用各種節(jié)奏型敲出愿望星的話：你的愿望將會(huì)實(shí)現(xiàn)。3、打扮星星的家。幼兒蘸顏料拓印。教師與幼兒個(gè)別交流，并做適當(dāng)引

7、導(dǎo)。4、結(jié)束。幼兒隨著音樂，和星星一起離開活動(dòng)室。4.小班美術(shù)教案：有趣的蘿卜拓印畫活動(dòng)目標(biāo)：1、能嘗試用蘿卜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法。2、通過蘿卜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蘿卜、顏料若干，棉花若干，籃子5個(gè)，紙若干，擦手帕5張，范畫2張?；顒?dòng)過程：一、通過談話，豐富幼兒對(duì)蘿卜的認(rèn)識(shí)1. 今天我們的蘿卜寶寶要和我們做游戲、學(xué)本領(lǐng)，你們?cè)敢鈫幔?. 蘿卜寶寶們今天帶來了一個(gè)小魔術(shù)，他們能把自己變成小花、小動(dòng)物，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是那些蘿卜寶寶變的嗎？二、老師示范1. 蘿卜寶寶

8、變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？2. 選一個(gè)蘿卜寶寶，蘸上顏料，貼在紙上，用手用力按壓，蘿卜寶寶的魔術(shù)就變出來了。（示范蘸不同的顏色就有不同的印跡）三、幼兒操作1.初次操作，探索印畫方法你們想幫蘿卜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蘿卜寶寶去變一下吧！2.老師講解印畫的方法（1）你們看看我們的印畫，現(xiàn)在是什么樣子？畫面干凈嗎？畫面上有畫嗎？（展示“個(gè)案”）為什么會(huì)這樣？怎樣印畫才能讓畫面干凈、漂亮？（2）小結(jié)：印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它。3.幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法（1）教師巡回知道，告訴幼兒不要混色，一次可以多印一

9、些，來豐富畫面。（2）引導(dǎo)有困難的幼兒想象。四、展示作品，小結(jié)活動(dòng)五、反思 蘿卜拓印是一個(gè)很有趣的藝術(shù)活動(dòng)，讓孩子們認(rèn)識(shí)了蘿卜的一種特殊用途印畫，活動(dòng)初我出示了蘿卜和兩幅范畫，讓幼兒從圖中找出蘿卜的樣子，并逐個(gè)展示蘿卜印出來的模樣，讓幼兒通過自己的想象進(jìn)行添畫，最后孩子們自己操作蘿卜印畫。蘿卜在平時(shí)生活中,我們經(jīng)常碰到,也經(jīng)常吃到,有的孩子可能愛挑食,不喜歡吃胡蘿卜,在這堂課中讓小兒童知道蘿卜中含有很多營(yíng)養(yǎng),吃了對(duì)身體很有好處,激發(fā)小兒童吃蘿卜的欲望。通過蘿卜印畫,讓他們感觸感染藝術(shù)活動(dòng)的樂趣,以及創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。新綱要中指出,應(yīng)支持小兒童富有個(gè)性的創(chuàng)造性的表達(dá),降服過分夸大技術(shù)技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要

10、求的傾向,要根據(jù)小兒童發(fā)展?fàn)顟B(tài)和要求,對(duì)表現(xiàn)體式格局和技術(shù)技巧賜與適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在本次活動(dòng)中,我把通過學(xué)習(xí)蘿卜印畫,培養(yǎng)小兒童對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣作為重點(diǎn),受到非常好的效果。在此活動(dòng)中,小兒童對(duì)印畫活動(dòng)十分的感興趣,他們能利用不同的蘿卜蘸色彩舉行印染,小兒童在活動(dòng)中表現(xiàn)的非常的自主,同時(shí)對(duì)各種蘿卜印出的形狀都非常的好奇,并且能根據(jù)自己的想象創(chuàng)作出不同的作品,通過此次的活動(dòng),我懂得要讓小兒童成為活動(dòng)的主體,就要信賴他們,大膽放手、用贊賞的眼光去評(píng)價(jià)他們,讓小兒童在寬松、愉悅的環(huán)境中得到成功的快樂。最后通過這個(gè)印畫活動(dòng),讓小兒童從操作中進(jìn)一步辨認(rèn)各種蘿卜的形狀特征,同時(shí)加大深度對(duì)蘿卜的熟悉和感知。5

