呼吸道對空氣的處理

1、 4.3.1呼吸道對空氣的處理呼吸道對空氣的處理汝南縣汝南縣 清華園清華園 夏心靜夏心靜學習目標：學習目標：1.知道人體呼吸系統(tǒng)及呼吸道的知道人體呼吸系統(tǒng)及呼吸道的組成。組成。2.理解呼吸道各組成部分的作用。理解呼吸道各組成部分的作用。3.知道呼吸道對空氣的處理能力知道呼吸道對空氣的處理能力是有限的。是有限的。 學習指導(dǎo)學習指導(dǎo)學習內(nèi)容：學習內(nèi)容：4.3.1呼吸道對空氣的處理呼吸道對空氣的處理學習方式：學習方式：自研自探：自研自探： 認真默讀課本認真默讀課本P4044頁的內(nèi)容，注意課本里的資料分析頁的內(nèi)容，注意課本里的資料分析和小字部分，找出下列思考題的答案，并在書上畫出來，和小字部分，找出下

2、列思考題的答案，并在書上畫出來，10分鐘后檢測，比誰自學效果最好。分鐘后檢測，比誰自學效果最好。1.呼吸系統(tǒng)由哪些器官組成呼吸系統(tǒng)由哪些器官組成?呼吸道由什么組成呼吸道由什么組成?2.呼吸道由什么作用？呼吸道各結(jié)構(gòu)分別有哪些與之功能相呼吸道由什么作用？呼吸道各結(jié)構(gòu)分別有哪些與之功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點?3.痰是怎樣產(chǎn)生的？為什么不要隨地吐痰？痰是怎樣產(chǎn)生的？為什么不要隨地吐痰？4.咽有什么作用咽有什么作用?吃飯時為什么不要大說大笑？吃飯時為什么不要大說大笑？合作交流：合作交流：先對學后群學，小組內(nèi)對子之間交流自學成果，相檢先對學后群學，小組內(nèi)對子之間交流自學成果，相檢查自探中的問題；

3、合作探究討論完成對子之間的疑難問題。查自探中的問題；合作探究討論完成對子之間的疑難問題。時間分配：自研自探時間分配：自研自探10分鐘；合作交流分鐘；合作交流5預(yù)展準備：預(yù)展準備：1分鐘分鐘，合作交流之后根據(jù)抽簽結(jié)果，組長分配任合作交流之后根據(jù)抽簽結(jié)果，組長分配任務(wù)務(wù) 自研共探l （一）自研自探：學生看書，教師巡視。督促學生認真看書、緊張自學。l 1.先獨立閱讀學習課文P40-44，不懂得地方用筆圈畵下來。教師巡視，確保每一位學生都能認真看書。l （二）合作探究l 對學：l 小組內(nèi)對子之間交流自學成果，可針對獨立學習中出現(xiàn)的問題進行交流討論。l 群學：l 互助小組內(nèi)交流討論自研中的疑難問題，并掌

4、握本節(jié)重點知識： 組長認真組織本組成員，確保每組成員都能認真參與，記錄員要把小組內(nèi)的研討成果記錄下來，以便展示交流。教師巡視，可參與指導(dǎo)組內(nèi)交流。 學情展示l同學們通過認真的自學和熱烈的討論后，你完成任務(wù)了嗎？讓我們檢測一下吧！老師相信你最棒，表演更精彩。（8-10分鐘）l（1）獨立競答自學指導(dǎo)中提出的問題l（2）小組合作展示本節(jié)的重點知識：教師根據(jù)情況抽簽或指定參與小組。（形式：課本劇、相聲、三句半等） 歸納總結(jié)l 這節(jié)課我們學到了哪些知識呢？我們一起總結(jié)吧！l 呼吸系統(tǒng)的組成：l 呼吸道與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點l 軟骨做支架-保證了氣體的暢通l 粘液-濕潤、l 鼻腔粘膜內(nèi)豐富的毛細血管-溫

5、暖吸入的空氣l 鼻毛、纖毛-清潔作用呼吸系統(tǒng)組成呼吸道：鼻、咽、喉氣官、支氣管肺自學檢測l自我展示l自學完成后請到黑板前總結(jié)呼吸系統(tǒng)的組成知識框架 鼻 呼吸道 咽l 喉l呼吸系統(tǒng) 氣管l 肺 支氣管l 第二次先學后教l自學指導(dǎo)自學指導(dǎo)2：l認真閱讀課文認真閱讀課文44-45頁資料分析，然后前后頁資料分析，然后前后桌為一組討論總結(jié)，桌為一組討論總結(jié)，3分鐘后回答問題。分鐘后回答問題。(表現(xiàn)好的小組有機會到黑板前展示自己）表現(xiàn)好的小組有機會到黑板前展示自己）l 2.呼吸道有什么作用？呼吸道有什么作用？l 3.呼吸道各組成器官分別有哪些與之功能呼吸道各組成器官分別有哪些與之功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點相適應(yīng)

