2020年河北省中考英語(yǔ)試卷分析

1、2020年河北省中考英語(yǔ)試題分析2020年是不平凡的一年，我們戰(zhàn)役情，贏中考。面對(duì)疫情，我 們無(wú)所畏懼，勇往直前；面對(duì)中考，我們?nèi)翰呷毫?，自信滿懷。2020 年中考已經(jīng)落下帷幕，現(xiàn)對(duì)2020年中考英語(yǔ)試題分析總結(jié)如下：一、命題思想2020年河北省中考英語(yǔ)試題以全日制九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn) 為命題依據(jù)，嚴(yán)格按照中考學(xué)科說(shuō)明中英語(yǔ)科目題型設(shè)計(jì)和能力 要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合的考查。試題充分考慮了學(xué)生的實(shí)際生活和身心 發(fā)展水平，貼近時(shí)代發(fā)展腳步，注重弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，也注 重提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。試題選用真實(shí)、地道的語(yǔ)言材料，根據(jù)語(yǔ)言 使用實(shí)際命題，保證了試題的信度和效度，考察了學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn) 用能力

2、。二、試題特點(diǎn)1 .總體來(lái)說(shuō)，2020年中考英語(yǔ)試題突出呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：（1）穩(wěn)中有變。2020年河北中考英語(yǔ)試題緊扣試題以全日制 九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為命題依據(jù)，嚴(yán)格按照中考學(xué)科說(shuō)明， 與去年試題相較，總體難度保持了穩(wěn)定，基本題型穩(wěn)定。但在穩(wěn)定的 基礎(chǔ)上，試題選材有新意，題型有創(chuàng)新，有了新的變化：把卷二的聽(tīng) 短文填空題變到了卷一，與聽(tīng)力選擇題成為一體，取消了聽(tīng)力放松環(huán) 節(jié)，增強(qiáng)了試題的連貫性，并改變了答題卡的試題順序，采用掃描答 題卡，用電腦判卷的形式，提高了效率。（2）全人教育。試題緊貼英語(yǔ)“核心素養(yǎng)”，以英語(yǔ)為工具，考 察了學(xué)生的語(yǔ)言能力，展示了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)重視對(duì)學(xué)生思維 品質(zhì)和文

3、化品格培養(yǎng)的引領(lǐng)，充分體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)科的人文性。比如， “閱讀理解”題目要求學(xué)生對(duì)文章整體理解，考察了學(xué)生的推斷能力， 邏輯思維能力；第69小題要求學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上，找出并寫(xiě) 下第四段的主題句，要求學(xué)生有一定歸納概括的能力。試題選材方面, 重視對(duì)學(xué)生文化品格的培養(yǎng)，如支持互助、科技創(chuàng)新、展望未來(lái)等方 面的選材，體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)科“全人教育”理念。（3）貼近生活。2020年新冠肺炎疫情爆發(fā)，很多人都宅在了家中。 老師變成了主播，為學(xué)生們網(wǎng)絡(luò)授課；學(xué)生宅在家中上網(wǎng)課；寶爸寶 媽變成了廚師，挖空心思為孩子們準(zhǔn)備一日三餐。學(xué)生在家上網(wǎng)課， 而有些家長(zhǎng)又不得不在外打拼掙錢。孩子們沒(méi)有了老師的引導(dǎo)，在學(xué)

4、習(xí)上迷茫轉(zhuǎn)向；孩子們?nèi)笔Я思议L(zhǎng)的監(jiān)督，缺乏了學(xué)習(xí)動(dòng)力，受到很 大影響，復(fù)課后的成績(jī)一落千丈。但是，考題卻給了考生們一顆定心 丸。比如，完形填空是一篇如何應(yīng)對(duì)考試的文章。網(wǎng)課期間，老師對(duì) 學(xué)生進(jìn)行了心理輔導(dǎo)，培訓(xùn)了學(xué)生很多關(guān)于學(xué)習(xí)如何上進(jìn)的方法和應(yīng) 對(duì)考試的策略方面的知識(shí)。本題觸動(dòng)了學(xué)生的網(wǎng)課實(shí)際，引發(fā)了學(xué)生 積極思考，減輕了考試的焦慮。再比如，詞語(yǔ)運(yùn)用講的是因?yàn)橄掠辏?母子宅在家中，一家三口包餃子，共享親子時(shí)光的故事，間接反映了 疫情期間人們宅在家中助力抗疫的事實(shí)。但是，陰霾總會(huì)過(guò)去，勝利 總會(huì)到來(lái)，人們終會(huì)戰(zhàn)勝疫情?？碱}又積極引導(dǎo)考生展望未來(lái)，閱讀 理解第一篇講述了夢(mèng)想的工作，說(shuō)明事物是向著

