（蕭麗妮）五年級下冊教學工作計劃與進度表15-16

1、教 師 教 學 工 作 計 劃（2015-2016學年度第二學期）項目內(nèi) 容任課班級學情分析五年級（1）（4）班共有學生98人，上學期的期末考試試題是由學校統(tǒng)一命題的，題目的區(qū)分度較高，難度不算大，但個別題目比較靈活。兩個班的平均分分別是72.22分和72.85分，合格率分別是82%和77%，優(yōu)良率分別是40% 和50%。從學生層面來看，大部分學生還是養(yǎng)成了良好的學習習慣，基礎(chǔ)也算過關(guān)，但還有部分學生的學生基礎(chǔ)較差，學習習慣不好，上課不認真聽講,經(jīng)常不交作業(yè)，學習被動，積極性不高，學習有困難，而且，家長也無可奈何，甚至不太管和放任自如，所以，本學期的重點除了要在后進生的輔導方面必須加強以外，還

2、得多加強與家長的聯(lián)系。教材分析（一） 數(shù)與代數(shù)第一單元“分數(shù)加減法”：理解異分母分數(shù)加減法的算理，并能正確計算；能理解分數(shù)加減混合運算的順序，并能正確計算；能把分數(shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù)；能結(jié)合實際情境，解決簡單分數(shù)加減法的實際問題。第三單元“分數(shù)乘法” 結(jié)合具體情境,在操作活動中,探索并理解分數(shù)乘、除法的意義；探索并掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,并能正確計算；能解決簡單的分數(shù)乘、除法的實際問題，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。第五單元“分數(shù)除法”了解倒數(shù)的意義，會求一個數(shù)的倒數(shù)。能夠正確進行分數(shù)混合運算；理解整數(shù)的運算律在分數(shù)運算中同樣適用；結(jié)合實際情境，能用多種方法解決簡單分數(shù)混合運

3、算的實際問題，體會分數(shù)混合運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。第七單元“用方程解決問題”在列方程的過程中，會分析簡單實際問題中的數(shù)量關(guān)系，提高用方程解決簡單實際問題的能力。由于有兩個未知數(shù)，需要選擇設一個未知數(shù)為x，再根據(jù)兩個未知數(shù)之間的關(guān)系，用字母表示另一個未知數(shù)。同時經(jīng)歷解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活密切相關(guān)，提高收集信息、處理信息和建立模型的能力。（二）空間與圖形第二、四單元“長方體（一）（二）” 通過觀察、操作等活動，認識長方體、正方體及其基本特征，知道長方體、正方體的展開圖；了解體積（包括容積）的含義；認識體積（包括容積）單位，探索并掌握長方體、正方體表面積、體積的計算方法，并能解決簡單

4、的實際問題；探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法；引領(lǐng)學生在觀察、操作等活動中，發(fā)展動手操作能力和空間觀念。第六單元“確定位置” 能在具體的情境中，用方向和距離來表示物體位置；在具體的情境中，自建參數(shù)系確定位置。（二） 統(tǒng)計與概率第八單元“數(shù)據(jù)的表示和分析” 學生在這一單元認識學習復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點；能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)；能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。通過實例，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義。（四）數(shù)學好玩本單元設置了“象征性

5、”長跑、有趣的折疊、包裝的學問三個內(nèi)容，主要目的鼓勵學生從數(shù)據(jù)中獲取盡可能多的有效信息，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體會數(shù)學思想，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗，開闊眼界。措施與方法1、進一步培養(yǎng)合理、靈活地進行計算的能力； 2、提高學生的分析、比較和綜合能力； 3、培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類推的能力；4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。 5、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。6、進一步發(fā)展學生的空間觀念。 7、加強口算練習，學會解答比較簡單的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算，逐步提高學生四則計算的能力。 8、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的能力。 9、增

6、加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。 10、能掌握單位間的進率，能夠正確進行名數(shù)的換算。 教 學 工 作 進 度 表（2015-2016學年度第二學期）教學進度周次教學內(nèi)容周次教學內(nèi)容1講評上學期期末試卷1、第一單元：分數(shù)加減法中的折紙2、星期日的安排2。11分數(shù)除法（一）1、（二）2、分數(shù)除法（三）22分數(shù)王國與小數(shù)王國1、練習一1、第二單元：長方體的認識中的長方體的認識2、展開與折疊1、12分數(shù)除法（三）2 練習五2、機動13長方體的表面積1、露在外面的面1練習二2、機動113確定位置（一）1、確定位置（二）1、機動3節(jié)4周末試卷1、分數(shù)乘法（一）2、分數(shù)乘法（二）214郵票的張數(shù)1、相遇問題1、練習六2、機動15周末試卷1、分數(shù)乘法（三）2、倒數(shù)115象征性長跑2、有趣的折疊1、包裝的學問16練習三2、體積與容積1、體積單位216復式條形統(tǒng)計圖1、復式折線統(tǒng)計圖2、平均數(shù)的認識2。7