11、.美術(shù)：手套教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)拓印手掌，描畫自己的手形，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的線條裝飾，運(yùn)用多種（34種）色彩進(jìn)行搭配，培養(yǎng)幼兒的色彩感受力。教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物手套12雙，范畫兩幅（不同的裝飾圖案）、油畫棒、油性筆、畫紙教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)：出示手套，引起幼兒的興趣。師說：“小朋友，伸出你們的小小手，觀察一下自己的小手?！保ㄓ叶^察討論，并小結(jié)：小手有五個(gè)手指頭，有長(zhǎng)有短）二、基本部分：出示手套，觀察其花紋圖案，教師講解示范。1、師說：“你們仔細(xì)看看，這兩雙手套一樣嗎？哪里不一樣？”（引導(dǎo)幼兒逐一發(fā)現(xiàn)手套中不同的花紋圖案）2、空中練習(xí)畫花紋、圖案。3、教師講解示范：拓印手形、裝飾手套、涂色、添畫背景。三

12、、幼兒作畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（知道個(gè)別能力較弱的幼兒進(jìn)行拓?。┧?、評(píng)價(jià)：展示個(gè)別幼兒作品，集體欣賞評(píng)價(jià)。6.小班美術(shù)活動(dòng)：彩色花一、活動(dòng)目的1、嘗試滾畫的技能，體驗(yàn)滾畫的樂趣。2、欣賞各式各樣的彩色花，感受其色彩與造型美。二、活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：白紙剪成的各種形狀的花若干；滾畫的用具：盤子、玻璃球、顏料、抹布、膠水等。三、活動(dòng)過程1、出示彩色花，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察，激發(fā)幼兒對(duì)滾畫的興趣。2、教師示范、講解彩色花的制作方法：將白紙花放在盤子里，用玻璃球蘸上自己喜歡的顏色后也放在盤子里；雙手捧起盤子輕輕搖動(dòng)，讓玻璃球在盤子里的白紙花上均勻地滾動(dòng)。3、交代活動(dòng)要求：滾好后要把玻璃球放回原來的盤子里；蘸

13、在手上的顏料要用抹布擦干凈；滾好后不能用手摸，要輕輕地將花從盤子里揭下來，放在窗臺(tái)上吹干。4、幼兒嘗試滾畫，教師巡回指導(dǎo)育 & 嬰 會(huì)指導(dǎo)幼兒雙手扶盤時(shí)用力要均勻，使顏色能夠均勻分布在紙上；鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽地嘗試用多種顏色滾畫，使?jié)L出來的彩色花更漂亮。5、師幼一起用彩色花布置活動(dòng)室，欣賞作品，體會(huì)共同動(dòng)手布置環(huán)境的樂趣。7.幼兒園小班美術(shù)教案：美麗的樹林目的： 1、引導(dǎo)幼兒觀察春天的樹木，初步了解春天樹木的基本特征。 2、學(xué)習(xí)拓印作畫，感知多種材料拓印的不同效果，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。 準(zhǔn)備：各種拓印材料若干 過程：一、觀察春天的樹木，感受春

14、天樹木的特征。 教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？ 對(duì)了，現(xiàn)在是春天，春姑娘來了，小草變綠了，小花也開了，我們來看看大樹媽媽的樹葉寶寶有沒有回來？（幼兒自由觀察） 教師：請(qǐng)小朋友說說這些樹葉寶寶長(zhǎng)在什么地方？是什么顏色的？有多少？它們有什么不一樣的地方？（啟發(fā)幼兒說出行狀、大小、顏色的不同） 教師小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì)，知道這些樹葉寶寶的顏色和大小不一樣，形狀也不一樣。大樹媽媽和這么多可愛的樹葉寶寶在一起，她們高興嗎？（高興）但是，這里還有幾個(gè)大樹媽媽正在傷心呢，她們的樹葉寶寶到現(xiàn)在還沒有回來，我們來幫她們找，好嗎？ 二、幼兒拓印 1、認(rèn)識(shí)拓印

15、材料。 2、師簡(jiǎn)單示范拓印的方法。 3、幼兒作畫。（引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行拓印） 三、教師講評(píng)樹媽媽今天很開心，她說要謝謝我們小三班的小朋友呢，因?yàn)槲覀儙退业搅诉@么多的樹葉寶寶，我們小朋友應(yīng)該怎么說??？（不用謝）引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的快樂。 8.美術(shù)活動(dòng)：泡泡畫活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。3.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。2.范畫：泡泡畫1張。3.每人1張作畫卡片?；顒?dòng)過程：一.帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。二.出示范畫，引導(dǎo)幼