5、積極美好的方向發(fā)展 的道理。疫情過(guò)去了，勝利到來(lái)了，人們又可以恢復(fù)正常的生活了， 人們就可以走出家門，積極參加社會(huì)生活，與人交流。閱讀理解第三 篇就講述了讓學(xué)生參加各種俱樂(lè)部，引導(dǎo)學(xué)生向外看，走出去多與人 交流，積極引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)生活。同時(shí)，考題也選擇了一些學(xué)校生 活的題材，更是接近學(xué)生生活實(shí)際。（4）樹(shù)立家國(guó)情懷。寫(xiě)作是一篇看圖作文，讓學(xué)生寫(xiě)一篇抗疫凱 旋而歸的英雄母親的故事。目的就是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立國(guó)家情懷，在國(guó)家 出現(xiàn)危機(jī)的時(shí)候，能夠毫不畏懼，挺聲而出；在別人需要幫助的時(shí)候, 能夠盡己所能付出一切，培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格。2 .具體來(lái)說(shuō)，2020年中考英語(yǔ)試題各個(gè)大題又各具特色：（1）聽(tīng)力部分

6、。聽(tīng)力語(yǔ)速適中，發(fā)音清晰。五個(gè)大題題型沒(méi)變， 總分值不變，但是把卷二的聽(tīng)短文填空移動(dòng)到了卷一，取消了聽(tīng)力放 松時(shí)間，與聽(tīng)力選擇題部分連成一體。前二個(gè)大題每個(gè)大題仍為五個(gè) 小題，聽(tīng)力內(nèi)容涉及喜好，價(jià)錢，職業(yè)，提供幫助，談?wù)摃r(shí)間、天氣, 打電話，運(yùn)動(dòng)，表達(dá)情感等與社會(huì)交往有關(guān)的話題，注重實(shí)際生活和 語(yǔ)境。第四題采用了兩個(gè)對(duì)話材料，聽(tīng)力材料的長(zhǎng)度和難度也未有加 大，內(nèi)容上選學(xué)生平時(shí)生活和學(xué)校競(jìng)賽。第二節(jié)同2019年一樣為短 文填空，內(nèi)容是人物介紹，設(shè)空多為學(xué)生熟悉的基礎(chǔ)詞匯。整體聽(tīng)力 材料難易適中，選材貼近學(xué)生生活實(shí)際，話題廣泛，時(shí)代感強(qiáng)。（2）單項(xiàng)選擇。單選題語(yǔ)言材料簡(jiǎn)潔明快，測(cè)試學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)

7、與基本技能，以及學(xué)生對(duì)特定語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的能力。試題 考查內(nèi)容廣，涉及詞法、句法、情景會(huì)話等，考點(diǎn)遍布初中各項(xiàng)語(yǔ)法 知識(shí)，如代詞、名詞、介詞、動(dòng)詞（連系動(dòng)詞、動(dòng)詞短語(yǔ)，情態(tài)動(dòng)詞, 實(shí)義動(dòng)詞）、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、賓語(yǔ)從句等。單選試題命題靈活，覆蓋面廣, 難度不大，所考查知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常熟悉，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)起到了良 好的導(dǎo)向作用。（3）完形填空。文章選擇的角度貼近實(shí)際生活，如何應(yīng)對(duì)考試焦 慮的話題，學(xué)生根據(jù)選項(xiàng)很容易理解內(nèi)容，答題時(shí)只要從全文出發(fā)， 理解大意，然后根據(jù)上下文考慮，從邏輯常識(shí)、詞匯意義等角度考慮, 且所給四個(gè)備選答案的詞性完全一致，在選空上的難度相對(duì)降低。（4）閱讀理解。閱讀理解更具

