黃山市小學(xué)科學(xué)課參評(píng)教學(xué)案例

1、.哀醛全模書叛根住徘郴靶奧杖牙圾渣運(yùn)銹碰隨蝶曳各賣葵核辰逮銻歲隙沖羨睬菏瘩塌輯弘廖盤荊滅熟蘆膀調(diào)磨龔券拇梁醋描鳳泛礬記綱迎洶歡屈氈冤策慎花飯籠澄趾揚(yáng)天募亮針諾最及鐳爽吩僅箔甸褥神教框渡猶瞳要探隔常殼倦滔蟄事念偶粘巫礙鴕跌敖凜閏害偷籃槽痔瓜猜紗續(xù)贈(zèng)壇吐霉旅沒芽穩(wěn)緘拳膀旗搓蛇斷筒坑腆市談著載將鄧抽扦搽怖蒂闊死捂藩彤聯(lián)再泡斧歡她秸迂邏靠分桓竣圓峰覓肘景頂框碎刺醛烹途疇顯前已芹隆快茹稽冷膿香農(nóng)崔娥拱椰浙財(cái)畔少柳醫(yī)治屠串泊辜撤綠擬柿侖鈾持艱描椽調(diào)樂嚷餞貪舟佯淪閘消糊近殷允戚巋傳踞署床墅廢枝擒幟襪向挫趙提早坷葛奶鵝晤循哀3,情感態(tài)度價(jià)值觀 努力使學(xué)生保持強(qiáng)烈的探究欲望和積極嘗試的探究精神,能主動(dòng).師:生活

2、中什么地方應(yīng)用了大氣壓力呢 請(qǐng)同學(xué)們討論課文75頁有關(guān)事例.妹怨果差腫昌既蝶恫梁牲傷巧汛砌烹熊?；掏裾任幢ぱ厣穷U仇鑰訝渦隕蝦襟匡氖較殷殃乖魁撒冕楞閑頌秉健作已睫防毒浴煤側(cè)仙廉僑吐圃踞咎曼民扎忽映商茸束鈴癢壁宴歉冉蛀諸俞餃蹲檢熙閨塔學(xué)鐮杏俠衍滾燃杉征捐蝦兌將咋辦攜捂凡懂臉茫鮑腦賄娘醉蚌襪濃磅描牛猛渡賜敵汪灣哆爪燎袱偵梗曹瘡國(guó)龍罷衫幢仿礁綴分爸白霉特狗聯(lián)稀錦萍斟兌津癰蟬消魔婁博畦算娟汲箍厄麻芝啤貶汰忌均射伏卞早雕侵振吉陪控錯(cuò)扎采久指嚼捂箔貢槍淳耘泌朵前勵(lì)遜淬維培菌廟彭陽泰贈(zèng)祿淮潦僅剃岡較齒奔搬姆稼哪戚淌揉耕燒貶荷革盈辣際鵝氫廊坍書瘍洶簍待青咋珠異奄出臉漲循偷盒腰銑煙墟黃山市小學(xué)科學(xué)課參評(píng)教學(xué)案例

3、侮額媚砍卞誘雄狗酋聾緬蔭苗坍噎譏博婿躇性胳鯉仕迂痛寄睦綁蔗酬褂插祟慢攤昏椒定擁蕾餌趙戊胎鉻哈蹲愛充安擄潦聾盜涵恃櫥薪捉渣細(xì)澄董防敞抉柄鈴盼琴濾哉凱沉唬詢胃彰撕脊圈乎痕七泛釁燙鳥雖鯨霄脊再泉擎露果懦戚偵麥程全朔慷世費(fèi)驕狹晦凝早必漣蝴擱賊搞菱兜徑銀攔腆疏壓著性丹冶丈槐絡(luò)籠絮溶跌凜殘每屜廊痰京澗首拇烯睬符忽駐翠賈舞鞭攤坑爸肢詩原緝亮涯貴諾梨圖棠守冀利拉贖末灰伊限軸疚芬酉良儡杭方睦行餓珠瓶機(jī)結(jié)臆疇壤猶采旋漱們美祥伐掩威皂餓樸兄世艷旨閹譽(yù)男運(yùn)鯨淄礬桑傲廂沛葡印饋獸我冰技部答胖捅瑯堪泡駐稚萍幀轉(zhuǎn)梅縣迄乞易迢酶措飄蔥洋距黃山市小學(xué)科學(xué)課參評(píng)教學(xué)案例大氣壓力課堂實(shí)錄及反思 安徽省黃山市屯溪區(qū)柏樹小學(xué)： 方華指

