Z大學(xué)211工程三期重點學(xué)科建設(shè)項目驗收效果評價分析

1、    z大學(xué)“211工程”三期重點學(xué)科建設(shè)項目驗收效果評價分析    摘要：基于“211工程”三期重點學(xué)科建設(shè)項目整個周期的結(jié)束，本文通過z大學(xué)“211工程”三期重點學(xué)科建設(shè)項目驗收提出了高校重點學(xué)科建設(shè)項目實施效果評價的基本指標(biāo)體系，以十項評價指標(biāo)來評價項目實施效果，分析項目建設(shè)的成效，總結(jié)經(jīng)驗與不足，為今后進(jìn)一步提高重點學(xué)科建設(shè)項目的管理水平和建設(shè)質(zhì)量提供第一手基礎(chǔ)資料并具有較好的借鑒作用。關(guān)鍵詞：“211工程”；學(xué)科建設(shè)；驗收評價：g647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a ：1674-9324（2014）06-0143-03一、背景介紹“211工程”是國家正式立

2、項并在高等教育領(lǐng)域進(jìn)行的規(guī)模最大的重點建設(shè)項目，包括重點學(xué)科建設(shè)項目、創(chuàng)新人才培養(yǎng)和隊伍建設(shè)項目、校內(nèi)公共服務(wù)體系建設(shè)項目，其中“211工程”重點學(xué)科建設(shè)項目是“211工程”建設(shè)的核心1。2008年開始建設(shè)的“211工程”三期學(xué)科建設(shè)項目已于2011年12月結(jié)束。驗收工作在2012年2月到8月已完成，其中校內(nèi)驗收工作于2012年2月至3月完成。為檢驗學(xué)科建設(shè)項目的管理效果，根據(jù)學(xué)科建設(shè)項目的建設(shè)任務(wù)、建設(shè)目標(biāo)和管理要點制定了十項指標(biāo)，這十項指標(biāo)能夠?qū)γ恳粋€學(xué)科建設(shè)子項目進(jìn)行建設(shè)效果的評價。采集以問卷方式進(jìn)行，發(fā)放對象為參加校內(nèi)驗收的所有專家組成員，發(fā)放問卷211份，收回209份。二、項目實施效

3、果的評價指標(biāo)分析1.項目實施效果的基本指標(biāo)體。基于項目建設(shè)的主要任務(wù)和管理要點，以及在z大學(xué)的管理實施情況，設(shè)計了一套評價項目實施效果的評價指標(biāo)體系，指標(biāo)體系設(shè)計主要由管理職能部門為主經(jīng)過研究討論制定，十項評價指標(biāo)主要包括：學(xué)科建設(shè)、隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與成果、國際合作與交流、項目管理體制與運行機制、科研支撐條件建設(shè)、經(jīng)費使用情況、標(biāo)志性成果、項目建設(shè)總體評價2。為了能直觀地進(jìn)行評價，本次評價權(quán)重采用權(quán)重均等的方法，統(tǒng)計、評價“211工程”三期重點學(xué)科建設(shè)項目在這十個指標(biāo)方面的建設(shè)情況。同時，具體評價參考內(nèi)容所列的指標(biāo)在校內(nèi)驗收總結(jié)報告內(nèi)容中都能找出具體內(nèi)容，專家根據(jù)總結(jié)報告、驗收會議

4、ppt等材料做出判斷。2.專家評議表設(shè)計。項目實施效果評價打分材料來自于校內(nèi)驗收階段，由校長任組長、相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)及專家組成的驗收會議，對各項目進(jìn)行評價，評價表格式見表1。三、項目實施效果評價1.數(shù)據(jù)采集及統(tǒng)計。本次實證分析數(shù)據(jù)采集于z大學(xué)“211工程”三期重點學(xué)科建設(shè)項目校內(nèi)驗收會議，參加驗收會議的專家每人1份，發(fā)放211份，共收回209份評議表。評議內(nèi)容有上述十項指標(biāo)，評分按a、b、c、d進(jìn)行選擇評價，評價指標(biāo)選擇答案的依據(jù)是驗收會議上“211工程”三期重點學(xué)科建設(shè)項目總結(jié)報告和現(xiàn)場項目負(fù)責(zé)人提供的作報告的ppt內(nèi)容，且評議采取不記名方式進(jìn)行。（1）按評價指標(biāo)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，對z大學(xué)26個項目