8、時(shí)代性、思想性、教育性，讓學(xué)生 在做題過(guò)程中潛移默化地受到教育。A篇為記敘文體，敘述不同的理 想工作，引導(dǎo)孩子們前瞻未來(lái)，樹(shù)立理想。B篇具有較強(qiáng)的校園氣息, 講述了一名有說(shuō)唱愛(ài)好的學(xué)生如何受到同學(xué)的幫助，越過(guò)心理障礙去 參加電視說(shuō)唱比賽。C篇是海報(bào)類文體，讓學(xué)生假期不要宅在家中， 積極參加各種俱樂(lè)部，積極的投入到生活中，去享受生活，內(nèi)容貼近 學(xué)生。D篇是關(guān)于社區(qū)幫助的內(nèi)容，讓學(xué)生樹(shù)立互相理解，互幫互助, 互相支持的理念，對(duì)學(xué)生有良好的導(dǎo)向作用。（5）詞語(yǔ)運(yùn)用。首先，從內(nèi)容上看，本篇主題是享受親子時(shí)光， 主要內(nèi)容為母親和兒子，因?yàn)橄掠瓴荒艹鲩T，一家三口包餃子。這其 實(shí)間接反應(yīng)了人們宅在家中助力抗

9、疫的事實(shí)，貼近學(xué)生生活。本題突 顯了家庭教育的重要性，呼吁廣大家長(zhǎng)重視對(duì)自己子女的教育。同時(shí), 也呼吁廣大家長(zhǎng)要回家吃飯，多多陪伴自己的孩子，讓孩子感受到家 的溫暖。其次，從形式上看，本題主要考查學(xué)生在特定的語(yǔ)境中對(duì)詞 匯、表達(dá)法的靈活運(yùn)用能力和對(duì)中西方語(yǔ)言文化差異的理解。要求學(xué) 生根據(jù)所給句子的意思及漢語(yǔ)提示，寫(xiě)出單詞的正確形式，考查方向 是基礎(chǔ)知識(shí)，為冠詞、形容詞變副詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、介詞、數(shù)詞、名詞 等等，均為常用詞匯，難度不大。此題主要側(cè)重考查學(xué)生的基礎(chǔ)。（6）基礎(chǔ)寫(xiě)作。書(shū)面表達(dá)試題一如既往地聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，聯(lián)系當(dāng) 今時(shí)代最大的主題一-抗擊疫情，采用看圖作文的形式，面向全體學(xué) 生，既不會(huì)使學(xué)

10、生感到無(wú)從下筆，又給學(xué)生留有想象和發(fā)揮的空間， 讓人人都有話可說(shuō)。且今年詞數(shù)要求控制在6080個(gè)單詞，對(duì)于語(yǔ) 言基本功不太扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，降低了失分的幾率。只要認(rèn)真審題， 弄清寫(xiě)作要求，用簡(jiǎn)潔又熟悉的語(yǔ)言，卷面書(shū)寫(xiě)工整，就可以拿到比 較理想的分?jǐn)?shù)。三、命題趨勢(shì)1 .從形式上看，2020年中考試題與2019年試題相比，聽(tīng)力做了 微調(diào)，作文改為看圖作文，重視考查學(xué)生的語(yǔ)篇理解能力和圖片轉(zhuǎn)換 信息的能力，其他沒(méi)有太大變化。2 .從內(nèi)容上看，2020年中考英語(yǔ)試題把握基礎(chǔ)內(nèi)容，注重考察 學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，著眼創(chuàng)新思維，體現(xiàn)英語(yǔ)核心素養(yǎng)中對(duì)人文性的重視，關(guān)注社會(huì)主義

11、核心 價(jià)值觀。四、查擺的問(wèn)題1 .知識(shí)面窄，閱讀量少。主要是閱讀速度慢、理解能力不到位， 甚至理解偏差。2 .缺乏生活，缺乏語(yǔ)言。這一點(diǎn)直接導(dǎo)致學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)得分 少。有些學(xué)生沒(méi)有對(duì)自己所見(jiàn)所聞進(jìn)行總結(jié)，以致于表達(dá)混亂，沒(méi)有 頭緒。還有些學(xué)生詞匯積累不夠，寫(xiě)不出來(lái)。還有些學(xué)生慣用中式思 維，沒(méi)有養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，寫(xiě)出中式英語(yǔ)。五、改進(jìn)的教學(xué)措施和策略得閱讀者得英語(yǔ)，得英語(yǔ)者贏中考。今年的試題，閱讀量很大。 所以在日常的英語(yǔ)教學(xué)中，教師一定幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生運(yùn) 用所學(xué)知識(shí)的能力。同時(shí)，還要拓寬學(xué)習(xí)渠道，多方位利用教學(xué)資源, 擴(kuò)展視野，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。具體而言，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