16、兒觀察。（出示范畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么話出來的嗎？ 三.出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。1.這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。2.教師演示泡泡畫1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。2)對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。3)不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。四.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。鼓勵(lì)幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒

17、幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。五.表揚(yáng)幼兒作業(yè)，并將幼兒作業(yè)展出，外出繼續(xù)玩捉泡 9.添畫：快樂的小狗活動(dòng)目標(biāo)：1、 叫幼兒初步學(xué)會(huì)折小狗的頭，添畫出小狗的身體。2、 鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，能基本上畫成功，培養(yǎng)對(duì)畫畫的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：小狗的聲音磁帶、三角形的蠟光紙若干、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、擦布、已折好的小狗頭數(shù)個(gè)、范畫?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。師：“小朋友，聽一聽，誰來了？（教師播放小狗的錄音磁帶，幼兒感知小狗）我們扮演小狗的叫聲喔喔請(qǐng)它出來好嗎？準(zhǔn)備（教師與幼兒共同扮演聲音，教師出示范畫）二、欣賞一幅完整的范畫，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，看上面都有些什么？背景是怎樣的？重點(diǎn)引

18、出小狗的頭是用紙折的貼上去的，引發(fā)幼兒折紙的興趣。三、教師示范折紙，做成步驟圖，讓幼兒仔細(xì)觀察每一步，不明白的進(jìn)行簡(jiǎn)單講解。步驟圖：1、 教師完整折紙一遍。2、 每人發(fā)一張三角形折紙，跟隨教師折紙一遍。3、 示范粘貼小狗頭，添畫小狗身體。四、幼兒作畫：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫小狗的身體和背景，對(duì)部分手部動(dòng)作發(fā)展較差的幼兒進(jìn)行耐心指導(dǎo)。粘貼小狗頭后，提醒幼兒把手在抹布上擦干凈。育 & 嬰 會(huì)師：小狗最喜歡到哪里去玩呢？請(qǐng)你們把小狗最喜歡玩的地方畫出來吧。五、教師選部分作業(yè)講評(píng)，指出好在哪里，哪兒還可以進(jìn)一步改進(jìn)。六、師幼共同收拾美工材料，結(jié)束活動(dòng)。10.幼兒園拓印畫活動(dòng)教案設(shè)計(jì):四季花開 活動(dòng)目

19、標(biāo)： 1、幼兒初步了解四季中常見的花卉。能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)開不同的花，及花朵給人帶來的愉快感受。2、嘗試用拓印的方法進(jìn)行創(chuàng)作，畫出自己喜歡的花卉，充分表現(xiàn)幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集不同季節(jié)中常見的花卉資料2、拓印畫的范例四張3、吹塑紙、黑卡紙、鉛筆、各色水粉顏料、小毛筆、抹布活動(dòng)過程：一、引起興趣：1、這幾天，大家都在收集四季花卉的資料，誰愿意來介紹？（幼兒相互介紹自己收集的資料）2、我們還欣賞了畫家凡高的作品，你們覺得他們畫的花美在哪里？二、幼兒創(chuàng)作：今天，我們也來畫花（出示范例）1、幼兒可任選一種喜歡的花卉。2、先用鉛筆在吹塑紙上畫出此種畫的形狀，要畫大，并且畫得細(xì)膩，如：花瓣、花莖

20、和葉上的條紋。3、配上比較協(xié)調(diào)的背景4、用水粉顏料涂在花的若干部位逐一在黑卡紙上拓印，小毛筆要舔干，直到完成作品。三、欣賞作品1、待顏料干后，互相欣賞同伴的作品，認(rèn)認(rèn)說說這些是什么花？2、將幼兒的作品布置出來。3、唱歌，活動(dòng)結(jié)束。紅花開歌詞:春天來,春天來,花兒朵朵開,紅花開,白花開,蜜蜂蝴蝶都飛來。11.小班美術(shù)教案 積木拓印 活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)拓印畫的基本技能，能大膽嘗試用積木進(jìn)行印畫。樂意參與美術(shù)創(chuàng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒人手一件白紙做的衣服，顏料（紅、黃、藍(lán)、綠）、海面墊、盤子，各種形狀的積木，抹布，清水。活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入師：六一兒童節(jié)就快要到了，讓我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)漂亮的節(jié)日新裝吧。二、教師