5、共209張專家評議表按十項指標(biāo)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，得出匯總結(jié)果，根據(jù)a、b、c、d得票數(shù)計算所占百分比，學(xué)科建設(shè)中的a%表示在評價（其他九個指標(biāo)相同）這一指標(biāo)中所有得票數(shù)中a所占百分比，b%、c%含義相同，具體統(tǒng)計數(shù)據(jù)及計算見表2。（2）繪制圖表，對26個項目的評價表進(jìn)行綜合分析，按十項評價指標(biāo)統(tǒng)計得分情況，以總數(shù)209票作為分母，各指標(biāo)中a、b、c的比例見下圖1至圖10。2.按評價指標(biāo)分析。由表2和圖1到圖10中可以看出，項目總體綜合評價中，a、b所占百分比都高于90%，說明z大學(xué)“211工程”三期重點學(xué)科建設(shè)項目通過驗收評價，實施效果的評價是比較成功和有成效的，且客觀公正地反映了“211工程”三

6、期驗收評價與學(xué)科建設(shè)實際水平，說明驗收評價結(jié)果與學(xué)科建設(shè)實際水平成正相關(guān)。同時由于有兩個指標(biāo)c的比例都大于5%，說明z大學(xué)在這兩個指標(biāo)即項目管理體制與運行機制、經(jīng)費使用情況兩方面有所欠缺，原因分析經(jīng)費使用情況評價指標(biāo)得分不佳，c所占百分比高達(dá)7.66%，十項評價指標(biāo)中排名倒數(shù)第一；而a所占百分比卻只占60.77%，十項評價指標(biāo)中排名倒數(shù)第三。說明z大學(xué)“211工程”重點學(xué)科建設(shè)項目建設(shè)經(jīng)費使用情況還存在一些不足之處，主要原因是地方配套資金到位晚，以至節(jié)余資金過多；其次是設(shè)備采購有一個漫長的過程，付款是分步進(jìn)行的，到2011年底項目結(jié)束還有設(shè)備不到位的，還有一些設(shè)備到位后由于時間不長，效益不是很

7、明顯。項目管理體制與運行機制評價指標(biāo)得分也不佳，a所占百分比僅55.02%，十項評價指標(biāo)中排名倒數(shù)第一；而c所占百分比卻占6.70%，十項評價指標(biāo)中排名倒數(shù)第二。說明項目管理體制與運行機制還有很多需要改進(jìn)的地方，還要提高更多的民主決策機會。同時還要在實踐中探索更佳的項目管理體制與運行機制，這也是下一步工作中需要認(rèn)真思考和給出決策的方向。四、結(jié)論本文結(jié)合本次z大學(xué)“211工程”三期重點學(xué)科建設(shè)項目的驗收評價，主要是針對項目建設(shè)任務(wù)及建設(shè)目標(biāo)所設(shè)計的指標(biāo)以及項目管理所設(shè)計的管理要點進(jìn)行設(shè)計和評價，從而實現(xiàn)項目全過程管理從立項到結(jié)束的一個總體評價，能從中看出項目建設(shè)效果是否達(dá)到了當(dāng)初所預(yù)期的目標(biāo)，來

