2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《技能活動(dòng)按指示做》含反思VIP

1、幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案技能活動(dòng)按指示做含反思1、2、3的認(rèn)識(shí)，及泥工技能的訓(xùn)練。使幼兒在情景體驗(yàn)、多元互動(dòng)中獲得數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以求達(dá)到各領(lǐng)域的知識(shí)整合，促進(jìn)幼兒智能的全面發(fā)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)“按指示做”的社會(huì)技能,幼兒在活動(dòng)中認(rèn)真聽老師的指示并做出正確反應(yīng)。2、加深幼兒對(duì)相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)的理解與掌握，開發(fā)幼兒的智力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂;多功能活動(dòng)室，橡皮泥三組，膠泥板人手一份;小彩棍若干;紅色、黃色、藍(lán)色圓形頭飾彩膠紙各兩個(gè);耳朵、問號(hào)圖片各一張;兔子、大象、小貓頭飾各六個(gè)，黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè);蘿卜、青菜、小魚、大小汽排球玩具若干?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)“傾聽”的游戲：1、聽音

2、樂，做動(dòng)作。2、“小朋友怎么知道是小鳥的音樂”?;老師拿出一張耳朵的圖片，引導(dǎo)幼兒說出耳朵的作用-傾聽。3、根據(jù)老師的口令玩“躲迷藏”，加深幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)。1)出示問號(hào)圖片，讓幼兒在活動(dòng)之前學(xué)會(huì)先想一想老師說了什么。2)男孩蹲下、女孩站到黃線上。3)男孩爬到滑坡上，女孩鉆到山洞里。(輕輕地)4)小朋友快快地躲到桌子后面。二、學(xué)習(xí)新技能：按指示做1、老師以“黑貓警長(zhǎng)”的身份介紹新的游戲玩法：按數(shù)取物(根據(jù)老師提供的數(shù)到指定位子取玩具)。2、幼兒自選動(dòng)物頭飾戴上。3、提醒幼兒在老師說出“下命令了”之后再開始游戲。命令一：小兔子到山洞里拔出一個(gè)蘿卜，小花貓到桌子下釣上一條魚，小熊到跳跳床上拿一

3、個(gè)球。命令二：小兔子到山洞里拔出一個(gè)蘿卜和一棵青菜，小花貓到桌子下釣上三條魚，小熊到跳跳床上拿一個(gè)大球和一個(gè)小球。4、幼兒將自己拿到的東西與別人共同分享。三、制作禮物：1、今天來了這么多的客人老師，我們用自己靈巧的小手制作一樣禮物送給她們，好嗎?”2、幼兒找到與自己頭飾相符的組進(jìn)行討論：老師提供的材料可以制作什么禮物?3、幼兒確定每組的禮物形狀，開始制作。四、按老師的指示送禮物：幼兒制作好之后，將自己的禮物送給老師指定的客人老師(要求幼兒大膽的請(qǐng)客人老師“品嘗”)。如：小兔子將禮物送給戴紅色頭飾的老師，小花貓將禮物送給戴黃色頭飾的老師，小熊將禮物送給戴藍(lán)色頭飾的老師。教學(xué)反思從孩子的反映來看，他們對(duì)自己的手有哪些用處是非常了解的，而且也能用語(yǔ)言來進(jìn)行表達(dá)。但好多時(shí)候，孩子往往是說的一套，做起來又一套，說的總是比做得好?？紤]到在有限的集體教學(xué)時(shí)間內(nèi)，課后在區(qū)角活動(dòng)中，我又為幼兒提供了豐富的操作材料，讓幼兒們進(jìn)一步進(jìn)行操作活動(dòng)，