小燈籠教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.蚆肆莂蒆螈節(jié)羋蒅袁肅膄蒄肅袇薂蒄螂膃蒈蒃裊羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿蒅蕿袁羂莁薈羄膈莇薈螃羈芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈芄莄薄螀肇艿蚃袂芃膅螞羅肅蒄螞蚄袈蒀蟻袆肄莆蝕罿羇節(jié)蠆蚈膂膈蚈螁羅蕆蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅螅螇羈薃螄羀膇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁荿襖肈膇莈羆芃蒆蕆蚆肆莂蒆螈節(jié)羋蒅袁肅膄蒄肅袇薂蒄螂膃蒈蒃裊羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿蒅蕿袁羂莁薈羄膈莇薈螃羈芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈芄莄薄螀肇艿蚃袂芃膅螞羅肅蒄螞蚄袈蒀蟻袆肄莆蝕罿羇節(jié)蠆蚈膂膈蚈螁羅蕆蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅螅螇羈薃螄羀膇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁荿襖肈膇莈羆芃蒆蕆蚆肆莂蒆螈節(jié)羋蒅袁肅膄蒄肅袇薂蒄螂膃蒈蒃裊羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿蒅蕿袁羂莁薈羄膈莇

2、薈螃羈芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈芄莄薄螀肇艿蚃袂芃膅螞羅肅蒄螞蚄袈蒀蟻袆肄莆蝕罿羇節(jié)蠆蚈膂膈蚈螁羅蕆蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅螅螇羈薃螄羀膇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁荿襖肈膇莈羆芃蒆蕆蚆肆莂蒆螈節(jié)羋蒅袁肅膄蒄肅袇薂蒄螂膃蒈蒃裊羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿蒅蕿袁羂莁薈羄膈莇薈螃羈芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈芄莄薄螀肇艿蚃袂 小燈籠教學(xué)設(shè)計(jì)濱城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)   李玲教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲小燈籠，表達(dá)對(duì)美妙景色的贊美，通過(guò)演唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的感情。2、通過(guò)欣賞管弦樂(lè)曲雷鳴電閃波爾卡，使學(xué)生能選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和樂(lè)器來(lái)表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的理解與鑒賞。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)大自然，

3、熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課：同學(xué)們，一年當(dāng)中有四個(gè)季節(jié)，春夏秋冬，說(shuō)到夏天 ，我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們喜歡夏天嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么喜歡夏天？你們眼中的夏天是什么樣子的？生：游泳、吃雪糕、可以穿漂亮的花裙子····師：夏天是有趣的多彩的，也是我們最喜歡的季節(jié)。那個(gè)時(shí)候已經(jīng)放了暑假，可以去跟家人外出旅游度假，到了晚上可以去散步、在廣場(chǎng)上跳跳舞，健健身····）1、下面就請(qǐng)同學(xué)們跟隨音樂(lè)和老師一起來(lái)來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧，注意老師腳上的動(dòng)作，腳也要?jiǎng)悠饋?lái)，（生跟老師來(lái)跳舞，放伴奏音樂(lè)）同學(xué)們跳的真棒。那你們感受到這個(gè)音樂(lè)是幾拍子的了嗎

4、？生：三拍子師：三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？生：強(qiáng)弱弱2、師：同學(xué)們剛才聽(tīng)到的這首樂(lè)曲好不好聽(tīng)？想不想用樂(lè)器為它伴奏呢？老師出示三角鐵，這是什么樂(lè)器？（三角鐵），誰(shuí)來(lái)試一下怎樣讓他發(fā)出聲音？怎樣把三角鐵加到樂(lè)曲當(dāng)中？（老師哼唱）很好，老師這有一種演奏方法，因?yàn)槿氰F一般適合演奏長(zhǎng)音，所以我們這樣加到樂(lè)曲當(dāng)中（老師演示一遍）請(qǐng)同學(xué)們空手先來(lái)試試，老師再出示串鈴，這是什么樂(lè)器？（串鈴），有誰(shuí)來(lái)試試怎樣用串鈴為這首樂(lè)曲伴奏呢？很好，還有不同的方法嗎？看看老師的這種打法好不好，左手拿鈴，右手敲擊左手手腕。下面請(qǐng)同學(xué)們輕輕拿起座位下面的樂(lè)器，我們一起來(lái)演奏一下，三角鐵是強(qiáng)拍，串鈴是弱拍（老師喊著123，指揮