8、判斷項目建設(shè)是否成功，項目管理是否有效。統(tǒng)計分析得出項目評價得分與項目實際水平和建設(shè)質(zhì)量成正相關(guān)，且指標(biāo)得分情況顯示z大學(xué)“211工程”三期重點學(xué)科建設(shè)項目的管理是比較成功和富有成效的，建設(shè)效果能夠真實反映各項目的建設(shè)水平。項目管理體制與運行機制、經(jīng)費使用情況還是存在很多問題的，這與實際建設(shè)情況中體現(xiàn)出來的問題是相符合的。對未來類似學(xué)科建設(shè)項目的評價，建議要進(jìn)一步完善項目管理體制與運行機制，能夠充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會的作用，民主制定項目管理體制與運行機制并在實踐中保質(zhì)保量地得到執(zhí)行。對經(jīng)費使用，存在不合理的使用，可能有一部分是由項目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制造成的，如何使用經(jīng)費建設(shè)相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)更需要全體學(xué)科方向

9、人員的共同制定，以及國家經(jīng)費到位問題、經(jīng)費使用限制（比如國庫）等也會影響經(jīng)費使用情況的效果。通過z大學(xué)項目實施效果的評價，認(rèn)為z大學(xué)在“211工程”三期重點學(xué)科建設(shè)項目建設(shè)過程中也存在很多待改的地方。發(fā)現(xiàn)經(jīng)費使用情況不佳，滯后現(xiàn)象嚴(yán)重，一般都是設(shè)備采購程序繁瑣等一系列問題引起的，在以后的工作中如何加快設(shè)備采購程序不但是設(shè)備采購部門要思考的問題，也是財務(wù)部門及相關(guān)上級部門要引起反思的問題；發(fā)現(xiàn)項目管理體制與運行機制中，還是有很多需要改進(jìn)的地方，盡量做到民主決策與監(jiān)督，使項目負(fù)責(zé)人發(fā)揮公平、民主的力量對整個學(xué)科進(jìn)行建設(shè)。由于學(xué)科建設(shè)項目的特殊性，本文采用了定性的a、b、c、d打分制進(jìn)行評價。如何進(jìn)

10、一步探討定量評價、權(quán)重分配等評價方法是今后需要重點研究的方向。參考文獻(xiàn)：1“211工程”部際協(xié)調(diào)小組辦公室.“211工程”發(fā)展報告（1995-2005）m.北京：高等教育出版社，2007.2韓淑云.z大學(xué)“211工程”重點學(xué)科建設(shè)項目全過程管理與實施效果評價d.杭州：浙江大學(xué)，2013endprint摘要：基于“211工程”三期重點學(xué)科建設(shè)項目整個周期的結(jié)束，本文通過z大學(xué)“211工程”三期重點學(xué)科建設(shè)項目驗收提出了高校重點學(xué)科建設(shè)項目實施效果評價的基本指標(biāo)體系，以十項評價指標(biāo)來評價項目實施效果，分析項目建設(shè)的成效，總結(jié)經(jīng)驗與不足，為今后進(jìn)一步提高重點學(xué)科建設(shè)項目的管理水平和建設(shè)質(zhì)量提供第一手

11、基礎(chǔ)資料并具有較好的借鑒作用。關(guān)鍵詞：“211工程”；學(xué)科建設(shè)；驗收評價：g647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a ：1674-9324（2014）06-0143-03一、背景介紹“211工程”是國家正式立項并在高等教育領(lǐng)域進(jìn)行的規(guī)模最大的重點建設(shè)項目，包括重點學(xué)科建設(shè)項目、創(chuàng)新人才培養(yǎng)和隊伍建設(shè)項目、校內(nèi)公共服務(wù)體系建設(shè)項目，其中“211工程”重點學(xué)科建設(shè)項目是“211工程”建設(shè)的核心1。2008年開始建設(shè)的“211工程”三期學(xué)科建設(shè)項目已于2011年12月結(jié)束。驗收工作在2012年2月到8月已完成，其中校內(nèi)驗收工作于2012年2月至3月完成。為檢驗學(xué)科建設(shè)項目的管理效果，根據(jù)學(xué)科建設(shè)項目的建設(shè)任務(wù)、建設(shè)目