21、示范操作1出示一套衣服的圖形與拓印材料，一同討論如何進(jìn)行拓??？師：老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色的顏料以及各種形狀的積木，小朋友們說說要怎么印呢？2. 小結(jié)：手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓（1、2、3），花紋出來啦！三、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來操作1. 引導(dǎo)幼兒邊唱兒歌邊進(jìn)行印畫。2. 組織幼兒觀察：怎樣印好看，怎樣印不好看。3. 講解蘸過顏料的印章如何回放的規(guī)則。4. 結(jié)合觀察結(jié)果，進(jìn)行小結(jié)。四、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)1. 提醒幼兒保持自身及桌面衛(wèi)生。2. 引導(dǎo)幼兒對(duì)色彩進(jìn)行豐富。3. 對(duì)于能力差的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。五、分享評(píng)價(jià)1.引導(dǎo)幼兒將做好的新衣服布置在展板上，欣賞自己的作品。2. 你設(shè)計(jì)的衣服在哪？3.

22、你覺得那件衣服最好看？為什么？活動(dòng)延伸：將活動(dòng)材料投放至美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。12.活動(dòng)名稱：小瓶蓋創(chuàng)意屋活動(dòng)目標(biāo)：1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力。3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件“小瓶蓋變魔術(shù)”；大小不同的瓶蓋；顏料；紙；畫筆活動(dòng)建議：1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請(qǐng)幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。2、請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。3、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，

23、讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。4、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫，教師巡回指導(dǎo)。活動(dòng)延伸：幼兒互相參觀作品，布置展板?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。2、畫面構(gòu)圖是否合理。13.拓印意愿畫一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過玩顏色，對(duì)色彩的變化感興趣。2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè)，鉛畫紙、白紙、夾子等。三、活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。師：“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？” 教師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色：“你們看，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)） 2、引

24、導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。(1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。（2） 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，教師觀察，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會(huì)有大用處?！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求魔術(shù)師要小心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面， （3） 學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張

25、白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？” 3、添畫。（1） 師示范給印出來的畫添畫?！巴趵蠋熡X得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?（2） 幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。4、分享活動(dòng)的樂趣，積累經(jīng)驗(yàn)。教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵(lì)、表 揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。14.美術(shù)“紙版拓印畫”目標(biāo)：1、初步了解紙版畫，嘗試用席子、樹葉等進(jìn)行拓印，體驗(yàn)用特殊工具創(chuàng)作所帶來的樂趣； 2、學(xué)習(xí)揉紙法的拓印方法； 3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)

26、慣。準(zhǔn)備： 1、席子、插塑板、樹葉等； 2、記號(hào)筆、紙團(tuán)、報(bào)紙、刷好顏色的紙。過程：（一）認(rèn)識(shí)工具、了解方法，初步嘗試拓印1、提問：介紹紙版畫，及其組成，有那些工具？ 2、“怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上？”幼兒用報(bào)紙進(jìn)行嘗試（當(dāng)心顏料滴下來）根據(jù)幼兒嘗試情況相互欣賞、交流，尋找成功或失敗的原因，從而初步了解制作方法（將席子輕輕涂上顏料，然后用白紙蓋上，輕輕按壓（二）學(xué)習(xí)揉紙法拓印  1、直接制作底版用記號(hào)筆勾畫形象； 2、學(xué)習(xí)揉紙法的方法·介紹揉紙法：揉卷折疊壓平·畫個(gè)形象剪下貼與地板·涂色印畫3幼兒嘗試制作，充分體驗(yàn)·引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏

27、料的使用不能太多，壓時(shí)不能太用力；·教師指導(dǎo)制作順序、幫助有困難的幼兒示作品，整理用具· 看拓印的是什么？效果怎樣？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。知道紙版畫與一般繪畫的不同，工序多，需要更細(xì)心、耐心·整理用具15.小班美術(shù)教案：漢堡包【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件、漢堡包圖片若干、油畫棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作場(chǎng)景等【活動(dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：幼兒使用棉簽自由涂畫玩色難點(diǎn)：幼兒在涂畫過程中先用油畫棒，再使用棉簽。【活動(dòng)流程】 創(chuàng)設(shè)情景觀察體驗(yàn)嘗試操作活動(dòng)評(píng)價(jià)【活動(dòng)目標(biāo)】1、幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)單的圖形裝飾畫面。2、初步接觸油水分離的畫法，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。【活動(dòng)過程】一、

