五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試試卷分析

1、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試試卷分析時(shí)間過(guò)得很快，一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在這幾天的時(shí)間里，我相信每一位老師和我一樣經(jīng)過(guò)了一次次深刻的思考，我們都在精心的做著試卷分析這項(xiàng)工作。為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將試卷做以全面分析。一、班級(jí)分析:本班共有 21 人。其中實(shí)際考試21 人，平衡份：71.57，及格率為71%，優(yōu)秀率為28%。二、試卷分析：本次試卷命題體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還增加了一些開(kāi)放性、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。1 重積累：作為語(yǔ)文學(xué)科而言，積累非常嚴(yán)重，只有厚積才能薄發(fā)，對(duì)漢 字構(gòu)字規(guī)律有了

2、較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。2 重運(yùn)用：學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)要聯(lián)系上下文來(lái)理解，通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)所在句子的理 解，依靠語(yǔ)言環(huán)境提供的信息來(lái)認(rèn)知詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的意思。3重發(fā)展：試卷留給學(xué)生閱讀思考的空間。如課外閱讀題、習(xí)作。這種發(fā)散型的題目既能考核出學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展能力同時(shí)也開(kāi)發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維。三、存在的問(wèn)題及原因分析1 、選出組詞讀音完全正確的一組。此題正確率比較高。只是個(gè)別學(xué)生出現(xiàn) 選錯(cuò)現(xiàn)象。2、將生字恰當(dāng)?shù)剡x入括號(hào)中。個(gè)別學(xué)生選錯(cuò)，如“氣氛 ”的 “歷”和 “厲”區(qū)分不開(kāi)，這也提醒老師在引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)生字時(shí)要注意字義的理解。3、補(bǔ)充四字成語(yǔ)，并根據(jù)給出的意思在上面選出恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。此題正確率較高

3、。4、按要求或規(guī)律完成句子。多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，比如轉(zhuǎn)述句改寫(xiě)不改人稱(chēng)和標(biāo)點(diǎn)；仿寫(xiě)句子語(yǔ)句不通順等。5、古詩(shī)大填空。這一題絕大多數(shù)同學(xué)答得比較好，個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)字現(xiàn)象。6、文學(xué)常識(shí)小考驗(yàn)。有一小部分同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤，因?yàn)槠綍r(shí)我有些忽略文學(xué)常識(shí)的教學(xué)。7、課內(nèi)閱讀。從此題中看出學(xué)生的概括能力比較弱。8、課外閱讀。對(duì)文章的理解不深刻，所以回答問(wèn)題不全面。9、作文主要存在的問(wèn)題有：學(xué)生不理解要求，寫(xiě)的不是童年趣事；再是學(xué)生詞匯不豐盛，組織語(yǔ)言的能力較差，文章結(jié)構(gòu)不合理，文章內(nèi)容不夠充實(shí)。表現(xiàn)出學(xué)生平時(shí)積累語(yǔ)言的習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成好，閱讀量偏少等問(wèn)題。不理解題意,亂寫(xiě)四、改進(jìn)措施1 、教法： 認(rèn)真鉆研教材

4、，研讀大綱，正確把握教材的重難點(diǎn)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。 摒棄以前工作中的飄浮的工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)為學(xué)生做好榜樣。扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)工作。 注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，特別是在審題時(shí)，不能掰碎了喂給學(xué)生，要鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考，提高審題的能力。 利用好自習(xí)，培養(yǎng)好小干部，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。 平時(shí)把一些類(lèi)型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中，不到期末臨時(shí)抱佛腳。2、學(xué)法： 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看，學(xué)生在寫(xiě)字方面對(duì)漢字的基本筆畫(huà)，間架結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范，學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)別字較多。教師平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)。利用學(xué)后班時(shí)間練習(xí)寫(xiě)字。 培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作

5、業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成優(yōu)良的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。 對(duì)個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。 學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書(shū)籍，豐盛積累，提高自身的閱讀水平。 作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，減少作文的錯(cuò)別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣漠的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些柔美詞句，養(yǎng)成自覺(jué)積累的習(xí)慣。 還有加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng)，學(xué)困生的指導(dǎo)，提高優(yōu)等生人。五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿材料（第二次）召開(kāi)時(shí)間： 2

6、014年 11 月 19 日召開(kāi)地點(diǎn)：五年級(jí)教室參加人：五年級(jí)班主任及五年級(jí)全體家長(zhǎng)各位家長(zhǎng)：大家好！非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間到學(xué)校來(lái)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)我們工作的支持。一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。今天我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是： “一切為了孩子，為了孩子的一切！ ” 因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期

7、的效果，取得渾圓的勝利！二、分析期中考試情況期中考試剛過(guò)，我相信各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的成績(jī)已有所了解。考的比較好的同學(xué)有苗浩天、鄭宇航，這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)都比較自覺(jué)主動(dòng)，上進(jìn)心強(qiáng)，特別是家長(zhǎng)都非常重視，學(xué)生取得的成績(jī)與家長(zhǎng)的積極督促是分不開(kāi)的。進(jìn)步比較大的學(xué)生有劉宇山、董碩，成績(jī)有了明顯提高，有一些平時(shí)表現(xiàn)可以，成績(jī)也可以的同學(xué)這次由于某些原因沒(méi)有取得滿意的成績(jī)，比如王遜、畢建亭等同學(xué)的語(yǔ)文就沒(méi)有考到應(yīng)該考到的分以分上。我想除了試卷上有部分課外知識(shí)較難之外，那就是對(duì)自己估計(jì)過(guò)高，自我感覺(jué)過(guò)于優(yōu)良的緣故，正所謂 “驕兵必 敗”，希望各位家長(zhǎng)針對(duì)這些情況對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，平時(shí)讓其每天回家看課外書(shū)的

8、要求一定也要監(jiān)督到位，主動(dòng)積極地與任課老師聯(lián)系 ,及時(shí)了解子女在校表現(xiàn)。三、家長(zhǎng)配合1 、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子每天花一定的時(shí)間陪孩子，與孩子交流溝通，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，了解他們的所想；要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助，并告訴孩子學(xué)習(xí)是他的責(zé)任，要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對(duì)他們是理解尊崇的。你可以和孩子一起外出，帶孩子一同去戶外散步，有條件的帶孩子出去旅游、參觀，拓寬孩子的視野。2、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，看電視時(shí)盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文

9、具，書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母督促不能忽略，當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看小說(shuō),、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。第三是仔細(xì)檢查。不是所有的父母 都能看得懂孩子的作業(yè)，但是要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出 孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎草率，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追 問(wèn)原因，要求孩子從頭做好。這樣可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)良的 習(xí)慣。3、關(guān)注孩子的業(yè)余時(shí)間。對(duì)孩子不光是管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否康健，結(jié)交的朋友是否正派，有些學(xué)生看了不良的電影、電視、書(shū)刊，進(jìn)行模仿，打打鬧鬧。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該讓孩子參加康健有益的活動(dòng)，拒絕參與不合法的游戲與活動(dòng)， 特別是不要讓他打游戲機(jī)或上網(wǎng)玩游戲。孩子什么時(shí)候回家，做了些什么，節(jié)假日孩子在家里干些什么事，平時(shí)喜 歡到哪里去、和誰(shuí)在一起玩，都要做到了如指掌。4、多與老師交流溝通。了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)， 以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。各位家長(zhǎng)，學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，