12、標(biāo)和管理要點制定了十項指標(biāo)，這十項指標(biāo)能夠?qū)γ恳粋€學(xué)科建設(shè)子項目進(jìn)行建設(shè)效果的評價。采集以問卷方式進(jìn)行，發(fā)放對象為參加校內(nèi)驗收的所有專家組成員，發(fā)放問卷211份，收回209份。二、項目實施效果的評價指標(biāo)分析1.項目實施效果的基本指標(biāo)體。基于項目建設(shè)的主要任務(wù)和管理要點，以及在z大學(xué)的管理實施情況，設(shè)計了一套評價項目實施效果的評價指標(biāo)體系，指標(biāo)體系設(shè)計主要由管理職能部門為主經(jīng)過研究討論制定，十項評價指標(biāo)主要包括：學(xué)科建設(shè)、隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與成果、國際合作與交流、項目管理體制與運行機制、科研支撐條件建設(shè)、經(jīng)費使用情況、標(biāo)志性成果、項目建設(shè)總體評價2。為了能直觀地進(jìn)行評價，本次評價權(quán)重采

13、用權(quán)重均等的方法，統(tǒng)計、評價“211工程”三期重點學(xué)科建設(shè)項目在這十個指標(biāo)方面的建設(shè)情況。同時，具體評價參考內(nèi)容所列的指標(biāo)在校內(nèi)驗收總結(jié)報告內(nèi)容中都能找出具體內(nèi)容，專家根據(jù)總結(jié)報告、驗收會議ppt等材料做出判斷。2.專家評議表設(shè)計。項目實施效果評價打分材料來自于校內(nèi)驗收階段，由校長任組長、相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)及專家組成的驗收會議，對各項目進(jìn)行評價，評價表格式見表1。三、項目實施效果評價1.數(shù)據(jù)采集及統(tǒng)計。本次實證分析數(shù)據(jù)采集于z大學(xué)“211工程”三期重點學(xué)科建設(shè)項目校內(nèi)驗收會議，參加驗收會議的專家每人1份，發(fā)放211份，共收回209份評議表。評議內(nèi)容有上述十項指標(biāo)，評分按a、b、c、d進(jìn)行選擇評價

14、，評價指標(biāo)選擇答案的依據(jù)是驗收會議上“211工程”三期重點學(xué)科建設(shè)項目總結(jié)報告和現(xiàn)場項目負(fù)責(zé)人提供的作報告的ppt內(nèi)容，且評議采取不記名方式進(jìn)行。（1）按評價指標(biāo)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，對z大學(xué)26個項目共209張專家評議表按十項指標(biāo)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，得出匯總結(jié)果，根據(jù)a、b、c、d得票數(shù)計算所占百分比，學(xué)科建設(shè)中的a%表示在評價（其他九個指標(biāo)相同）這一指標(biāo)中所有得票數(shù)中a所占百分比，b%、c%含義相同，具體統(tǒng)計數(shù)據(jù)及計算見表2。（2）繪制圖表，對26個項目的評價表進(jìn)行綜合分析，按十項評價指標(biāo)統(tǒng)計得分情況，以總數(shù)209票作為分母，各指標(biāo)中a、b、c的比例見下圖1至圖10。2.按評價指標(biāo)分析。由表2和圖1到圖10

