2022年蘇教版小學語文二年級上冊《云房子》教學實錄

1、云房子教學實錄一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師（語氣輕柔）：小朋友，雨過天晴，烏云慢慢散去，太陽公公又露出了半邊笑臉，一切都顯得喜氣洋洋。（師邊說邊貼出雨過天晴的畫面）這時候，誰來湊熱鬧了！生（齊） ：小鳥飛過來。師：小鳥在哪兒呢？奧，在這里。 （拿起一名學生桌上的小鳥頭飾為其戴上）在這里，在這里。 （幾個小孩也戴上頭飾）還有小鳥嗎？還有嗎？師： （驚喜的望著全班的小朋友） ：呀！這么多小鳥，這下天空中可熱鬧啦！你們看到了什么？學生被老師的情緒所感染，大聲說道： “哇，這么多白云！”師：這么美麗的畫面，我們讀一讀，好嗎？（引讀第一自然段）二、境中造“房子”、賞“房子”、說“房子”師：親愛的小鳥們，看到

2、這么多的白云，你想干什么？生：我們來造房子。師：來，讓我聽聽，哪只小鳥最想造云房子？生（爭著讀）：哇，這么多白云！我們來造云房子。師：想造云房子的一起站起來告訴老師。生再次高興的大聲說這句話。師：那就讓我們開始吧！可以小組為單位造房子，也可以和好朋友一起造，也可以自己獨立造， 隨便你們造什么樣的房子， 造在什么地方，精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -造多大，都可以。看哪些小鳥想得最奇妙，造的云房子最特別、最有趣。 （放輕音樂，“小鳥們”動手造，“鳥媽媽”巡回指導(dǎo)。 ）師：房子造好了，

3、坐下來休息一會。生回到座位上。師：鳥兒們，天的那邊也飛來一群“小鳥”，他們又造了一些房子，我們一起飛過去看看！生（齊） ：好吧，我們快快看一看！投影片出示：五幢形態(tài)不同的云房子下面是第二自然段的內(nèi)容師：這些房子很有趣，你喜歡哪一種就把那一種云房子多讀幾遍，讓其他“小鳥”也喜歡。學生自由練習朗讀。指名朗讀。師：小朋友，剛才我們造的云房子，也很漂亮。你們把它放到這樣的句式當中，來向大家介紹一下好嗎？生：好的。出示投影：我 們 的 云 房 子 真 漂 亮 啊 ！ 它 們 有 的 像 _,有 的 像_, 還有的像 _ 。生爭先恐后的舉起小手生：我們的云房子真漂亮啊！它們有的像亭子，有的像蘑菇，還有的像

4、寶塔。生：我們的云房子真漂亮??！它們有的像帳篷，有的像茅草屋，還有精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -的像寺廟。生：我們的云房子真漂亮??！它們有的像可愛的白兔，有的像小狗在甩尾巴，還有的像胖胖乎乎的綿羊。師：小朋友說得真是太棒了，太精彩了，把掌聲送給我們自己?，F(xiàn)在云房子造好了，小鳥們看著自己造的云房子心情怎樣？生：小鳥心里非常高興。生：小鳥心里特別興奮。生：小鳥心里特別愉快。師：云房子造好了，小鳥們興奮不已，它們互相串門，這時會說些什么呢？（出示投影：有小鳥和云房子的圖）學生自由練習說

5、，然后再選擇有代表性的幾對同學上臺表演。生：快來看，我們造的云房子多漂亮呀！生：這么漂亮的云房子，我們快來唱歌跳舞吧！生：朋友，我能到你的房子里玩一玩嗎？生：好的，歡迎你們來我家做客，快進來吧！師： “小鳥們”你們玩得開心嗎？我們一起快樂的讀一下課文第三、四自然段，相信你們會讀得更出色！生練習朗讀，賽讀。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -出示錄像：風吹、云動、云房子越來越小，直至消失，只剩下太陽和藍天。師：請小朋友用自己的語言說一說天空的變化。生：云房子沒有了。生：天空只剩下太陽和藍

6、天。生：天空刮大風，云房子越來越小，最后消失了。師：請小朋友讀一讀課文五、六自然段，看一看書上是怎樣說的。生自由讀書。師：小朋友想一想云房子不見了，小鳥們的心情是什么樣的？它們又會說些什么，做些什么？生：云房子不見了，小鳥感到很奇怪，心里特別失望。生：小鳥很著急的四處找云房子。生：小鳥感到很驚訝，不知道云房子為什么不見了。生：小鳥很高興，因為它又可以欣賞下過雨后美麗的天空。師：云房子不見了，小鳥們心情各不相同，請小朋友根據(jù)自己的體會讀一讀第五自然段。指名讀，齊讀。師：小朋友云散之后的天空是什么樣的？出示錄像：“笑瞇瞇的太陽”、 “水汪汪的藍天”。讓學生看圖說話。（引讀課文最后一自然段）精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -三、拓展延伸1孩子們玩得開心嗎？2感興趣的話，課后和自己的好朋友去背一背，演一演，還可以編成游戲來玩呢！精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - -