小學二年級語文第一學期教學計劃（精編版）

1、小學二年級語文第一學期教學計劃小學二年級語文第一學期教學計劃范文（通用3 篇）一、班級情況本學期，本班學生15 人，學生已經認識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，引導其主動地發(fā)現、探究。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產生學習的動力，并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要。另外一方面，大部分學生已經能遵守課堂紀律，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學習習慣。但仍有一部分學生的書寫習慣差，紀律意識不強，對學習不在意，經常忘寫作業(yè)，上課做小動作等。尤其是

2、班級里的幾個特殊學生，由于先天智力存在不足導致學習和習慣培養(yǎng)上的障礙。這部分學生仍需要不斷地加強習慣教育和智力啟蒙，盡可能地在學習上達到合格要求。本學期的語文教學教育任務還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學生的學習習慣和語文學習的能力。尤其是學生的書寫習慣要花時間糾正、培養(yǎng)，學寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導學生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習慣，注重課外識字的能力培養(yǎng)，逐步提高學生的語文素養(yǎng)。二、教學目標1、學習習慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。2、漢語拼音（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利

3、用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。（2）認識大寫字母，能熟記漢語拼音字母表。3、識字寫字（1）準確認讀 450 個生字，會寫 350個生字。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結構把字寫端正、勻稱。4、口語交際（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（3）能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。5、閱讀（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。（3）能借助語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，

4、知道課文的大意。6、寫話（1）能運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。（2）學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。（3）學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關的內容寫下來。（4）學習使用逗號、句好、問好和感嘆號。三、教學重難點1、認識 450 個字，會寫 350 個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習0 在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的 寫字習慣，書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀。2、喜歡閱讀，對閱讀有

5、興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。3、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。四、教學措施1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。3、注意每組教材在內容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內容，設計教學方案

6、 , 創(chuàng)造性地使用教材。4、教學時，教師要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。5、引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。6、鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。一、班級基本情況分析本班現有學生 44 人，其中男生 31 人，女生 13 人

7、。孩子們已經過一年的訓練，各方面的能力都有了很大的提高。大多數學生上進心強，學習態(tài)度端正，愛動腦筋。但仍有不少學生學習缺乏自覺性，紀律自由散漫，無約束，各方面的素質發(fā)展不平衡。特別是8 位新來的同學，針對這種情況，我決定有的放失，通過多種渠道，為學生創(chuàng)造條件，讓學生在良好的環(huán)境中得到全面的發(fā)展。二、教材分析本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價

8、值。三、教學目的要求1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、認識常用漢字450 個，會寫 350 個。要求會寫的字能讀準音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字要讀準音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望。在生活中自主識字。3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。5、會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。6、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和

9、自己喜歡的課文片段。7、結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。8、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。9、認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。10、積累自己喜歡的成語和格言警句。12、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和與人交往的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。四、教學措施1、倡導自主、合作、探究的學習方式適時采用“四人小組”合作學習的形式。2、繼續(xù)復習鞏固漢語拼音。3、引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現生字與熟字的聯(lián)系，用學過

10、的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設多種情境復習鞏固生字。4、閱讀教學中給學生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導，讀中悟，讀中積累并學會運用鼓勵學生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。5、口語交際教學要提前做好準備，教學時重視創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生進行口語交際，培養(yǎng)口語交際的能力。五、教學進度安排7周次教學內容備注1-2 識字 11秋天的圖畫 2 黃山奇石 3 植物媽媽有辦法4 古詩兩首語文園地3 識字 25 一株紫丁香 6 我選我 7 一分鐘48 難忘的一天語文園地二識字3569 歡慶 10 北京 11 我們成功了 12 看雪7 語文園地三識字413 坐井觀天

11、 14 我要的是葫蘆815小柳樹和小棗樹16 風娃娃 17 酸的和甜的9 語文園地四識字518 稱贊1019 藍色的樹葉 20 紙船和風箏 21 從現在開始11 語文園地五識字 622窗前的氣球 23 假如1224 日記兩則 25 古詩兩首語文園地六識字71326“紅領巾”真好27 清澈的湖水 28 潛水洼里的小魚1429 父親和鳥語文園地七識字830 我是什么1531 回聲 32太空生活趣事多33活化石1634 農業(yè)的變化真大語文園地八選學課文17 復習18 復習19- 復習、期末檢測以上教學進度安排，本人根據教學中的實際情況再作適當的調整。一、指導思想：二、本組教師情況分析：本年級共有 6

12、 個教學班級， 6 位語文教師。組內教師經驗較為豐富，團結向上，對待工作認真負責，能主動積極地完成工作，能經常交流課堂中出現的問題，相互聽課，互幫互學。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。三、工作目標(一) 學好理論，更新觀念，提高素質。語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢，我們語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。本學期教師共同閱讀教育專著教學勇氣，并