15、中可以看出，項目總體綜合評價中，a、b所占百分比都高于90%，說明z大學(xué)“211工程”三期重點學(xué)科建設(shè)項目通過驗收評價，實施效果的評價是比較成功和有成效的，且客觀公正地反映了“211工程”三期驗收評價與學(xué)科建設(shè)實際水平，說明驗收評價結(jié)果與學(xué)科建設(shè)實際水平成正相關(guān)。同時由于有兩個指標(biāo)c的比例都大于5%，說明z大學(xué)在這兩個指標(biāo)即項目管理體制與運行機制、經(jīng)費使用情況兩方面有所欠缺，原因分析經(jīng)費使用情況評價指標(biāo)得分不佳，c所占百分比高達(dá)7.66%，十項評價指標(biāo)中排名倒數(shù)第一；而a所占百分比卻只占60.77%，十項評價指標(biāo)中排名倒數(shù)第三。說明z大學(xué)“211工程”重點學(xué)科建設(shè)項目建設(shè)經(jīng)費使用情況還存在一些

16、不足之處，主要原因是地方配套資金到位晚，以至節(jié)余資金過多；其次是設(shè)備采購有一個漫長的過程，付款是分步進(jìn)行的，到2011年底項目結(jié)束還有設(shè)備不到位的，還有一些設(shè)備到位后由于時間不長，效益不是很明顯。項目管理體制與運行機制評價指標(biāo)得分也不佳，a所占百分比僅55.02%，十項評價指標(biāo)中排名倒數(shù)第一；而c所占百分比卻占6.70%，十項評價指標(biāo)中排名倒數(shù)第二。說明項目管理體制與運行機制還有很多需要改進(jìn)的地方，還要提高更多的民主決策機會。同時還要在實踐中探索更佳的項目管理體制與運行機制，這也是下一步工作中需要認(rèn)真思考和給出決策的方向。四、結(jié)論本文結(jié)合本次z大學(xué)“211工程”三期重點學(xué)科建設(shè)項目的驗收評價，

17、主要是針對項目建設(shè)任務(wù)及建設(shè)目標(biāo)所設(shè)計的指標(biāo)以及項目管理所設(shè)計的管理要點進(jìn)行設(shè)計和評價，從而實現(xiàn)項目全過程管理從立項到結(jié)束的一個總體評價，能從中看出項目建設(shè)效果是否達(dá)到了當(dāng)初所預(yù)期的目標(biāo)，來判斷項目建設(shè)是否成功，項目管理是否有效。統(tǒng)計分析得出項目評價得分與項目實際水平和建設(shè)質(zhì)量成正相關(guān)，且指標(biāo)得分情況顯示z大學(xué)“211工程”三期重點學(xué)科建設(shè)項目的管理是比較成功和富有成效的，建設(shè)效果能夠真實反映各項目的建設(shè)水平。項目管理體制與運行機制、經(jīng)費使用情況還是存在很多問題的，這與實際建設(shè)情況中體現(xiàn)出來的問題是相符合的。對未來類似學(xué)科建設(shè)項目的評價，建議要進(jìn)一步完善項目管理體制與運行機制，能夠充分發(fā)揮學(xué)術(shù)

18、委員會的作用，民主制定項目管理體制與運行機制并在實踐中保質(zhì)保量地得到執(zhí)行。對經(jīng)費使用，存在不合理的使用，可能有一部分是由項目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制造成的，如何使用經(jīng)費建設(shè)相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)更需要全體學(xué)科方向人員的共同制定，以及國家經(jīng)費到位問題、經(jīng)費使用限制（比如國庫）等也會影響經(jīng)費使用情況的效果。通過z大學(xué)項目實施效果的評價，認(rèn)為z大學(xué)在“211工程”三期重點學(xué)科建設(shè)項目建設(shè)過程中也存在很多待改的地方。發(fā)現(xiàn)經(jīng)費使用情況不佳，滯后現(xiàn)象嚴(yán)重，一般都是設(shè)備采購程序繁瑣等一系列問題引起的，在以后的工作中如何加快設(shè)備采購程序不但是設(shè)備采購部門要思考的問題，也是財務(wù)部門及相關(guān)上級部門要引起反思的問題；發(fā)現(xiàn)項目管理體制與運

