2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南中班語言優(yōu)質(zhì)教案《母雞和蘋果樹》含反思

1、幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)教案母雞和蘋果樹含反思中班語言優(yōu)質(zhì)教案母雞和蘋果樹含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測，并用較完整、連貫的語言大膽表述，理解故事主要情節(jié)和線索，學習角色對話，懂得遇事要動腦筋，知道自我保護的方法，快來看看幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)教案母雞和蘋果樹含反思教案吧?；顒幽繕?.理解故事主要情節(jié)和線索，學習角色對話;懂得遇事要動腦筋。2.能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測，并用較完整、連貫的語言大膽表述。3.知道自我保護的方法。4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣?；顒訙蕚湔n件、故事頭飾等?；顒舆^程

2、1.設置懸念，激發(fā)猜測和想象。教師設置懸念請幼兒猜想：母雞家的門前突然長出了一棵蘋果樹，蘋果樹又長出了耳朵、嘴巴和尾巴，變成了一只大灰狼，這是為什么?2.播放教師教學資源，引導幼兒觀察畫面，大膽猜測并講述畫面內(nèi)容。(1)出示圖1，引導幼兒觀察、思考：母雞發(fā)現(xiàn)了什么?(教案出自：快思老!師教案網(wǎng))它臉上的表情是怎樣的?為什么會有這樣的表情?小結(jié)：母雞瞪大了眼睛，張大了嘴巴，覺得很奇怪：門前原來沒有蘋果樹的，怎么突然長出了一棵呢?(2)出示圖2，引導幼兒觀察、回答：一陣風吹來，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?你覺得這是誰的耳朵?母雞看到樹上的耳朵，會說些什么?蘋果樹會說什么?小結(jié)：母雞

3、說：“真奇怪，我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵?！碧O果樹說：“我們蘋果樹有的時候是這樣的?！?3)出示圖3，引導幼兒觀察、講述：又一陣風吹過來，蘋果樹上又出現(xiàn)了什么奇怪的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會是誰的嘴巴?這時候母雞會說什么?蘋果樹會怎么說?(4)出示圖4，啟發(fā)幼兒思考：蘋果樹又有什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴，會說些什么?蘋果樹又是如何回答的呢?(5)引導幼兒討論和猜想，鼓勵幼兒大膽想象，說出自己的想法，及時肯定幼兒的回答。提問：蘋果樹會長出耳朵、嘴巴和尾巴嗎?這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?你有什么辦法能讓蘋果樹現(xiàn)出原形?(6)出示圖5，引導幼兒觀察并說說母

4、雞想出的好辦法是什么?故事的結(jié)局是什么?3.幼兒自主閱讀母雞和蘋果樹，看看講講畫面內(nèi)容。4.教師完整講述故事，引導幼兒思考、理解母雞的聰明智慧。提問：大灰狼為什么要裝扮成蘋果樹?母雞是怎么識破大灰狼的詭計的?這個故事告訴了我們什么道理?小結(jié)：遇到奇怪的事情時要動腦筋想清楚，看明白，不要輕易上當?！净顒友由臁繉⒐适履鸽u和蘋果樹投放進閱讀區(qū)，引導幼兒繼續(xù)閱讀、講述。教學反思：整堂課下來發(fā)現(xiàn)本班有部分幼兒還是不錯的，可是還有部分幼兒膽小，不敢舉手，話語聲音小，說不完整。第一堂課，我的把握也不是太好，所以我又重新上了第二次，在第二次的實施中針對上一次的不足，進行了修改和畫面的調(diào)整，幼兒在第一次的基礎上又在第二課提升了語言。為了看第二次的課程實施的成功與否，當天晚上就布置幼兒回家講述，家長記錄，第二天拿到記錄，效果還是比較滿意，畢竟孩子們都能夠知道我故事的內(nèi)容，并且能夠把他講出來。在以后的實施過程中，我還是繼續(xù)以這種方式，時時關注孩子的發(fā)展及掌握情況，對自己的教案及時的提出修正。小百科：蘋果樹(maluspumilamill.