5、著來(lái)兩遍）3、我們能給剛才的這首樂(lè)曲伴奏嗎？（同學(xué)們演奏的真棒，請(qǐng)同學(xué)們輕輕放下手中的樂(lè)器）二、整體感受歌曲1、師：那這么好聽(tīng)的樂(lè)曲中描繪的是什么呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，老師范唱歌曲小燈籠，師：歌曲中描繪的是什么？生：螢火蟲(chóng)，為夏夜點(diǎn)燈籠·····2、師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首描寫(xiě)螢火蟲(chóng)的歌曲小燈籠，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)完告訴老師你有怎樣的感受？（放視頻小燈籠）生：談感受三、學(xué)唱歌曲1、（1）師：下面，請(qǐng)同學(xué)們小聲的跟唱歌曲小燈籠，出示歌譜。有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)你們最后又重復(fù)演唱了歌曲哪一部分？生：第一部分師：這是什么原因呢？是因?yàn)楦枳V中出現(xiàn)了DC.Fine這

6、個(gè)符號(hào)，這是一個(gè)反復(fù)記號(hào)，它在歌譜中是提示我們歌曲從頭唱到D.C處，再?gòu)念^反復(fù)唱到Fine結(jié)束。所以這個(gè)歌曲可以分成幾個(gè)部分呢？生：三個(gè)部分，第一和第三個(gè)部分是相同的（2）師：好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)跟唱一遍歌曲2、歌曲重難點(diǎn)處理。師：你們覺(jué)得歌曲中的哪一句比較難唱？（或老師剛才聽(tīng)到同學(xué)有唱的不準(zhǔn)確的地方）生：（1）“那是小小的螢火蟲(chóng)，它在夏夜點(diǎn)燈籠”先聽(tīng)老師范唱一遍，同學(xué)在跟唱一遍，師：同學(xué)們，螢火蟲(chóng)在夏夜里快樂(lè)的飛舞時(shí)，是忽高忽低的，想象一下你就是那只自由自在的螢火蟲(chóng)···老師打著手勢(shì)演唱這一句（2）“飛到西來(lái)又飛到東”聲音悠起來(lái)（3）“你為夏夜添美景，就好像掛在天邊

7、的小星星” 添美景這個(gè)地方是弱起小節(jié)，“就”字要弱唱，老師打著手勢(shì)教唱這一句。跟鋼琴把這幾句完整演唱一遍（第二部分完整唱一遍）3、歌曲情緒處理。師：一起來(lái)看歌曲第一句?！翱靵?lái)看，夏夜里，一盞盞小燈籠····想象一下是你在夏夜里，突然發(fā)現(xiàn)了許許多多的螢火蟲(chóng)，趕緊叫小伙伴們來(lái)看，你的心情是怎樣的？急切、興奮、欣喜、激動(dòng)，眼睛里都要帶著那股驚奇勁。那這一句我們應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)演唱呢？生：用高興、跳躍、有彈性的聲音來(lái)演唱師：那我們來(lái)唱唱試試，看看樂(lè)譜當(dāng)中黑色的倒三角符號(hào)，這是頓音記號(hào)，這個(gè)符號(hào)就是提示我們要用跳躍有彈性的聲音來(lái)演唱，它能更好的表現(xiàn)歌曲，表達(dá)我們