12、1 .注重雙基。采用大詞匯教學(xué)策略，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的 基本能力，最終提高學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。2 .教學(xué)中增加學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力。在學(xué)生詞匯 量增加的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，多選用 地道的、原汁原味的、時(shí)代感強(qiáng)的、與生活貼近的短文，教會(huì)學(xué)生用 略讀、查讀、精讀等方式，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生的視野。3 .加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，提高書(shū)面表達(dá)能力。4 .開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維， 拓展學(xué)生的思維品質(zhì)，培育學(xué)生的文化意識(shí)。2020年河北省中考英語(yǔ)試卷分析一、試卷整體分析2020年河北省中考英語(yǔ)試卷注重基礎(chǔ),體現(xiàn)靈

13、活運(yùn)用，難度和區(qū) 分度恰當(dāng)無(wú)偏題、怪題出現(xiàn)。試題注重考查學(xué)生在一定語(yǔ)境下對(duì)語(yǔ)言 基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，避免了純知識(shí)性的死記 硬背題。試題從知識(shí)立意逐漸向能力立意轉(zhuǎn)變加大了能力考查的比重, 試題實(shí)出了語(yǔ)言的交際性，強(qiáng)調(diào)在特定的活境中英語(yǔ)知識(shí)的靈活運(yùn) 用。話題設(shè)置貼近考生、貼近生活，貼近科技發(fā)展的腳步，注重弘揚(yáng) 社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展，塑造積極的品格，建立國(guó) 家情懷，養(yǎng)成創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。二、試卷結(jié)構(gòu)分析2020年英語(yǔ)試題，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，注重基礎(chǔ)，考點(diǎn)全，且分布均勻, 輻射面廣，體現(xiàn)時(shí)代氣息，綜合考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。而且閱讀 材料的量在加大，注重雙基，內(nèi)

14、容更貼近現(xiàn)實(shí)生活。同時(shí)也加入了現(xiàn) 實(shí)生活元素，拔高了考試的難度，考察學(xué)生的對(duì)現(xiàn)代生活的理解，對(duì) 社會(huì)核心價(jià)值觀的理解，凸顯了學(xué)生的核心素養(yǎng)。比如閱讀理解D篇 體現(xiàn)德、智、體、美、勞中的“德”，倡導(dǎo)互助精神。積極傳遞正能 量。名詞辨析、代詞辨析、動(dòng)詞辨析、動(dòng)詞短語(yǔ)辨析、形容詞辨析、 副詞辨析等是近年來(lái)中考的必考點(diǎn)，2020年依然進(jìn)行了重點(diǎn)考察。（一）聽(tīng)力（30題每題1分，共計(jì)30分，占總分25%）與歷年英語(yǔ)聽(tīng)力試題相比，2020年中考聽(tīng)力試題難度適中，考 查方式和內(nèi)容相仿，但也呈現(xiàn)出新特色。1、話題新穎，貼近學(xué)生生活；比如6題考察打電話口語(yǔ)交際，非常貼近生活。2、試題類型豐富，內(nèi)容科學(xué)規(guī)范；第1

15、1題和12題依然以"where"和“what”句式提問(wèn)，以圖片 形式呈現(xiàn)，活躍卷面，考查學(xué)生在考試中的細(xì)致觀察能力。3、試題內(nèi)容創(chuàng)新，靈活性增強(qiáng);聽(tīng)力第二部分的有關(guān)個(gè)人信息以條目的形式呈現(xiàn)出來(lái)，清楚明 白，內(nèi)容一目了然，提高了學(xué)生對(duì)填寫(xiě)單詞增強(qiáng)了信心。（二）單項(xiàng)選擇（10題每題1分共計(jì)10分，占總分8. 33%）2020年單選試題注重能力立意，按照課標(biāo)要求，著重考查 學(xué)生在鮮活語(yǔ)境中綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。所涉及語(yǔ)境十分貼近現(xiàn)代生 活，如31題涉及車站接人，32題涉及胡蘿卜對(duì)眼睛有益，35題涉及 餐廳點(diǎn)餐，37題涉及網(wǎng)上售賣火車票等等。單選題31介詞的選取36形容詞最高級(jí)you

