《看云識天氣》導(dǎo)學(xué)案

1、17看云識天氣導(dǎo)學(xué)案設(shè)計：白生兵【教案目標】 1、快速閱讀課文、概括課文內(nèi)容要點。2、理清文章的思路。3、了解云和天氣變化的關(guān)系。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察熱愛自然的情趣?！緦W(xué)習(xí)重點】 1、學(xué)習(xí)本文生動的語言。2、學(xué)習(xí)打比方、分類別的說明方法。【學(xué)習(xí)難點】1比喻、擬人、排比、對比、引用等大量修辭方法的運用及作用。2課文的主體部分，即“怎樣看云識天氣”這部分，由于云層、光彩的種類繁多，變化復(fù)雜，學(xué)生一時難于分辨，所以這一部分也是難點。第一課時【學(xué)習(xí)要點】 1、了解說明文的相關(guān)知識。2、速讀、概括，理清文章思路，感知課文內(nèi)容。課前自學(xué)一、自學(xué)內(nèi)容及要求1、預(yù)習(xí)新課，反復(fù)誦讀課文，完成自學(xué)檢測部分內(nèi)容；2、熟

2、讀資料助讀，了解說明文的文體知識。二、資料助讀說明文1、說明文：是以說明為主要表達方式的一種文體，或介紹食物或闡明事理，目的是給人一知識。2、說明文從說明對象的角度可分為：事物說明文和事理說明文。從說明語言特征分為：平實的說明文和生動的說明文。3、說明對象：一看標題；二看首尾總結(jié)句；三看反復(fù)出現(xiàn)的詞句。（說明對象一般是一個名詞或名詞短語）4、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。5、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、作引用、摹狀貌、下定義、作詮釋、列圖表等等。（其中前五種常用）6、語言特點準確、嚴密、簡明、科學(xué)。7、常見結(jié)構(gòu)方式：總分總總分分總1 / 5自學(xué)檢測1、字詞積累讀

3、準字音峰巒（）勻稱（）彌（）漫一霎（）間綾（）紗籠（）罩日暈（）諺（）語理解詞義姿態(tài)萬千： 預(yù)兆：彌漫2、查閱資料，了解作者。課堂探究?導(dǎo)學(xué)點一：朗讀與感悟1 、用一句話概括本文的說明內(nèi)容。（作者在向我們介紹什么？）2 、看云識天氣的基本經(jīng)驗是什么？3 、本文的結(jié)構(gòu)層次如何？每部分主要寫了什么內(nèi)容？4、主旨概括作者用生動形象的語言從兩個方面介紹了和的關(guān)系，旨在告訴人們要虛心向有經(jīng)驗的人學(xué)習(xí)，流星觀察大自然，在觀察中要掌握規(guī)律。5 、你記住了哪些云的名稱？其中哪些云象征晴天，哪些云象征陰雨？你還記住了哪些光彩現(xiàn)象的名稱？那么怎樣看云識天氣呢？跳讀課文段，找出象征晴天的四種云，象征雨雪冰雹天的四種

4、云，四種光彩。在小組內(nèi)展開討論，完成下表如下：晴天云簡表云名云的形態(tài)高度厚度天氣征兆2 / 5雨雪冰雹云層變化簡表云名變化過程形狀位置天氣征兆云的光彩簡表光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆?導(dǎo)學(xué)點二：賞讀與品味本文是一篇介紹科學(xué)知識的說明文，但語言生動，對云的描摹也細致形象。作者主要采用了哪些修辭方法 ?運用這些方法有何好處 ?試從課文中找出幾例加以體會。?導(dǎo)學(xué)點三，拓展與延伸1、收集有關(guān)云的諺語、成語、詩詞及文章片斷。諺語：成語：詩詞：2、運用打比方、分類別的方法，從不同的角度說明你自己房間里的陳設(shè)，學(xué)習(xí)分層次，有方法地寫簡單的說明文。3 / 5晴天云彩簡表名稱形態(tài)變化位置厚度天氣征兆卷云絲絲縷

5、縷地飄浮著，有時最高最薄象征晴朗像一塊潔白的綾紗卷積云卷云成群成行地排列在空很高很薄無雨、雪中好像微風(fēng)吹過水面引起的積云像棉花團，上午出現(xiàn)，傍兩千M左右較薄陽光溫和晚漸漸消散高積云像草原上潔白的羊群，成兩千M左右較薄天晴群的扁球狀排列雨雪冰雹云層變化簡表名稱形狀變化過程位置天氣征兆卷層云卷云聚集著，仿佛蒙上白高晴轉(zhuǎn)陰色的綢幕，卷云慢慢向前推高層云卷層云越來越低，越來越低將下雨雪厚，像毛玻璃遮著太陽雨層云高層云變得更低更厚，暗更低雨雪連綿灰色云塊布滿天空積雨云積云迅速形成高大的云更低雷雨冰雹山，烏云密布云彩識天氣簡表光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆暈產(chǎn)生在卷層云上，分布里紅外紫日暈三更雨在日月周圍月暈午時風(fēng)華日華和月華大多出現(xiàn)在里紫外紅華環(huán)