28、故事導(dǎo)入出示動(dòng)畫圖片。師：今天老師帶來了一段動(dòng)畫，請(qǐng)小朋友一起看一看。師：在一座美麗的大森林里有一位熊媽媽，它是個(gè)面包師，每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包，小動(dòng)物們都很喜歡它，可是今天它生病了，怎么辦呢？師：我們對(duì)熊媽媽說：別難過別難過，我們來幫助你。二、觀察體驗(yàn)出示裝飾好的漢堡包。師：我們一起來看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的？（幼兒欣賞）你看到了哪些圖案？都有哪些顏色？它們是怎樣排隊(duì)的？現(xiàn)在，如果你就是一位小小面包師，你想怎樣來打扮漢堡包？師：你除了給漢堡包設(shè)計(jì)漂亮的圖案，你還想給它加點(diǎn)什么美味的作料，讓變得更美味呢？（幼：撒點(diǎn)芝麻，涂點(diǎn)奶油，加點(diǎn)果醬。）三、嘗試操作師：我們一起來當(dāng)小小面包師

29、，做出美味又漂亮的漢堡包吧！請(qǐng)小朋友先用油畫棒畫出漂亮的圖案，然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上，做出美味的漢堡包。幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫。教師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒將顏料涂滿。鼓勵(lì)幼兒積極自主涂畫。四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多漂亮的漢堡包，你最喜歡哪個(gè)漢堡包？為什么？我們一起聽音樂，把這些漢堡包送給森林的小動(dòng)物吧！16.小班美術(shù)教案：蜻蜓飛飛【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過對(duì)比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜒翅膀的相似性，體驗(yàn)肌理紋路的巧妙與自然美。2、嘗試用紗布、卡紙、吹塑紙等多種材料進(jìn)行版畫創(chuàng)作，感受材料的多樣性。3、能夠主動(dòng)、有序地收拾整理版畫工具和材料，體驗(yàn)為集體服務(wù)的快樂。【活動(dòng)準(zhǔn)備

30、】1、蜻蜓的視頻。2、紗布，卡紙，吹塑紙，剪刀，乳膠，抹布，宣紙，深色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯?！净顒?dòng)過程】第一步：制版1、欣賞蜻蜓的視頻，回憶已有經(jīng)驗(yàn)，感受蜻蜓翅膀輕巧、透明的形態(tài)。教師：蜻蜒傺什么？翅膀是怎樣的？2、通過對(duì)比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性，感受肌理紋路的巧妙與自然美。教師：蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋？像什么？生活中有什么和這樣的花紋類似？3、觀察紗布上的花紋，與蜻蜓翅膀進(jìn)行對(duì)比、聯(lián)想。（1）教師：紗布可以制作蜻蜒的什么地方？（翅膀）卡紙呢？（身體部分）吹塑紙可以來做什么？（背景）（2）教師：在制作油印紙版嘶時(shí)要注意什么？4、創(chuàng)造性地使用各種紙材制作底版。

31、（1）重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒剪紗布做翅膀，剪貼卡紙做身體，揉或撕吹塑紙制作背景。（2）難點(diǎn)：幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布。第二步：拓印1、觀察、討淪拓印的過程和注意點(diǎn)。（l）教師：在以前的活動(dòng)中，用膠滾蘸油墨在吹塑紙L印制時(shí)有什么喇難的地方？（2）教師小結(jié)：吹塑紙比較薄脆，容易粘在膠滾上，要一次蘸滿油墨，沿一個(gè)方向滾，不能來回滾動(dòng)。2、幼兒印制。（1）重點(diǎn)：沿一個(gè)方向滾印。（2）難點(diǎn)：保持底版的完整和整潔。3、評(píng)價(jià)。（l）肯定畫面整潔、有創(chuàng)意的幼兒。（2）表揚(yáng)能夠主動(dòng)、有序地收拾整理版畫工具和材料的幼兒?！净顒?dòng)建議】日常活動(dòng)觀察、欣賞多種材料制作的版畫作品，體驗(yàn)版畫材料的豐富性。區(qū)角活動(dòng)提供卡紙、吹塑

32、紙、瓦楞紙等多種材料供幼兒剪貼、印制。家園共育嘗試使用各種不同材質(zhì)的紙張進(jìn)行粘貼活動(dòng)。17有趣的手指點(diǎn)畫活動(dòng)目標(biāo)： 1、 練習(xí)用手指電畫。 2、 激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備： 1、電腦、多媒體課件。2、顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫）、抹布、幼兒用紙。活動(dòng)過程： 一、用提問的方式引起幼兒的興趣。1、我們的手有什么用？ 2、我們的手指又有什么用？    二、出示多媒體課件1、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時(shí)畫的畫有什么不同？2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的？三、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫1

