八年級(jí)物理下冊(cè)《第九章壓強(qiáng)第一節(jié)壓強(qiáng)》導(dǎo)學(xué)案新人教版

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第九章壓強(qiáng) 第一節(jié)壓強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】1. 懂得壓力的概念，知道壓力的作用成效跟壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)；2. 把握壓強(qiáng)的概念，知道壓強(qiáng)的運(yùn)算公式；3. 知道國(guó)際單位制中壓強(qiáng)的單位及其意義，會(huì)進(jìn)行壓強(qiáng)的簡(jiǎn)潔運(yùn)算；4. 明白壓強(qiáng)的增大和減小的主要方法；一、導(dǎo)學(xué)引航1. 壓強(qiáng)壓力的作用成效用來表示；物體所受的大小與之比叫壓強(qiáng)；壓強(qiáng)運(yùn)算公式；壓強(qiáng)單位：1pa 的物理意義（簡(jiǎn)稱：）用字母：表示；1pa=1n/m；物理學(xué)中把 壓在物體表面上的力叫做壓力；22. 壓力的作用成效跟 和 有關(guān)；3. 由壓強(qiáng)公式可以得出: 在壓力肯定時(shí), 受力面積越大, 壓強(qiáng)越 , 壓力的作用成效越?。?/p>

2、在受力面積肯定時(shí), 壓力越大 , 壓強(qiáng)越 , 壓力的作用成效越大；二、自主探究1. 試驗(yàn) : 探究壓力的作用成效跟什么因素有關(guān).在這個(gè)試驗(yàn)中, 再次用到了“掌握變量法”, 試驗(yàn)步驟如下 :(1) 把小桌腿朝下放在泡沫塑料上, 觀看泡沫塑料被壓下的深度；(2) 在腿朝下的小桌上放一個(gè)砝碼, 觀看泡沫塑料被壓下的深度；(3) 把小桌翻過來, 將同一砝碼放在桌面木板上, 觀看泡沫塑料被壓下的深度；分析 : 步驟 1 和2 中, 讓小桌腿朝下是保持 不變 , 而探究壓力的作用成效與 之間的關(guān)系；步驟 2 和3 中, 把砝碼放在桌面木板上是保持 不變 , 而探究壓力的作用成效與 之間的關(guān)系；觀看課本圖示

3、，由甲圖和乙圖可以得出 : 在受力面積肯定時(shí), 壓力越大 , 塑料泡沫被壓下的深度越 , 說明力的作用成效跟 有關(guān)；由乙圖和丙圖可以得出: 在壓力肯定時(shí), 受力面積越大, 塑料泡沫被壓下的深度越 ,說明壓力的作用成效與 有關(guān)；結(jié)論： 壓力的作用成效跟 和 有關(guān)；2. 閱讀課本上的“想想議議 ”部分的插圖, 爭(zhēng)論一下各圖中哪些是要增大壓強(qiáng), 哪些是要減小壓強(qiáng) , 它們各自采納了什么方法.并填寫下面的空格:推土機(jī)具有寬大的履帶是通過 的方法來 壓強(qiáng)的 填“增大”或“減小”下同 , 而它銳利的土鏟是通過 的方法來 壓強(qiáng)的；斧頭具有很窄的刃是通過 的方法來 壓強(qiáng)的；鐵軌鋪在一根根枕木上是通過 的方法來

4、 壓強(qiáng)的；蟬是通過 的方法學(xué)習(xí)必備歡迎下載來 壓強(qiáng)的 , 從而能使它的口器很簡(jiǎn)潔插入樹皮; 駱駝 具有寬大的腳掌, 是通過 的方法來 壓強(qiáng)的 , 從而不會(huì)陷入沙中很深；總結(jié)得出 :增大壓強(qiáng)的方法是 和 ；減小壓強(qiáng)的方法是 _ 和 ；三、爭(zhēng)論解疑壓力與重力的聯(lián)系與區(qū)分比較項(xiàng)目壓力重力區(qū)定義產(chǎn)生緣由別方向 作用點(diǎn)施力物體聯(lián)系四、總結(jié)拓展 五、當(dāng)堂檢測(cè)：1 請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上畫出以下各圖中物體對(duì)表面的壓力示意圖；甲乙丙2. ；壓力的作用成效用 來表示，它的大小不僅跟 大小有關(guān)，仍跟 的大小有關(guān)，壓強(qiáng)的運(yùn)算公式是 ，壓強(qiáng)的國(guó)際單位是 ；3. 放在水平地面上的一個(gè)立方體的重力為8× 103n，

