2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南中班語言課教案《詩歌最美麗》含反思

1、中班語言課教案詩歌最美麗含反思中班語言課教案詩歌最美麗含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過觀察圖片，感知事物之間的內在聯(lián)系，并結合已有的經驗，嘗試仿編詩歌，觀察圖夾文詩歌形式，感知詩歌重復對稱的結構，學會看圖文有序的朗讀詩歌，能積極大膽地仿編詩歌，有表情的朗誦詩歌，表達心中最美麗的事物，快來看看幼兒園中班語言課詩歌最美麗含反思教案吧?！净顒幽繕恕?、觀察圖夾文詩歌形式，感知詩歌重復對稱的結構，學會看圖文有序的朗讀詩歌。2、通過觀察圖片，感知事物之間的內在聯(lián)系，并結合已有的經驗，嘗試仿編詩歌。3、能積極大膽地仿編詩歌，有表情的朗誦詩歌，表達心中最美麗的事物。4、參與閱讀與討論，體驗

2、故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。【活動準備】1、收集圖片：小鳥、藍天、小魚、小河、蜜蜂、花園、小朋友、幼兒園制作成多媒體課件。2、錄音機，音樂磁帶國旗多美麗。【活動過程】一、開始部分：小朋友，想一想，在你的心里，你覺得什么最美麗？（鼓勵幼兒大膽地講述自己的看法）二、基本部分：1、出示多媒體課件1234，引導幼兒觀察，感知兩者之間的聯(lián)系。師：現(xiàn)在我們一起來欣賞詩歌最美麗。教師邊提問邊播放課件，問“畫面上有誰，在他們的心里，什么最美麗呢？”引導幼兒說說看到了什么？聽

3、到了什么？詩歌的名字叫什么？2、出示課件5，朗誦詩歌，理解詩歌內容。引導幼兒觀察圖夾文詩歌，并帶領幼兒根據(jù)圖文的提示，有序地朗誦詩歌1-2遍。3、出示課件6，想一想，為什么說小鳥的心里，藍天最美麗呢？（根據(jù)幼兒講述出示相應的圖片）為什么說小魚的心里，小河最美麗呢？為什么說蜜蜂的心里，花園最美麗呢？為什么說小朋友的心里，幼兒園最美麗呢？4、觀察圖夾文詩歌，閱讀漢字，感知詩歌的韻律和結構特點?？磮D文說說，這個詩歌有什么特點？這些漢字讀作什么？請個別幼兒指認漢字，并帶領大家讀一讀詩歌。5、拿掉藍天、小河、花園、幼兒園、圖片，教師問，幼兒答，師生合作念詩歌。拿掉小鳥、小魚、蜜蜂和小朋友圖片，幼兒問，教

4、師答，師生合作念詩歌。6、仿編詩歌最美麗。（1）還有誰的心里會認為藍天最美麗？還有誰的心里會認為小河、花園最美麗？（教師在留空的地方畫出簡單的圖形，帶領幼兒念仿編的詩歌。（2）你還知道哪些事物，在他們的心里還有什么最美麗？（3）教師快速畫出仿編的事物，最后帶領幼兒念仿編的詩歌。三、結束部分：在小朋友的心里，除了幼兒園最美麗，還有什么最美麗呢？你們聽，帶領幼兒有表情地演唱歌曲國旗多美麗。附詩歌最美麗小鳥的心里，藍天最美麗。小魚的心里，小河最美麗。蜜蜂的心里，花園最美麗。小朋友的心里，幼兒園最美麗。教學反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。小百科：詩歌，是一種抒情言志的文學體裁。是用高度凝練的語言，生動形象地表達作者豐富情