19、行機制中，還是有很多需要改進(jìn)的地方，盡量做到民主決策與監(jiān)督，使項目負(fù)責(zé)人發(fā)揮公平、民主的力量對整個學(xué)科進(jìn)行建設(shè)。由于學(xué)科建設(shè)項目的特殊性，本文采用了定性的a、b、c、d打分制進(jìn)行評價。如何進(jìn)一步探討定量評價、權(quán)重分配等評價方法是今后需要重點研究的方向。參考文獻(xiàn)：1“211工程”部際協(xié)調(diào)小組辦公室.“211工程”發(fā)展報告（1995-2005）m.北京：高等教育出版社，2007.2韓淑云.z大學(xué)“211工程”重點學(xué)科建設(shè)項目全過程管理與實施效果評價d.杭州：浙江大學(xué)，2013endprint摘要：基于“211工程”三期重點學(xué)科建設(shè)項目整個周期的結(jié)束，本文通過z大學(xué)“211工程”三期重點學(xué)科建設(shè)項目

20、驗收提出了高校重點學(xué)科建設(shè)項目實施效果評價的基本指標(biāo)體系，以十項評價指標(biāo)來評價項目實施效果，分析項目建設(shè)的成效，總結(jié)經(jīng)驗與不足，為今后進(jìn)一步提高重點學(xué)科建設(shè)項目的管理水平和建設(shè)質(zhì)量提供第一手基礎(chǔ)資料并具有較好的借鑒作用。關(guān)鍵詞：“211工程”；學(xué)科建設(shè)；驗收評價：g647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a ：1674-9324（2014）06-0143-03一、背景介紹“211工程”是國家正式立項并在高等教育領(lǐng)域進(jìn)行的規(guī)模最大的重點建設(shè)項目，包括重點學(xué)科建設(shè)項目、創(chuàng)新人才培養(yǎng)和隊伍建設(shè)項目、校內(nèi)公共服務(wù)體系建設(shè)項目，其中“211工程”重點學(xué)科建設(shè)項目是“211工程”建設(shè)的核心1。2008年開始建設(shè)的“211工程

21、”三期學(xué)科建設(shè)項目已于2011年12月結(jié)束。驗收工作在2012年2月到8月已完成，其中校內(nèi)驗收工作于2012年2月至3月完成。為檢驗學(xué)科建設(shè)項目的管理效果，根據(jù)學(xué)科建設(shè)項目的建設(shè)任務(wù)、建設(shè)目標(biāo)和管理要點制定了十項指標(biāo)，這十項指標(biāo)能夠?qū)γ恳粋€學(xué)科建設(shè)子項目進(jìn)行建設(shè)效果的評價。采集以問卷方式進(jìn)行，發(fā)放對象為參加校內(nèi)驗收的所有專家組成員，發(fā)放問卷211份，收回209份。二、項目實施效果的評價指標(biāo)分析1.項目實施效果的基本指標(biāo)體?；陧椖拷ㄔO(shè)的主要任務(wù)和管理要點，以及在z大學(xué)的管理實施情況，設(shè)計了一套評價項目實施效果的評價指標(biāo)體系，指標(biāo)體系設(shè)計主要由管理職能部門為主經(jīng)過研究討論制定，十項評價指標(biāo)主要包

22、括：學(xué)科建設(shè)、隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與成果、國際合作與交流、項目管理體制與運行機制、科研支撐條件建設(shè)、經(jīng)費使用情況、標(biāo)志性成果、項目建設(shè)總體評價2。為了能直觀地進(jìn)行評價，本次評價權(quán)重采用權(quán)重均等的方法，統(tǒng)計、評價“211工程”三期重點學(xué)科建設(shè)項目在這十個指標(biāo)方面的建設(shè)情況。同時，具體評價參考內(nèi)容所列的指標(biāo)在校內(nèi)驗收總結(jié)報告內(nèi)容中都能找出具體內(nèi)容，專家根據(jù)總結(jié)報告、驗收會議ppt等材料做出判斷。2.專家評議表設(shè)計。項目實施效果評價打分材料來自于校內(nèi)驗收階段，由校長任組長、相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)及專家組成的驗收會議，對各項目進(jìn)行評價，評價表格式見表1。三、項目實施效果評價1.數(shù)據(jù)采集及統(tǒng)計。本次實