33、、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫。 2、老師交代用手指電畫的要點(diǎn)。四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。  幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒1、 用手指點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開。2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。五、幼兒互相評(píng)價(jià)    教師引導(dǎo) 幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品。18.幼兒園小班手指點(diǎn)畫教案：小刺猬背果子設(shè)計(jì)意圖： 小班幼兒由于才開始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官-手指來作為繪畫工

34、具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫-小刺猬背果子的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、掌握手指點(diǎn)畫的方法，以點(diǎn)的形式讓小刺猬背果子。 2、用顏料時(shí)，能保持衣服的整潔。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、紅、黃、藍(lán)顏料 2、畫有刺猬的紙 活動(dòng)過程： 1、出示刺猬，引起幼兒興趣。 小朋友看看，誰來到我們班上了？誰來告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng)？到底小刺猬有什么本領(lǐng)呢？請(qǐng)小朋友聽好故事。小刺猬來到樹林里，看到樹上有許多果果，可是它不會(huì)爬樹，正在這時(shí)風(fēng)姑娘幫助它把果果吹了下來，小刺猬想把果果背回家，你們說說該怎么背回家。（幼兒說說） 2、老師示范 剛才小朋友說可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果

35、果的，手指蘸一點(diǎn)顏料，然后點(diǎn)在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個(gè)果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。（老師邊說邊示范畫） 4、幼兒作畫 提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時(shí)不能蘸太多。 3 欣賞作品 請(qǐng)小朋友談?wù)勛约簬托〈题沉四切┕印?9.幼兒園小班說課稿：手指點(diǎn)畫小魚穿新衣 一、說設(shè)計(jì)意圖 在幼兒園開展美術(shù)活動(dòng)過程中，基本是以兒童蠟筆畫為主。而我園的特色是版畫，由此接觸的顏料比較多，而托班的目的是對(duì)版畫有個(gè)初淺的了解，因而接觸不是很多。有一種現(xiàn)象，引起我的注意和反思。幼兒，你讓他用蠟筆畫畫，有許多孩子束手無策或隨意亂抹一通，但是，你如果讓他們畫棉簽畫，

36、孩子都很樂于參與；而且完成作品的比率很高。是不是棉簽畫更能激發(fā)他們探索的欲望？于是，我決定先從作畫材料人手，豐富操作工具，引起幼兒作畫興趣。手指點(diǎn)畫小魚穿新衣這一活動(dòng)由此產(chǎn)生。 二、說目標(biāo) 1、嘗試用手指點(diǎn)畫的方法進(jìn)行繪畫活動(dòng)。 2、愿意大膽點(diǎn)畫，感受點(diǎn)畫的樂趣。 三、說重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：找空的地方點(diǎn)畫，不重疊。 難點(diǎn)：掌握點(diǎn)畫技能，能利用指肚點(diǎn)畫 四、說活動(dòng)課前準(zhǔn)備事先對(duì)紅黃綠三種顏料有所了解 五、活動(dòng)環(huán)節(jié)過程 1、音樂游戲引出主題，激發(fā)興趣。 （請(qǐng)阿姨放小魚游游的音樂）老師把小魚圖片貼至手背上，隨音樂做小魚游的動(dòng)作，激發(fā)幼兒興趣。以音樂小魚游游游導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。興趣是最好的老師，有了興

37、趣，幼兒才會(huì)主動(dòng)思考，并自覺采取行動(dòng)。教師應(yīng)該尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點(diǎn)上挖掘具有教育價(jià)值的內(nèi)容，使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功，樹立自信心，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。吸引幼兒注意力使幼兒自然地進(jìn)入活動(dòng)之中。 “寶寶，誰來了呀？”（把小魚圖片貼到黑板上：引導(dǎo)幼兒說出是小魚寶寶來了。）（這一步，給了幼兒視覺上的感受，讓幼兒直觀的了解小魚寶寶的到來。） “小魚，今天要去參加海底世界的舞會(huì)呢！可是它沒有漂亮的衣服，心里感覺好難受啊，寶寶們，那該怎么辦呢？我們趕快想個(gè)辦法吧！ （老師做焦急的樣子） 幼兒想辦法回答：（這里是拓展幼兒的思維，發(fā)揮幼兒想象，讓幼兒從多角度去思考問題） 2、教師示范，幼兒嘗試給“魚寶寶”穿上漂亮