六年級品德與社會《社會需要誠信》教學(xué)反思

1、1 六年級品德與社會社會需要誠信教學(xué)反思王秋蟬傳統(tǒng)的課程中， 課堂是教師表演的舞臺，只有教師講學(xué)生聽，沒有學(xué)生的天地，而如今課程的改革也推動了課堂教學(xué)的改革，這種一個在上，多人端坐的滿堂灌已不復(fù)存在，讓學(xué)生走進課堂，成為課堂主人。教學(xué)活動應(yīng)是一種相互交往，在教學(xué)過程中，我強調(diào)師生間的動態(tài)信息。使學(xué)生在活動思考中得到情感的體驗，正好符合新課程中的探究思想讓學(xué)生在活動中感受、體驗、探究和領(lǐng)悟。通過上了這節(jié)課，我有以下幾點體會; 1.通過故事分析，激發(fā)學(xué)生熱情，知道誠信的重要性。好的開端是成功的一半，第一個環(huán)節(jié)用課本上“七個背囊”的故事引入， 本環(huán)節(jié)我順應(yīng)孩子們愛聽故事的天性,采用故事開課 ,觸動學(xué)

2、生的心弦,激活學(xué)生的思維,讓他們在故事情境中感悟誠信的重要,為下一步的教學(xué)作了很好的鋪墊。第二個環(huán)節(jié)讓學(xué)生明白做人做事貴在誠信，通過啟發(fā)學(xué)生講小故事狼來了使其余學(xué)生明白：做人不能常說謊話，尤其是同樣一件事情說謊的次數(shù)多了人們就不當(dāng)回事了。課堂中的活動應(yīng)是教師在指導(dǎo)或參與下的學(xué)生的自主活動，在活動中激發(fā)學(xué)生的情感，指導(dǎo)其行為，給學(xué)生更多的思考和自我感悟的空間，教師真正地成為引導(dǎo)者，學(xué)生成為教學(xué)過程的主體。2 2.課程改革后教學(xué)不僅僅局限于課堂內(nèi)的教與學(xué)，而是體現(xiàn)在課前任務(wù)、課堂的活動、課后的延續(xù)和知識連續(xù)這樣一個完整過程。 品德與社會作為綜合性的學(xué)科，主要將學(xué)生置身于社會生活中，認識社會了解社會

3、，同時形成良好的習(xí)慣品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。課前我讓學(xué)生搜集與誠信有關(guān)的典故及成語故事，讓我沒想到的是學(xué)生竟然說出典故“烽火戲諸候” 、成語比如 “一諾千金”、 “徒木為信” 、“君子一言，駟馬難追” 、 “一言九鼎”等，效果很好。3.品德與社會課教學(xué)必須以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，才能享受成功。課程改革后教學(xué)不僅僅局限于課堂內(nèi)的教與學(xué)，而是體現(xiàn)在課前任務(wù)、課堂的活動、課后的延續(xù)和知識的連續(xù)這樣一個完整過程。讓學(xué)生說說我們生活中有哪些誠信和不誠信的人，并讓學(xué)生談?wù)勛约涸谡\信方面做得怎么樣？播放三鹿奶粉事件 、假種子、假化肥、假農(nóng)藥、假貨品、假藥品的圖片， 使學(xué)生深刻體會到做人要講誠信,否則不但害了

4、別人 ,還害了自己 ,最終會受到法律的制裁。趁熱打鐵激勵學(xué)生針對生活中的問題進行探究，比如：（1）來到教室，數(shù)學(xué)課代表正在收作業(yè)，可是我還有幾道題沒做，同桌的作業(yè)本就在旁邊。（2）課間操到了 ,我實在不愿去做操，想起上周有位同學(xué)就是假裝肚子疼騙過了老師。（3）英語考試，有位家長來敲門，老師去開門了，這是一個機會等等。增強了情感體驗，積累了生活經(jīng)驗，將誠信教育真正融3 入到了學(xué)生的生活之中，真正體現(xiàn)了課程源于生活、高于生活、指導(dǎo)生活的理念。知道誠信是立身之本，處世之寶，立業(yè)之本，立國之本，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念?？傊?，我深知，如果一堂課的教學(xué)內(nèi)容能真正植根于真實的社會生活，真正走進

5、了學(xué)生特殊的生活世界，教學(xué)實例又來源于學(xué)生的生活實際，貼近于學(xué)生的生活實際，在學(xué)生最熟悉的、最普通的生活情境中去呈現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生用他們獨有的心理、眼光去觀察生活中的問題，引導(dǎo)他們以自己認可的方式去解決生活中出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)他們用自己的語言去表達生活的感受，那么，這一堂課肯定成功且也精彩。強調(diào)學(xué)生從日常生活中的小事入手，從班集體中的小事入手，緊抓集體中常見的不良現(xiàn)象。本課教學(xué)的主題是 “誠信”，在上課之前我事先要求學(xué)生搜集有關(guān)誠信的故事、成語，以便于活動的順利進行，目的在于提升學(xué)生在集體中與人交流、合作的意識和能力。一節(jié)課上下來，我感覺到自己還有很多不足之處，比如說： 1.有的時候我還在以我的想法代替學(xué)生的思考，自己的教學(xué)思路還不夠開闊，沒有多渠道收集資料、信息，課堂上貼近學(xué)生的生活不夠。在今后