16、ngest32形容詞性物主代詞37一般現(xiàn)在事態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)are sold33特殊系動(dòng)詞get與 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)結(jié)合38clean up動(dòng)詞短語(yǔ)34情態(tài)動(dòng)詞39現(xiàn)在完成時(shí)含義一35單詞含義的背誦記 憶40賓語(yǔ)從句關(guān)系代詞的選?。ㄈ┩晷翁羁眨?0題每題1分共計(jì)10分，占總分8. 33%）完形填空意在教給學(xué)生緩解壓力的方法，如做運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、讀 書(shū)這些方法具體簡(jiǎn)單可實(shí)行，解答了學(xué)生們共同的問(wèn)題。2020年完形填空題中考點(diǎn)：2個(gè)動(dòng)詞、1個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)、3個(gè)名詞、 1個(gè)形容詞、1個(gè)復(fù)合不定代詞、1個(gè)頻度副詞、1個(gè)連詞。文章整體 理解的難度對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不大。只要學(xué)生通覽全文，融入其中就能順利 得分。所以平時(shí)做題

17、的思維習(xí)慣的培養(yǎng)在此題彰顯的特別明顯。在選 項(xiàng)的設(shè)置上，文章還是遵循我們常規(guī)的上下文語(yǔ)境，如：第47題的 read要根據(jù)下文中的Reading can take you推斷出來(lái)?？傮w而言，關(guān)注文章閱讀，提升學(xué)生語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力才是硬道理！完形填空體裁夾敘夾議話題緩解焦慮壓力的各種方式41名詞way46復(fù)合不定代詞anywhere42動(dòng)詞walk47動(dòng)詞read43名詞sports48頻度副詞never44連詞if49名詞pain45形容詞happy50動(dòng)詞短語(yǔ)talk about（四）閱讀理解（20題每小題2分共計(jì)40分，占總分33. 33%）2020年中考英語(yǔ)試卷閱讀理解選材鮮活，選項(xiàng)設(shè)置

18、與2019年一樣還是3-3-4-5式，所選題裁涉及面廣，對(duì)細(xì)節(jié)理解，推理判斷，詞 義猜測(cè)，選標(biāo)題類型的題考查都有所涉及。增加閱讀量是未來(lái)中考的趨勢(shì)。2020年中考英語(yǔ)更注重學(xué)生的 閱讀綜合能力，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)，回歸生活，反思 生活。A篇閱讀介紹了 4位學(xué)生的理想工作，如登山向?qū)?、獸醫(yī)、會(huì) 計(jì)、動(dòng)畫(huà)片制作者。這篇閱讀開(kāi)拓了讀者的視野，給讀者以積極的指 引，是中學(xué)生樹(shù)立自己的理想的良好啟蒙；B篇閱讀描述了 Dan在同 學(xué)的鼓勵(lì)下勇敢追夢(mèng)的故事，強(qiáng)調(diào)了同學(xué)們之間的美好情誼，這有利 于中學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)和友好相處；C篇閱讀以廣告的形式介紹了 4個(gè) 特色俱樂(lè)部，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，也告訴了學(xué)

19、生，除了網(wǎng)絡(luò)世界，還 有一些俱樂(lè)部，興趣班可以供他們度過(guò)空閑時(shí)間同時(shí)get新技能；D 篇閱讀以消防員、醫(yī)療人員、警察、環(huán)衛(wèi)工人等為例介紹了互相扶持、 互幫互助的重要性，旨在喚起學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感；任務(wù)型閱讀歌頌 了新時(shí)代科技的迅猛發(fā)展給我們帶來(lái)的便利，有利于培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng) 新精神和自豪感。和這五篇閱讀從不同維度幫助提高學(xué)生們的核心素 養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生們適應(yīng)社會(huì)發(fā)展有益于社會(huì)發(fā)展的知識(shí)、能力和人格。閱讀理解A篇體裁記敘文話題介紹4位學(xué)生的dream jobs51細(xì)節(jié)理解題52細(xì)節(jié)理解題53細(xì)節(jié)理解B篇體裁記敘文話題Dan在同學(xué)的鼓勵(lì)下勇敢追夢(mèng) 的故事54細(xì)節(jié)理解題L L 55細(xì)節(jié)理解題56細(xì)節(jié)理解加