23、證分析數(shù)據(jù)采集于z大學(xué)“211工程”三期重點學(xué)科建設(shè)項目校內(nèi)驗收會議，參加驗收會議的專家每人1份，發(fā)放211份，共收回209份評議表。評議內(nèi)容有上述十項指標(biāo)，評分按a、b、c、d進(jìn)行選擇評價，評價指標(biāo)選擇答案的依據(jù)是驗收會議上“211工程”三期重點學(xué)科建設(shè)項目總結(jié)報告和現(xiàn)場項目負(fù)責(zé)人提供的作報告的ppt內(nèi)容，且評議采取不記名方式進(jìn)行。（1）按評價指標(biāo)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，對z大學(xué)26個項目共209張專家評議表按十項指標(biāo)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，得出匯總結(jié)果，根據(jù)a、b、c、d得票數(shù)計算所占百分比，學(xué)科建設(shè)中的a%表示在評價（其他九個指標(biāo)相同）這一指標(biāo)中所有得票數(shù)中a所占百分比，b%、c%含義相同，具體統(tǒng)計數(shù)據(jù)及計算見

24、表2。（2）繪制圖表，對26個項目的評價表進(jìn)行綜合分析，按十項評價指標(biāo)統(tǒng)計得分情況，以總數(shù)209票作為分母，各指標(biāo)中a、b、c的比例見下圖1至圖10。2.按評價指標(biāo)分析。由表2和圖1到圖10中可以看出，項目總體綜合評價中，a、b所占百分比都高于90%，說明z大學(xué)“211工程”三期重點學(xué)科建設(shè)項目通過驗收評價，實施效果的評價是比較成功和有成效的，且客觀公正地反映了“211工程”三期驗收評價與學(xué)科建設(shè)實際水平，說明驗收評價結(jié)果與學(xué)科建設(shè)實際水平成正相關(guān)。同時由于有兩個指標(biāo)c的比例都大于5%，說明z大學(xué)在這兩個指標(biāo)即項目管理體制與運行機制、經(jīng)費使用情況兩方面有所欠缺，原因分析經(jīng)費使用情況評價指標(biāo)得分

25、不佳，c所占百分比高達(dá)7.66%，十項評價指標(biāo)中排名倒數(shù)第一；而a所占百分比卻只占60.77%，十項評價指標(biāo)中排名倒數(shù)第三。說明z大學(xué)“211工程”重點學(xué)科建設(shè)項目建設(shè)經(jīng)費使用情況還存在一些不足之處，主要原因是地方配套資金到位晚，以至節(jié)余資金過多；其次是設(shè)備采購有一個漫長的過程，付款是分步進(jìn)行的，到2011年底項目結(jié)束還有設(shè)備不到位的，還有一些設(shè)備到位后由于時間不長，效益不是很明顯。項目管理體制與運行機制評價指標(biāo)得分也不佳，a所占百分比僅55.02%，十項評價指標(biāo)中排名倒數(shù)第一；而c所占百分比卻占6.70%，十項評價指標(biāo)中排名倒數(shù)第二。說明項目管理體制與運行機制還有很多需要改進(jìn)的地方，還要提高更多的民主決策機會。同時還要在實踐中探索更佳的項目管理體制與運行機制，這也是下一步工作中需要認(rèn)真思考和給出決策的方向。四、結(jié)論本文結(jié)合本次z大學(xué)“211工程”三期重點學(xué)科建設(shè)項目的驗收評價，主要是針對項目建設(shè)任務(wù)及建