8、興奮、驚喜的心情。螢火蟲(chóng)除了像小燈籠，還像滿天的星星眨著眼睛，在夏夜閃閃發(fā)光，非常的可愛(ài)。接下來(lái)再唱唱第二句，整體把第一段演唱一遍。歌曲第二部分是贊美螢火蟲(chóng)的？看看歌詞為什么要贊美螢火蟲(chóng)？生：因?yàn)樗o夏夜增添了美景，給我們帶來(lái)了歡樂(lè)師：那我們用怎樣的聲音來(lái)演唱才能表達(dá)對(duì)螢火蟲(chóng)的贊美之情呢？應(yīng)該用抒情、優(yōu)美、柔和、連貫、圓滑的聲音發(fā)自內(nèi)心的去演唱、去贊美，身體可以晃晃···跟鋼琴演唱第二段第三段的情緒又回到剛開(kāi)始那種歡快、活潑的情緒了。4、那下面請(qǐng)同學(xué)們按老師剛才講的，每一段用不同的情緒，有表情的再完整演唱一遍。（跟伴奏）5、分組表演（跟伴奏） 請(qǐng)出幾位同學(xué)用樂(lè)器伴

9、奏。四、延伸同學(xué)們，夏天是有趣的、多彩的。天氣也是多變的，就像小孩子們的臉一樣，說(shuō)變就變，并不是每天都陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，經(jīng)常也會(huì)伴有暴風(fēng)雨、有雷鳴閃電，有一位外國(guó)的作曲家，用一首樂(lè)曲描繪了他眼中的夏天，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（同學(xué)們邊聽(tīng)邊可以用你自己喜歡的方式或動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲）1、初聽(tīng)雷鳴電閃波爾卡，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劯惺?。（你仿佛看到了一個(gè)怎樣的夏天？你都聽(tīng)到了什么聲音？）師：這是奧地利作曲家約翰施特勞斯創(chuàng)作的管弦樂(lè)曲雷鳴電閃波爾卡，波爾卡是一種流行于歐洲節(jié)奏歡快活潑的鄉(xiāng)村舞蹈，這首樂(lè)曲描繪的就是人們?cè)跉g度節(jié)日的時(shí)候，突然遇到雷鳴電閃，但人們卻依然興致不減，越跳躍歡的情景。2、那同學(xué)們知道樂(lè)曲當(dāng)中的

10、雷聲和閃電聲分別是用什么樂(lè)器來(lái)演奏的嗎？生可以自由回答，出示課件，定音鼓，銅鈸，分別聽(tīng)聽(tīng)音色（請(qǐng)同學(xué)們來(lái)模仿演奏一段定音鼓、銅鈸）學(xué)生分別用動(dòng)作模仿請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲中的雷聲和閃電聲分別是用這兩種樂(lè)器中的哪個(gè)樂(lè)器演奏的？生：雷聲是定音鼓，閃電聲是銅鈸師：每年在奧地利維也納金色大廳的新年音樂(lè)會(huì)上都會(huì)奏響這首著名的雷鳴電閃波爾卡，請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)維也納金色大廳欣賞現(xiàn)場(chǎng)演奏的。并提出小小的要求：請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一種樂(lè)隊(duì)中你最喜歡的樂(lè)器來(lái)模仿演奏！五、總結(jié)、這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了小燈籠這首歌曲，欣賞了雷鳴電閃波爾卡，讓我們共同感受到了夏天的多姿多彩，就讓我們用音樂(lè)的眼睛去發(fā)現(xiàn)、去感受世界的美好吧！ 芃膅螞羅肅蒄螞蚄袈蒀蟻袆肄莆蝕罿羇節(jié)蠆蚈膂膈蚈螁羅蕆蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅螅螇羈薃螄羀膇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁荿襖肈膇莈羆芃蒆蕆蚆肆莂蒆螈節(jié)羋蒅袁肅膄蒄肅袇薂蒄螂膃蒈蒃裊羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿蒅蕿袁羂莁薈羄膈莇薈螃羈芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈芄莄薄螀肇艿蚃袂芃膅螞羅肅蒄螞蚄袈蒀蟻袆肄莆蝕罿羇節(jié)蠆蚈膂膈蚈螁羅蕆蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅螅螇羈薃螄羀膇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁荿襖肈膇莈羆芃蒆蕆蚆肆莂蒆螈節(jié)羋蒅袁肅膄蒄肅袇薂蒄螂膃蒈蒃裊羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿蒅蕿袁羂莁薈羄膈莇薈螃羈芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈芄莄薄螀肇艿蚃袂芃膅螞羅肅蒄螞蚄袈蒀蟻袆肄莆蝕罿羇節(jié)蠆蚈膂膈蚈