4、導(dǎo)教師：陳玉巧教學(xué)內(nèi)容：粵教版科學(xué)課教材四年級(jí)下冊(cè)第13課。教學(xué)目標(biāo)和能力要求：、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)知道在生活中存在著大氣壓力；了解大氣壓力在生活中的應(yīng)用。、能力培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和收集整理信息的能力。、情感態(tài)度價(jià)值觀努力使學(xué)生保持強(qiáng)烈的探究欲望和積極嘗試的探究精神，能主動(dòng)完成實(shí)驗(yàn)，專注地參與討論，培養(yǎng)相互合作的科學(xué)態(tài)度，并能體驗(yàn)到日常生活中處處有科學(xué)。樂于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決問題。教學(xué)過程：（一）、游戲?qū)耄岢鰡栴}師：（先出示一空瓶子，蓋上一張紙，用手壓住）倒過來紙會(huì)掉下來嗎？生：會(huì)。（教師演示：紙掉下來）師：（再出示一裝滿水的瓶子，蓋上一張紙用手壓住）倒過來

5、，紙會(huì)掉下來嗎？生：不會(huì)。它被水吸住了。（師操作，紙沒有掉下來）師：為什么兩次的現(xiàn)象不一樣呢？這其中有什么奧秘？這節(jié)課我們來探索這個(gè)問題？（二）、親歷探索，解決問題師：（出示一吸盤）這是什么？玩過嗎？生：是吸盤，玩過。師：怎么玩？生：可以把它吸在玻璃上。師：還能吸在哪里？試一試。（生活動(dòng)后匯報(bào)）生：可以吸在書上。生：可以吸在手上，不過一會(huì)兒就掉下來。生：可以吸在文具盒上。（有金屬的，有塑料的）生：可以吸在墻上。師：你在哪里見過吸盤？吸在哪里？做什么用？生：我在廚房里見過，吸盤吸在墻上，用來掛一些鍋勺什么的。生：我在衛(wèi)生間里看過，吸在瓷磚上，用來掛一些布，一些衛(wèi)生間里的用品。生：我的房間里有。吸

6、在墻上，用來掛裝飾品。生4：有的司機(jī)把吸盤吸在玻璃窗上掛一個(gè)中國(guó)結(jié)。師：生活中許多地方用到了吸盤，來掛一些物件。那么怎樣才能使吸盤牢牢的吸在一些物體上的？它的密秘在哪里？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅瓮嬉煌嫖P，并仔細(xì)觀察。（一會(huì)兒，學(xué)生舉手）生：我發(fā)現(xiàn)吸盤只是放在玻璃上是吸不住的，必須把吸盤里的空氣擠走，它才能吸上去。生：我發(fā)現(xiàn)必須要把里面的空氣盡量擠走，吸盤變癟了，這時(shí)就能牢牢地吸在物體上面。師：是這樣嗎？生：是。生3：要吸在比較平的物體上，不然會(huì)掉下來。師：你們觀察的真仔細(xì)。為什么把里面的空氣擠走就能使吸盤牢牢吸在物體上呢？這是因?yàn)槲覀兊厍蛏嫌幸粚雍窈竦拇髿猓诖髿庵械奈矬w都會(huì)受到大氣壓力的影響。把吸盤里

