試論大學生思想政治建設

1、試論大學生思想政治建設朱靚關鍵詞：大學牛;思想政治教育;建設;作者簡介：朱靚（1982）,女（漢族），助教，碩士.收稿日期:2017-05-05received： 2017-05-05 我國當代大學生處于社會改革與開放的多元歷史背景下，物質生活有了很大的 改善，但同時社會上也逐漸出現(xiàn)了很多價值觀偏離現(xiàn)象，如拜金、享樂、個人主 義等。尤其是網絡媒體傳播快速的情況下，一些不正的三觀傳播得到了快速發(fā)展, 對于大學生影響極為惡劣。比如，近幾年出現(xiàn)的一種理想淡化、崇高無用的思想， 社會上涌現(xiàn)了很多不良的輿論話題，如個人價值的實現(xiàn)，認為個人價值和理想 的實現(xiàn)就是有錢、有名、有利，從而做很多事情都是基于功利

2、心，忽視了社會價 值和社會貢獻的存在與重要，使得大學牛們的思想基礎受到了嚴重的沖擊。加強 大學生思想政治建設，樹立正確堅定的三觀精神，使得大學生在社會浪潮中抵 御市場負而化效果，對于社會發(fā)展有正常的思考意識。1我國當代大學生應具備的思想政治素質堅定的政治素養(yǎng)。大學生應當具有一個堅定的理想的信念，要堅信社會主義和共 產主義道路。將國家建設為富強、民主、文明的現(xiàn)代化作為一個共同、長遠的堅 定不渝的理想來對待。同時，大學生也要有強烈的愛國主義精神，只有愛國，才 能建設國家，才能為建設國家而奮斗。優(yōu)良的道德素養(yǎng)。崇高的道德觀念是優(yōu)良的道德素養(yǎng)的基礎，大學生在生活學習 中，首先要有一個明確良好的道德水準

3、，才能夠在學習和處事過程中端正行為， 體現(xiàn)一個具有社會、職業(yè)道德的優(yōu)秀理想的學生狀態(tài)和公民要求，道德的根本就 是誠信，因此大學生要把誠信作為一種信仰來遵守。健全的文化修養(yǎng)。文化是一個民族發(fā)展傳承的基礎，大學生在學習先進的科學技 術和外來知識的同時，一定要有一個內外兼修的素質需求。也就是說，注重傳統(tǒng) 文化的傳承與繼承，對于外來文化能夠有一定的甄別能力，理性對待，客觀學 習o健康的心理素養(yǎng)。大學生能夠順利成長和學習，一方面來自于校園環(huán)境，另一方 面來自于大學生自身的心理修養(yǎng)。大學生擁有健康的心理素質，才能夠面對挫折 和失敗的時候表現(xiàn)出來一定的應對能力。而健康的心理素質則要求大學生有正確 的價值取向

4、，有積極的生活態(tài)度和生活興趣，對于失敗、壓力等都有一定的抵抗 能力，能夠有一個堅強的牛命力狀態(tài)。2提高大學生思想政治水平建議2.1認真學習政治理論，努力提高自身政治水平學習是發(fā)展的基礎，大學生只有不斷地進行政治理論學習和研究，并不斷地思 考才能夠得到提高和發(fā)展。大學生在校期間，對于思想政治方面，首先應當抓住 馬列主義、毛澤東思想概論、鄧小平理論等核心內容，不斷的研究學習，掌握精 華，在分析事物的時候能夠善于運用馬列主義的基本立場和觀點來發(fā)現(xiàn)事物發(fā) 展的本質和規(guī)律。其次，深入學習貫徹科學的發(fā)展觀，關心國家大事和國內外局 勢，居安思危，深入的了解當?shù)姆结?、路線等問題。最后，就是對當前國家提出 的建

5、設發(fā)展理論等熟悉和學習，不斷地完善和提高自我。2. 2扎實掌握專業(yè)技能，成為適應社會主義建設的專業(yè)人才人才是社會發(fā)展進步的動力，雖然當前社會存在相當程度的就業(yè)壓力，但是對 于核心人才仍然是供求市場。大學生在校期間，對于專業(yè)基礎的認可認知程度， 專業(yè)知識的掌握程度都直接影響其就業(yè)和社會適應能力。因此大學生在校期間， 對于專業(yè)知識的理論和實踐能力的掌握非常重要，大學生要從思想上有一定的 認識才能夠付諸行動。因此，大學生在校期間，應當不斷地拓展專業(yè)知識相關內 容，積極參加一些有益于專業(yè)提高的實踐活動。同時鼓勵人學生參加一些校園的 業(yè)余活動，拓展知識技能，養(yǎng)成良好的學習習慣。2.3培養(yǎng)大學生先做人再做

6、事的思維“大學之道，在明德，在親民，在止于至善?！边@句話就說明了為人處世中，做 人的一種真善美的基木境界。大學生的思想政治教育在于讓學生們懂得做人的基 本道理，引導大學生樹立高尚的道德情操，使得社會發(fā)展與教育能夠相輔相融。 大學生要有理想、有志向，但同時要將理想和志向與社會發(fā)展相同步，才能夠適 應發(fā)展。而在社會錘煉和走向社會后，人與人之間的基本準則更為基礎，也就是 做人的基本要求，比如尊重、信任與和諧。大學生要提高自身的道德建設和修養(yǎng), 把握住自己的道德行為，無論環(huán)境如何變遷，在做事的過程中都要恪守人格底 線，只有這樣才能夠在發(fā)展屮前行。3主動積極地加入社會實踐體驗 社會實踐是學校與社會的一個

7、有效渠道，大學生最終都要走向社會，而社會實 踐則是檢驗大學生學習與應用的一個有效方式。在社會實踐過程中，大學生能夠 提前有效地認識和了解社會現(xiàn)實情況，杜絕一些負能量思想在大學中蔓延，有 目的和計劃地在社會實踐中了解社會和我國的基本國情，了解專業(yè)知識和政治 素養(yǎng)的要求，加強自身修煉，增加大學生進入社會后的一種責任和使命感。大學 生可以根據(jù)自身的專業(yè)特點積極地進行一些社會實踐活動，有的放矢。4樹立遠大的人生觀、價值觀和世界觀人生是一個漫長的奮斗過程，樹立正確而遠大的人生觀，不僅能端正大學生的 人生態(tài)度，更能引領大學生以積極的姿態(tài)去迎接每一個挑戰(zhàn)。價值觀是人們關于 人生、社會等基本價值的觀念系統(tǒng)，它包含善惡、美丑、利弊、得失、禍福、榮 辱、優(yōu)劣、貴賤、有用無用、可愛可恨、妥不妥當、值不值得、應該不應該、重 要不重要、輕重緩急等判斷。在不同的條件下做出的選擇會對一個人的