13、開展讀書沙龍，心得體會撰寫等活動。2、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路 ; 同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”。3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。(二) 狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率。1、召開“新常規(guī)”學習會，組織組內老師認真學習溫州市語文教學常規(guī)，做到人手一份，并做好“新常規(guī)”的解讀。2、實施“新常規(guī)”。在原有常規(guī)的基礎上，結合新常規(guī)精神，規(guī)范備、上、批、評各個環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實。備課前要研究學情，強化課堂關鍵學習活動的設計與落實，關注教師的

14、教學方式和學生的學習方式，突出“讓學”。教研組針對學段目標，制定集體備課主題，使集體備課主題化。對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式; 努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。4、加強質量監(jiān)控。我們要以溫州市學業(yè)質量評價改革為指導，減輕學生做“無效的無意義的檢測考核”的負擔，提高練習的針對性和層次性，關注后20% 學生的學業(yè)分析和轉化。教研組要對質量進行分析，查漏補缺，改進教學，全面提升教學質量。(三) 加強課題研究，注重學生素養(yǎng)。語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為

15、主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。(四) 開展科研，突現重點。1、積極參加學校開展的教研活動，特別是各年級開展的公開教學活動，并及時進行評課。評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。四、教研重點：1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動，提高現代教育技術技能，深入課堂教學研究，確保課堂教學深入扎實地進行。2、加強學生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習慣。3、重

16、視對學生口語交際能力的培養(yǎng)，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。4、低年級的教學以識字為主，在抓好學生扎實識字的基礎上，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學要精講多練，讓學生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用。這樣做關鍵為了激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎。5、開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質教育。總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質、教育科研水平、教學質量，使語文學科素質教育得以真正落實。最新二年級語文下冊期中試卷2015 最新二年級語文下冊期中試卷

17、一、看拼音寫漢字dukidu shnxi oxxshuyot utuyi()()()()()()tu xi minhuti nyyhuji dngtnzhng()()()()()()二、形近字組詞羞() 俺() 鵲() 杜() 容()差() 掩() 鵑() 牡() 榮()未() 仍() 岡() 拐() 燒()末() 扔() 崗() 別() 澆()三、復習課文 .1. 找春天一課仿寫_(2) 小鳥嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧?_2、草是 () 朝：的大詩人 () 寫的，他寫這首詩時才() 歲。這首詩原來的題目是。這首詩描寫了() ，詩中贊美小草頑強生命力的句子是 _ ，_ 。3、宿新市徐公店描寫了

18、() 種景物，分別是 () 。詩的. 前兩行是(靜態(tài))描寫，后兩行是 (動態(tài)) 描寫。描寫兒童找不到蝴蝶的原因的詩句是 _ ，_ 。4、筍芽兒一文中描寫美好春光的句子是_。5、在小鹿的玫瑰花中，鹿弟弟說小鹿的玫瑰花沒有白栽是因為_。6、補充的春聯(lián)。(1) 楊柳綠千里， _ 。(2)_，紫燕剪春風。(3) 春風放膽來梳柳， _ 。(4)_，南燕雙歸萬戶春。(5) 艷陽照大地， _ 。(6) 一帆風順年年好，萬事如意步步高。7、春天里開的花可真不少，有_、_、_，還有 _ 、_、_、_ 許多城市或地區(qū)都有自己的市花或區(qū)花。如洛陽是_，北京是_，澳門是 _，香港是 _，鄭州是_ 。四、近義詞：躲-(

19、) 觸-() 奔-() 尋-() 健壯-()仍然-() 呼喚-() 仔細-() 驕傲-() 四周-() 濃密-() 惋惜-() 溫暖-()常常-() 漸漸-() 滋潤-() 照射-()五、反義詞：脫-() 吐-() 枯-() 疏-() 深-() 落-() 無-() 哭-() 健壯-() 常常-()漆黑-( 明亮)濃密-() 美麗-() 溫暖-()六、拓展：1、描寫春天的詞語： ( 六個)2、描寫春天的古詩及詩句：3、竹子渾身都是寶。我們可以用它來()()()七、我會寫。 ( 把自己在春天里的發(fā)現寫下來。)(15 分)春天來了，小朋友們和小鳥一起在快樂地歌唱，他們多開心哪!用幾句話寫一寫。_小學

20、二年級語文作業(yè)題三篇【篇一】小學二年級語文作業(yè)題懇磷裁艇藤二、寫出下列大寫字母的小寫字母。f（） h（）a（）q （）d（）b（）g （）r（）t（）j（）n（）l（）三、比一比，組詞。飄（）暖（）繞（）爐（）掄（）漂（）緩（）燒（）護（）輪（）消（）泡（）陪（）煉（）幅（）削（）抱（）培（）練（）福（）四、在括號里填上合適的詞。一（）故事一（）大樹一（）大船一（）大秤一（）春雨一（）大象一（）樹葉一（）房子認真地（）翠綠的（）歡快地（）明亮的（）又（）又（）又（）又（）越（）越（）越（）越（）目（）口（）高（）入（）南（）北（）（）（）已見（）（）填海（）（）無聲三（）二（）四（）八（）五、