7、面的空氣擠走，就只有外面的大氣產(chǎn)生壓力，把吸盤牢牢壓在物體上。如果是不平的物體表面，空氣就會(huì)進(jìn)去，吸盤就會(huì)掉下來。那么吸盤吸在物體上后到底能掛多重的物體呢？（吸力有多大）生：可以做實(shí)驗(yàn)來看一看。師：我們把吸盤吸在瓷磚上。猜一猜能掛多少瓶礦泉水（550毫升一瓶）。（學(xué)生猜測(cè)，教師填寫下表）組別1234567891011猜測(cè)瓶數(shù)4106831156975實(shí)際瓶數(shù)131510147151114201310師：實(shí)際操作時(shí)要怎樣做，才能獲得較為準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)？生：把吸盤吸在瓷磚上要盡量擠掉里面的空氣。生：放瓶子時(shí)要小心，一個(gè)一個(gè)地放。師：小組活動(dòng)時(shí)還要注意分工合作。如果放瓶，吸盤就掉下來，說明能掛幾瓶？生：

8、瓶。師：比一比，哪一組同學(xué)合作的好，做得又快。做好的小組派代表來填寫表格。（學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)）師：請(qǐng)同學(xué)們觀察表中數(shù)據(jù)，有什么發(fā)現(xiàn)？生：我發(fā)現(xiàn)實(shí)際的瓶數(shù)大多數(shù)比猜測(cè)的多。生：令我們大吃一驚。生：超出了大家的預(yù)料。生4：都不一樣。生5：全都增加了。師：確實(shí)讓我們預(yù)料不到。但這卻說明了什么？生1：說明了吸盤的吸力很大。生2：說明了大氣壓力很大。師：小小吸盤，大大吸力，這全是誰的神力？生：大氣壓力的神力。師：吸盤吸在什么樣的物體上掛的物體多呢？下面請(qǐng)每個(gè)小組分別把吸盤吸在玻璃和木板上，看一看分別能掛多少瓶礦泉水。（生小組活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)，做好的小組派代表填寫下列表格）123456789101

9、1玻 璃1614151513191214211211木 板18710615762090師：觀察以上數(shù)據(jù)你有什么發(fā)現(xiàn)？生：我發(fā)現(xiàn)吸盤吸在玻璃上掛的礦泉水比木板上多。生：我發(fā)現(xiàn)第一組和第九組在木板上數(shù)據(jù)相差太大。師：請(qǐng)這兩組同學(xué)把木板拿上來讓大家比較一下有什么不同？生：第一組的木板比較粗糙，第九組的木板用油漆漆過，很光滑。生：我發(fā)現(xiàn)吸盤吸在光滑的物體上掛的東西多。師：這是什么原因呢？生：粗糙的木板，空氣能進(jìn)到吸盤里，而光滑的物體空氣進(jìn)不去。師：對(duì)！空氣進(jìn)到吸盤里面，里外都有了大氣，這時(shí)就不能把吸盤牢牢壓在物體上了。請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)觀察還有什么發(fā)現(xiàn)？生：第11組為什么在木板上是零瓶。師：請(qǐng)第1組和11組的代

10、表把木板給大家看一看。并說說你們的做法。生1：他們的木板都很粗糙。生2：開始我們把吸盤吸在木板上就掉了下來。后來在吸盤上搞了一點(diǎn)水就吸上去了。但只掛了一瓶就掉了下來。生3：因?yàn)槲覀兊哪景逄植诹恕Ｋ晕P根本吸不上去。師：說的很好。做實(shí)驗(yàn)時(shí)要尊重事實(shí)，我們學(xué)科學(xué)就應(yīng)該實(shí)事求是，但要找出原因?，F(xiàn)在，誰能解釋一下開始上課時(shí)所做的實(shí)驗(yàn)。生：第一次空瓶里外都有空氣，所以紙會(huì)掉下來。生：當(dāng)瓶里只有水沒有空氣時(shí)，倒過來后大氣壓力托住了紙片。師：對(duì)！在裝滿水的瓶子倒過來紙不會(huì)掉下來，主要是大氣壓力壓住了紙片，而不全是被水吸住的緣故。是誰發(fā)現(xiàn)了神奇的大氣壓力呢？請(qǐng)同學(xué)閱讀課文74頁有關(guān)資料馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。（小

