2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班數(shù)學活動優(yōu)質(zhì)課教案《認識三角形》含反思_第1頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班數(shù)學活動優(yōu)質(zhì)課教案《認識三角形》含反思_第2頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班數(shù)學活動優(yōu)質(zhì)課教案《認識三角形》含反思_第3頁
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1、幼兒園小班數(shù)學活動優(yōu)質(zhì)課教案認識三角形含反思活動目標：1、培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣和數(shù)學活動常規(guī)。2、初步發(fā)展幼兒的觀察力、分析能力和概括能力。3、感知并說出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物體。4、引發(fā)幼兒學習的興趣。5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?；顒訙蕚洌憾嗝襟w、課件各一，圖形若干活動分析：觀察、對比是孩子們探究的過程，通過圖形的對比引導幼兒感知三角形的基本特征，作為本次活動的重點?；顒又羞\用課件直觀、形象的特點，通過多種游戲形式，采用啟發(fā)法、提示法，引導幼兒進一步掌握并概括三角形的基本特征，從而突破難點部分?；顒拥慕Y(jié)束之際，組織幼兒進一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體，作為活動的延伸環(huán)

2、節(jié)，自然結(jié)束?；顒舆^程：一、導入采用觀察法，通過課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。二、展開1、采用游戲法引導幼兒在眾圖形中尋找三角形。2、引導幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個角。3、動手操作。a.幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進一步掌握三角形特征。b.觀察并說出三角形像什么。4、游戲“猜猜我是誰”。組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進一步鞏固幼兒對圖形特征的認識。5、游戲“捉迷藏”幼兒從簡單的畫面中找出三角形。6、引導幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。三、延伸請幼兒到生活環(huán)境中進一步尋找三角形的蹤跡。教學反思：我上這節(jié)數(shù)學課，就是讓孩子們認識三角形，難點就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學過程中，我將許多長短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數(shù)3根小棍拼做三角形(可以找一樣長的小棍，也可以找不一樣長的)。小百科：三角形是由同一平面內(nèi)不在同一

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