5、底面積為0.4m2, 它對(duì)地面的壓強(qiáng)是 pa，如沿豎直方向切去一半，就剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)是 pa；4. 一塊磚可平放、側(cè)放、豎放，平放、側(cè)放、豎放時(shí)，對(duì)地面的壓力相同，等于磚的 ； 時(shí) 受 力 面 積 最 大 ， 因 此 對(duì) 地 面 的 壓 強(qiáng) ； 豎 放 時(shí) 受 力 面 積 ，因此對(duì)地面的壓強(qiáng) ；5. 某工廠要建造一個(gè)煙囪，設(shè)計(jì)總重是2× 108n，地面所能承擔(dān)的最大壓強(qiáng)是5× 106pa，就煙囪的基礎(chǔ)面積至少是 m2；6. 質(zhì) 量 為100kg ， 底 面 積 為2m2 的 木 箱 放 在 水 平 地 面 上 ， 就 地 面 受 到 的 壓 強(qiáng) 是 pa ，如把木箱放

6、在面積為1 m2 的桌面上，桌面全部被箱子蓋住，桌面受到的壓強(qiáng)是 pa；7. 如下列圖是爭(zhēng)論壓力作用成效的試驗(yàn):學(xué)習(xí)必備歡迎下載(1) 比較甲、乙兩個(gè)試驗(yàn)可知, 壓力作用成效跟 有 關(guān)系；(2) 比較甲、丙兩個(gè)試驗(yàn)可知, 壓力作用成效跟 有關(guān)系；8. 以下措施中，能夠減小壓強(qiáng)的是a.把書包 帶做得寬些b.把軟包裝飲料的吸管的一端削尖c. 刀、斧、剪的刃都磨得很銳利d.將放在水平地面上的一塊磚由平放改為豎放9. 日常生活和生產(chǎn)中, 我們常見到以下事例: 有“森林衛(wèi)士”之稱的啄木鳥有瘦長(zhǎng)而堅(jiān)硬 的尖喙 , 便于啄開樹皮鐵路的鐵軌要鋪在枕木上書包帶要做得寬些, 背在肩上才舒適 要 把 圖 釘 按 進(jìn)

7、 較 硬 的 木 板 , 需 要 加 更 大 的 力 ； 其 中 屬 于 減 小 壓 強(qiáng) 的 是 哪 一 組a bcd六、訓(xùn)練提升1雞蛋碰石頭，結(jié)果雞蛋破裂，就雞蛋對(duì)石頭的壓力 石頭對(duì)雞蛋的壓力，石頭對(duì)雞蛋的壓強(qiáng) 雞蛋對(duì)石頭的壓強(qiáng)； （填“大于” 、“小于”或“等于” ）；2如下列圖，手指用力捏住鉛筆，使它保持靜止， 以下說法中正確選項(xiàng)（）a、兩手指受到的壓力相同，大拇指受到的壓強(qiáng)較大b、兩手指受到的壓強(qiáng)相同，食指受到的壓力較大c、兩手指受到的壓力相同，食指受到的壓強(qiáng)較大 d、兩手指受到的壓強(qiáng)相同，大拇指受到的壓力較大 3我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，常用見到如下現(xiàn)象，其中屬于減小壓強(qiáng)的是（）削鉛筆的小刀

8、刀刃磨的很薄書包背帶做的較寬往墻上釘釘子時(shí)，要用力擊打用訂書機(jī)訂書本時(shí)，訂書機(jī)的柄較寬 a、b、c、d、 4甲、乙兩個(gè)用同種材料制成的實(shí)心圓柱體，它們的高度均為10cm，而質(zhì)量分別是2kg 、3kg，現(xiàn)將它們豎直放在水平面上，就它們對(duì)水平地面的壓強(qiáng) a甲大b乙大c一樣大d無法判定5 一人先站在地面上，后又在地面上走動(dòng)，就他對(duì)地面的壓力和壓強(qiáng)是 a 壓力減小，壓強(qiáng)不變b 壓力、壓強(qiáng)都增大c壓力、壓強(qiáng)都不變d壓力不變，壓強(qiáng)增大6 一位同學(xué)在結(jié)冰的湖面上行走時(shí)，突然發(fā)覺腳下的冰即將破裂，他應(yīng)實(shí)行的措施是 a 站著不動(dòng)大聲求救b 就地趴伏在冰面上漸漸向岸邊移動(dòng)c趕快跑向岸邊d立刻改成單腳站立大聲求救學(xué)習(xí)必備歡迎下載27、質(zhì)量為1.6 t 的大象，平均每一只腳的觸地面積約為400 cm ；一個(gè)女士的質(zhì)最為522，每只高跟鞋的觸地面積約為13 cm ；g 取 10n/ ，當(dāng)大象和該女士都悄悄地站立在同樣松軟的泥地上時(shí)，問