6、的結(jié)構(gòu)特點?自學檢測l 保證氣體順暢通過l呼吸道的作用l 溫暖、濕潤、清潔l溫暖鼻黏膜內(nèi)有豐富的毛細血管l濕潤腺細胞不斷分泌粘液l清潔鼻毛、粘液、纖毛的擺動甲狀軟骨喉結(jié)氣氣 管管 壁壁 縱縱 切切 鼻鼻鼻毛：鼻毛：黏膜：黏膜：毛細血管毛細血管:對吸入的空氣進行預(yù)熱，使到達肺部的氣體溫暖?？煞置陴ひ?，黏液能阻擋和粘住吸入的灰塵和細菌，鼻腔內(nèi)的黏液還能殺滅一些細菌，并能濕潤吸入的空氣阻擋和粘住吸入的灰塵和細菌，清潔作用鼻腔鼻腔黏膜黏膜鼻毛鼻毛阻擋灰塵（清潔）阻擋灰塵（清潔）黏液黏液毛細血管毛細血管粘住灰塵和細菌（清潔、濕潤）粘住灰塵和細菌（清潔、濕潤）溫暖空氣（溫暖）溫暖空氣（溫暖）能力提升2l1

7、.痰是怎樣產(chǎn)生的？為什么不要隨地吐痰？痰是怎樣產(chǎn)生的？為什么不要隨地吐痰？l2.咽有什么作用咽有什么作用?吃飯時為什么不要大說大吃飯時為什么不要大說大笑？笑？l進一步探究進一步探究氣管內(nèi)壁上的纖毛向咽喉的方向不停地擺動，把外來的灰塵、細菌等和黏液一起送到咽部，并通過咳嗽排出體外，這就是痰。痰中含有大量的病菌等病原體。呼吸系統(tǒng)的傳染病(如流行性感冒、肺結(jié)核、肺炎、麻疹、百日咳及白喉)的病原體，都可以通過痰液進行傳播。因此，我們要養(yǎng)成不隨地吐痰的習慣。 北歐人的鼻子大一些。鼻子大一些，北歐人的鼻子大一些。鼻子大一些，鼻腔也就相應(yīng)長一些，這有利于預(yù)熱寒冷鼻腔也就相應(yīng)長一些，這有利于預(yù)熱寒冷的空氣。的

8、空氣。戴安娜戴安娜肯尼亞總統(tǒng)巴基肯尼亞總統(tǒng)巴基分析分析：試根據(jù)圖片分析北歐人的鼻子形狀和：試根據(jù)圖片分析北歐人的鼻子形狀和赤道附近人的鼻子形狀上有何差異，為什么赤道附近人的鼻子形狀上有何差異，為什么會出現(xiàn)這種差異？會出現(xiàn)這種差異？當兩條聲帶中間的空隙縮小時，呼出的氣流振動了聲帶，就發(fā)出了聲音。分析：青春期應(yīng)該如何保護嗓子？鞏固提升鞏固提升1.人體的呼吸系統(tǒng)包括人體的呼吸系統(tǒng)包括 和和 。呼吸道依次包。呼吸道依次包括括 、 、 、 和和 ，是空氣進入肺的通，是空氣進入肺的通道。道。2.呼吸道除了是空氣進入呼吸道除了是空氣進入 的通道外，還能對進入肺的通道外，還能對進入肺的氣體進行的氣體進行 ，

9、， 的處理，以減少對的處理，以減少對肺的刺激。肺的刺激。3.呼吸道內(nèi)都有呼吸道內(nèi)都有 和和 做支架，保持呼吸道的暢通，做支架，保持呼吸道的暢通，呼吸道內(nèi)的鼻毛起到呼吸道內(nèi)的鼻毛起到 空氣的作用，黏液還可以空氣的作用，黏液還可以 空氣，黏膜內(nèi)的毛細血管主要起到空氣，黏膜內(nèi)的毛細血管主要起到 空氣的作用。空氣的作用。4.北歐人的鼻子較長較大，主要作用是（北歐人的鼻子較長較大，主要作用是（ ）A.使人漂亮使人漂亮 B.吸收更多的氣體吸收更多的氣體C.使鼻腔更長使鼻腔更長 D.使鼻毛更長使鼻毛更長5. 呼吸時，外界空氣進入肺的正確途徑是：呼吸時，外界空氣進入肺的正確途徑是： 。h鼻呼吸道肺咽喉氣管支氣

10、管肺溫暖濕潤清潔骨軟骨清潔濕潤溫暖6.呼吸系統(tǒng)最主要的器官是（呼吸系統(tǒng)最主要的器官是（ ）鼻腔鼻腔 B.肺肺 C.氣管氣管 D.咽咽7.氣體和食物的共同通道是（氣體和食物的共同通道是（ ）口腔口腔 B.咽咽 C.喉喉 D.氣管氣管8.俗語說：俗語說：“食不言，寢不語食不言，寢不語”吃飯時不能大聲說笑的吃飯時不能大聲說笑的科學道理是（科學道理是（ ）A.流經(jīng)消化器官的血量減少，不利于消化流經(jīng)消化器官的血量減少，不利于消化B.食物容易因為會厭軟骨來不及關(guān)閉而誤入氣管。食物容易因為會厭軟骨來不及關(guān)閉而誤入氣管。C.唾液腺分泌唾液減少唾液腺分泌唾液減少D.有利于保護聲帶有利于保護聲帶9. 人們能夠發(fā)音是因為呼氣時，從肺部呼出的氣流震人們能夠發(fā)音是因為呼氣時，從肺部呼出的氣流震動了（動了（ ）A.鼻鼻 B.咽咽 C.支氣管支氣管 D.聲帶聲帶10.下列哪種說法是錯誤的（下列哪種說