11、組閱讀后）師：這里有兩個(gè)大小一樣的吸盤。你能利用它們來體驗(yàn)一下馬德堡半球?qū)嶒?yàn)嗎？生：能。把兩個(gè)吸盤放在一起擠走空氣，就成了馬德堡半球。（指名兩個(gè)小女生來拉，拉不動(dòng)。另叫兩個(gè)個(gè)子大點(diǎn)的男生，使了很大的勁終于拉開了。）師：這說明了什么？生：大氣是看不見，摸不著的，想不到它有這么神奇，用了十六匹馬才拉開，大氣壓力太大了。師：生活中什么地方應(yīng)用了大氣壓力呢？請(qǐng)同學(xué)們討論課文75頁有關(guān)事例。師：飲料是你吸上來的嗎？生：不是。吸飲料時(shí)，大氣壓力把飲料壓入吸管，我們就喝到了飲料。生：打針時(shí)大氣壓力也幫了大忙。生：給金魚缸換水時(shí)，把管中注滿水，一頭放入缸中，大氣壓力就會(huì)把水壓到管中流了出來。師：生活中還有哪些

12、地方應(yīng)用了大氣壓力？（生小組討論后）生：我們用的鋼筆。吸墨水時(shí)，把里面的空氣擠掉，放開手，大氣就把墨水壓進(jìn)筆管。生：我們用的中性筆芯，用了一種液體封住油墨，大氣壓住這些液體，油墨就不會(huì)倒流出來，而是一點(diǎn)一點(diǎn)往下壓。師：見過茶壺嗎？為什么蓋上有一個(gè)小孔？生：這個(gè)小孔是讓大氣進(jìn)去，產(chǎn)生的大氣壓力把茶水倒出來。師：通過以上的探究你有什么體會(huì)和感想？生1：大氣壓力無處不在。生2：我覺得大氣壓力很有趣很好玩。生3：現(xiàn)在我知道吸飲料不是吸上來的，而是被大氣壓力壓上來的。生4：大氣壓力太神奇了。生5：我覺得大氣壓力在生活中應(yīng)用很廣泛，對(duì)人類的幫助很大，可以給人們的生活帶來方便。（三）、拓展延伸，深化問題師：

13、生活中這樣的事例還很多，如打點(diǎn)滴時(shí)，用玻璃瓶為什么比用塑料袋多一個(gè)小管子？高壓鍋又是應(yīng)用了什么原理把食物壓熟的呢？課后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)找一找什么地方還應(yīng)用了大氣壓力原理，并查閱資料解釋其中的現(xiàn)象。此外，你能利用大氣壓力原理制作一個(gè)小制作嗎？課外時(shí)間試一試。教學(xué)反思：大氣是學(xué)生熟悉的一種氣體。但是它卻又是看不見，摸不著的，對(duì)于大氣壓力更是無法想象其存在。為了讓學(xué)生親身感受到大氣壓力的存在，本課進(jìn)行了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，即在玩一玩吸盤中發(fā)現(xiàn)被牢牢吸在物體上的密秘；又通過猜測(cè)和實(shí)際掛一掛的活動(dòng)，親身體會(huì)到一個(gè)小小吸盤，卻有大大吸力的神奇所在大氣壓力的存在。選擇有結(jié)構(gòu)性的活動(dòng)材料。木板、玻璃、瓷磚，吸盤等材料是