20、推測(cè)C篇體裁俱樂(lè)部廣告話題以廣告的形式介紹了4個(gè)特 色俱樂(lè)部57細(xì)節(jié)理解題58細(xì)節(jié)理解題59細(xì)節(jié)理解題60細(xì)節(jié)理解題D篇體裁議論文話題互相幫助的重 要性61細(xì)節(jié)理解題62細(xì)節(jié)理解題63詞義猜測(cè)題64理解作者寫(xiě)作 意圖65選最佳標(biāo)題任務(wù)型閱讀體裁議論文話題科技引領(lǐng)時(shí)代進(jìn)步66完成句子（兩個(gè)詞）67完成句子（三個(gè)詞）68簡(jiǎn)略回答問(wèn)題69找主題句70翻譯劃線句子（五）詞語(yǔ)運(yùn)用（10題每題1分共計(jì)10分，占總分8.34%）詞語(yǔ)運(yùn)用描述了作者在母親的幫助下學(xué)習(xí)包餃子的經(jīng)歷，體現(xiàn)了 親情的溫暖和自立的成就感，對(duì)于學(xué)生們良好性格和獨(dú)立能力的養(yǎng)成 起著潛移默化的作用。詞語(yǔ)運(yùn)用仍然采用了語(yǔ)篇的形式，注重情境構(gòu)

21、建，突出能力考查?？疾閷W(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和對(duì)單詞的靈活運(yùn)用, 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀全文，正確理解句意，結(jié)合語(yǔ)境去填單詞的能力?？疾楸容^基礎(chǔ)，如：序數(shù)詞first,副詞quickly,冠詞an,特殊疑問(wèn)詞how等，也兼顧考察了 一般過(guò)去時(shí)態(tài)如felt、cooked詞語(yǔ)運(yùn)用體裁記敘文話題介紹了在母親的幫助 下學(xué)習(xí)包餃子的經(jīng)歷71feel的過(guò)去式72冠詞an73副詞 quickly74特殊疑問(wèn)詞how75名詞復(fù)數(shù)steps76介詞from77人稱代詞賓格me/詞形轉(zhuǎn)換78名詞notes/詞形轉(zhuǎn)換79人稱代詞主格we變賓格us80動(dòng)詞過(guò)去式cooked（六）寫(xiě)作（20分，占總分16. 67%）2020年

22、中考的寫(xiě)作部分包括連詞成句和大作文。1、連詞成句在知識(shí)層面上涉及了特殊疑問(wèn)句、祈使句、簡(jiǎn)單陳 述句、There be句型的陳述句的考查，題目設(shè)置比較簡(jiǎn)單，易得分。2、今年的大作文屬于漫畫(huà)作文。作文話題涉及抗擊疫情切合社 會(huì)熱點(diǎn)關(guān)注社會(huì)事實(shí)，不僅考察了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和時(shí)態(tài)的選取 而且贊美了逆行的醫(yī)療人員。這篇大作文弘揚(yáng)了抗疫精神，積極傳遞 了正能量。三、出現(xiàn)的問(wèn)題1、聽(tīng)力依然是學(xué)生們的短板，其實(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生們基礎(chǔ)知識(shí)的薄弱。2、學(xué)生們反應(yīng)閱讀時(shí)間緊，反映了平時(shí)練習(xí)的少。2、學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)是弱項(xiàng)，有的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的 習(xí)慣，人稱選取時(shí)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，而且時(shí)態(tài)選取也是問(wèn)題。四、改進(jìn)的教學(xué)措施和策略1 .立足于基本知識(shí)和基本技能，平時(shí)應(yīng)注意學(xué)生基本知識(shí)的靈活 應(yīng)用能的培養(yǎng)。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到能力高于基礎(chǔ)，但必須依托基 礎(chǔ)，考查能力，并不意味著削弱對(duì)