學(xué)校活動(dòng)演講稿：一絲新綠,告送我幸福的真諦（精編版）

1、 1 學(xué)校活動(dòng)演講稿：一絲新綠，告送我幸福的真諦一絲新綠，告送我幸福的真諦也許沒人會(huì)留意到春天破土的那一絲新綠，也不會(huì)留意到那蓬勃的生機(jī)伴著希望的活力。因?yàn)槟且稽c(diǎn)點(diǎn)綠意，太普通！太平凡了！然而平凡瑣碎的日子一天天從我身邊走過時(shí)，我卻愛上了那一絲新綠， 愛上了我所衷情和選擇的幼教事業(yè)。正是那一絲新綠告訴我什么是幸福的真諦。幸福？幸福是我們堅(jiān)定不變的信念；幸福是我們對(duì)工作的無比熱愛；幸福是我們對(duì)生活的無限向往。回顧這一切，我有過成功的喜悅，也有過深深的思考，但更多的是收獲。著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教

2、?！?2003年 8 月，因工作需要我擔(dān)任小班教師，這個(gè)班的孩子大都是3 歲左右的孩子， 通過幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子活潑開朗，喜歡與人交談，與小朋友一起游戲。其中有一個(gè)小女孩不愛說話，很少和大家一起玩。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩，我便走過去蹲下來輕輕的問她：“妞妞，你在和維尼熊玩嗎？”他聽完我的話馬上抓緊了維尼熊。我又靠近了她一點(diǎn)說：“妞妞，老師不帶走你的好朋友維尼， 2 只是想摸摸它也和它做好朋友?！甭犕晡业脑?， 孩子猶豫了一下，我再依次靠近她一點(diǎn)說：“你教教老師怎樣和維尼做好朋友，我很喜歡你和維尼， 我們一起玩好嗎？”聽完我的話，孩子憂郁片刻后輕輕的碰了碰我的手，從她那開心

3、的笑容中我找到了我要的答案。從那以后，她常常和我接近，摸摸我的辮子。我知道我和孩子間的距離慢慢拉進(jìn)了。經(jīng)過幾次努力后， 妞妞已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活， 最重要的是順利的渡過了“焦慮期”，和老師們成為了好朋友。 在實(shí)踐中我明白了愛是教育的基礎(chǔ)，清楚的知道愛不是說出來， 更不是喊出來的， 愛是通過腳踏實(shí)地辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)的。孩子們的天真， 孩子們的火熱， 孩子們的愛漸漸的取代了我心中所有的疲勞。 我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、 無私。同時(shí)我也知道孩子的心靈是一方最純凈的沃土，孩子的世界是一個(gè)充滿了“真、善、美”的童話。我

4、告訴自己不可以把不開心的事情帶給他們，我要帶給他們的永遠(yuǎn)是一張善良，充滿微笑的臉。 每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)我都要換一個(gè)角色，不再是自己，不再是家中的一員，而是孩子們最好的朋友，孩子們喜愛的老師。正如一位詩人說的： 3 我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)既然目標(biāo)是地平線留給世界的只能是背影我只有挖掘自己靈魂深處的真誠把握瞬間的輝煌擁抱一片火熱的激情去裝點(diǎn)生活的風(fēng)景&n 不知道為什么，我最偏愛綠色，或許是綠色的事物給人清新的感受， 又或許綠色代表奉獻(xiàn)頑強(qiáng)和生生不息的生命力，所以我鐘愛那一片片綠蔭。從20 歲那年起，我?guī)е鴿M腔的熱情和兒時(shí)的夢(mèng)來到了這滿足綠色的凈土上，與孩子們?yōu)槲椋?終于， 我找到藍(lán)天下的綠蔭，找到了