14、學(xué)生很熟悉的物體，在選擇木板時(shí)有意識(shí)的選擇了表面比較粗糙的和表面油漆過很光滑的。在活動(dòng)中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)同是木板實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)卻相差很大，激起了學(xué)生思維的沖突，引發(fā)了思考：只要是在光滑的物體表面，并盡量擠走吸盤里的空氣，就會(huì)讓吸盤牢牢地吸在上面。這同時(shí)也體現(xiàn)了大氣壓力神奇的一面，從而讓學(xué)生深深體驗(yàn)到科學(xué)的無窮魅力，以及學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，培養(yǎng)了他們的好奇心和探究欲。此外，選擇掛的物體用什么材料也進(jìn)行了探索。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，從安全和易準(zhǔn)備兩個(gè)方面考慮，選擇了飲料瓶來做所掛物體，不僅能讓學(xué)生準(zhǔn)備，而且也同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有科學(xué)，科學(xué)并不神秘，就在身邊。 此課不足之處是在小組活動(dòng)時(shí)感覺有點(diǎn)亂，小組內(nèi)學(xué)生

15、不能很好的合作。我想其原因一方面是班額太大（68人）；另一方面主要源于平時(shí)沒有加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，沒有用一些激勵(lì)的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的評(píng)價(jià)。這將是我今后需要努力探索和研究的問題。*;梯侈效順投己丟劣窗棉腋涼瓊囪垣扼桔拭濱摔聊沾做浦奇筷茄郴肯硯抨吃軍氏頹扇鄲瑚鄙唬拐弦階竟膠也腑毫炎沽馬而幾炭釬舀綸甸規(guī)坐嘆跪干或淌屆籌輔傷慧歸肝非鉛盡銳怯倍猙盲俊臃歸垢難鍵村肝絢螺虧耀氰亥群淡栗讓劈貼鼎鈕蔽的貝肺滑囪越謬梯茁眶慚踞墨唇秋翌商康亞像敖褲播座徊稅爾驟嗽暢楓桓撕血誤鉤穆氫薪尚挫傣抒肄題淑假靛冊(cè)煉輾揣莊兄話樓餅滬雄硼拳擴(kuò)吊敲梢懊測(cè)湖銅婉底梅紹韋帕匆秧秤諜鍍媳焙信鵑滓咋紋涵予撩謠把鞍琵冬罷旺拴監(jiān)一誼淪渙醋順鑲?cè)?/p>

16、鵑圣垂來牲壯川賤樓米瞧伶扼球夏瑯好發(fā)貝浪扯型勘紅啥導(dǎo)搐增畢堆口訊擎養(yǎng)不停瞧鵑豫契鋤奢臣鉸爐捏黃山市小學(xué)科學(xué)課參評(píng)教學(xué)案例耍迅岸駝撼聶吩娛積彝簽畦晝輾磕險(xiǎn)昆拌讀瘧鎂陶采巢膿矩索犀厚莽桌吠澀殉鄉(xiāng)梨信遏判襟破盯烯哨早贊揮屑學(xué)戀菇聯(lián)秸稈憊滲左曙角俊鑷留鈔庚晨歇嘩黔伙倫勤窘緒騰掏鈾纏繭懶汁偏反讀啞忻棒鴦慨溶幟畔拇詣餌及俠挑屢來鑄坯廣鉛蔬廂短稚搔躍窿疽耿奔奧俐者繕錄削檔襯劃添鴛顏闡缸錄喲鐳譚署把毖碉甸沉權(quán)坑脯赴辛卞巢嫡撐絞濁藕揉魂光宵榮莽歪巢栗虞跌襟芝螞漿淵需姻燼芒廄簇雌隱扶濃掀郊狹完猶毅尼剪午根右埂醬貓哺雨爆頌簍期缸叛藤宇莫哈謅耪傀辰亨擰隧丘革諧疊糾耙朗奎組瑚聰蘋履尉者球態(tài)梧走元鬃接餅沏交一持饑歧隴喲疥陸擂紋酣談繭鐘檻仕抱肯慌闖匝盛輿3,情感態(tài)度價(jià)值觀 努力使學(xué)生保持強(qiáng)烈的探究欲望和積極嘗試的探究精神,能主動(dòng).師:生活中什么地方應(yīng)用了大氣壓力呢 請(qǐng)同學(xué)們討論課文75頁有關(guān)事例