21、讀句子，在帶點字下正確的讀音下面劃“”線。1、小河里漂（ piaopiao ）著一件漂（ piaopiao ）亮的衣服。2、勞累的人睡一覺（jiaoiue）后感覺（ jiaoiue）會輕松一些。3、每天清晨，我們迎著朝（zhaochao）陽朝（ zhaochao）學校走去。4、你怎么還（ haihuan ）不還（ haihuan）小明的鉛筆呢？六、把下面混亂的詞語組成一句通順的話，并加上標點符號。1、同學們豐富啊活動課外多彩的多么2、喜歡衣裳的顏色你什么呀3、坐好在同學們教室已經安靜的【篇二】小學二年級語文作業(yè)題暴躁（）灌溉（）咳嗽（）核桃（）潮濕（）胳膊（）翠綠（）層疊（）二、比一比，組詞語

22、。伸（）其（）治（）元（）場（）甲（）棋（）始（）園（）揚（）申（）期（）臺（）員（）跟（）身（）旗（）抬（）圓（）根（）三、給多音字填拼音并組詞。dn（）q（）xi n（）彈（）曲（）相（）四、按要求寫。1、寫出三個帶數字的成語2、寫出三個描寫秋天的四字詞語3、例：吞吞吐吐照樣子寫三個五、用句子中帶點的詞語寫新句子。1、快樂的小鳥在梳理羽毛。快樂的：2、小樹快活地成長?？旎畹兀毫⑦x字或者詞語填空。1、炮、抱、跑、泡、飽（）步、鞭（）、（）茶、擁（）、吃（）2、飄浮、漂浮靜靜的河面上（）著幾片落葉。云在空中（），碰到冷風就變成水珠落下來。3、漸漸地、深深地、靜靜地我（）呼吸了一口氣。春天到了

23、，小草（）長出來了。村邊的小河（）流淌著。【篇三】小學二年級語文作業(yè)題bl nshnt yj nxi xchngshm nzt nqnhl wnnunqzh二、我會組詞。剛（）壯（）彎（）訪（）鋼（）狀（）灣（）紡（）三、我會補充詞語。（）苗（）長風（）（）美七（）八（）綠（）成（）徒（）無（）三（）二（）四、我會歸類并抄寫。有名復雜歡樂安全辦法真誠方法危險虛假快樂簡單反義詞：（） -（）（）（）（）（）近義詞：（） -（）（）（）（）（）五、我能加標點符號，寫在（）里。1、誰使秋天這樣美麗（）2、爺爺買的棗兒真甜?。ǎ?、聞名中外的黃山風景區(qū)在我國安徽省南部（）六、我會連詞成句，并加上標點。

24、1、飄著藍天上幾朵高高的白云2、兇殘的怎么會狼跟小羊呢講道理七、我會填空。1、梨樹掛起金黃的 _ ，蘋果露出紅紅的_ 。稻海翻起金色的 _ ，高粱舉起燃燒的 _ 。2、遠上寒山石徑斜， _ 。停車坐愛楓林晚， _ 。我知道這首詩的題目是 _ 。作者的名字是_ 。3、我國有 56 個民族，我是 _族人。我還知道幾個少數民族的名稱 _ _ _ 。4、“秋雨綿綿一葉知秋”是描寫秋天的詞語，我還知道_ _ 也是描寫秋天的詞語。5、一花獨放不是春，。小學二年級下冊語文第六單元知識點【篇一】小學二年級下冊語文第六單元知識點兄弟、商店、涂抹、擁擠、工錢、購買、光滑、繼續(xù)、信封、傲氣、拎著、決心、批改、價格、

25、聰明報紙、玻璃、胳膊、晃動、破壞、打碎、堅決、批評、封閉、驕傲、撿拾、滑雪、連續(xù)、水桶、報告動蕩、拱橋、收拾、破碎、決定、價錢、搖晃、停留、晃蕩、停止、拱手、訂購、發(fā)呆、商人、伙伴便條、事情、害怕、輕松、微笑、沉甸甸、蕩秋千多音字：du（北斗星） ji o（教書） t n（彈琴）斗教彈du（斗爭） ji o（教室） dn（子彈）hun（晃眼） xn（興奮）晃興hun（搖晃） xn（高興）近義詞：觀賞（觀看）沉思（深思）和藹（親切）慚愧（羞愧）往常（以往）自在（自由）頓時（立刻）喜愛（喜歡）反義詞：批評（表揚）擔心（放心）輕松（壓抑）富裕（貧窮）聰明（愚笨）沉甸甸（輕飄飄）【篇二】小學二年級下冊語文第六單元知識點我覺得孝敬父母、關愛他人、為人謙虛、勇于承認自己的錯誤，這些都是一個人應具有的優(yōu)秀品質。2、學了畫家和牧童一課中，聯(lián)系你的體會，你想對誰說些什么？我想對戴嵩說：“我真佩服您！您的畫兒畫得那么好，可您還是那么謙虛，一個大畫家還虛心地向一個小牧童請教，這種實事求是的精神