口風琴課程實施方案

1、口風琴課程實施方案【課程開發(fā)背景】為貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（年），促進學生全面發(fā)展，教育部決定在全國義務教育階段學校實施“體育、藝術項目”，并規(guī)定“每一個中小學生必須學會一件課堂樂器”，鼓勵孩子們?nèi)巳藢W習一種小樂器，為孩子從小熱愛藝術、熱愛生活奠定基礎。的確，音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術形式之一，對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反應。但長期的教學實踐讓我們深深感受到，音樂課僅僅學唱歌曲、欣賞樂曲遠遠滿足不了學生們的求知欲望，精通一門小樂器能帶給學生們綜合能力上質(zhì)的飛躍。口風琴是一種體積小、音準好、旋律性優(yōu)、攜帶方便、易學易掌握的鍵盤式吹奏樂器，可

2、以促進學生音準、節(jié)奏、視唱等音樂綜合能力的提高，能為學生以后自學音樂及轉學其它樂器打下堅實基礎。目前，課堂樂器主要在穿插在音樂課堂中進行，但效果并不理想，主要存在以下問題：原有的課堂教材教學任務與教學時數(shù)已基本飽和，而大部分學生未進行過系統(tǒng)、科學的的訓練，所以直接將樂器引入課堂有一定難度。所以，根據(jù)我校學生的現(xiàn)狀和特點，應因時、因人制宜，以校本課程為依托，對初一新生進行為期半年的科學、系統(tǒng)訓練，使學生愉快、輕松地掌握這種樂器的演奏技巧和方法。【課程目標】1、掌握口風琴基本演奏技巧和方法，基本功扎實，興趣濃厚。2、激發(fā)學生思維的多樣性，促進眼、耳、口、手多種器官協(xié)調(diào)發(fā)展。 2、通過合理

3、的訓練活動，提高學生的音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)個人與集體間的交流合作能力。  3、通過口風琴訓練活動不斷開發(fā)學生心智，激起想象，引導創(chuàng)新。4、 學生能在學習之后，展示23首歌曲，吹奏一些簡單樂曲?！菊n程內(nèi)容】認識口風琴和使用須知，掌握正確的吹奏姿勢和方法，學習口風琴六種常用指法：順指法、穿指法、跨指法、擴指法、縮指法、換指法，并學會吹奏C大調(diào)、一個升號、一個降號的簡單樂曲?！菊n程活動安排】周次教學內(nèi)容教學目標教學過程課堂要求1我和口風琴交朋友初步了解口風琴特點、使用方法以及注意事項并感受口風琴的藝術魅力。認識口風琴：1、 種類；2、 構造；3、 注意事項；4、 鍵盤上的音符師生合作

4、，通過看、找、聽、比等方法，激發(fā)學生對口風琴的興趣。2口風琴的演奏姿勢和呼吸方法掌握口風琴的正確演奏姿勢、呼吸方法和基本指法。1、復習導入；2、演奏姿勢；3、呼吸方法；4、快樂“Do、Re、Mi”開始了。采用講授法、教師演示、游戲法等引導學生掌握正確的演奏姿勢和方法。3常用指法順指法學習掌握常用指法“順指法”，并能演奏相應的練習曲。1、檢查復習；2、為什么要掌握指法；3、講解順指法；4、用順指法練習演奏。師生合作，掌握順指法的適用范圍及注意事項。4常用指法穿指法學習掌握常用指法“順指法”，并能演奏相應的練習曲。1、檢查復習；2、講解“穿指法”；3、用“穿指法”練習演奏；4、適用范圍及注意事項。

5、師生合作，掌握穿指法的適用范圍及注意事項。5常用指法跨指法學習掌握常用指法“跨指法”，并能演奏相應的練習曲。1、檢查復習；2、講解“跨指法”；3、用“跨指法”練習演奏；4、適用范圍及注意事項。師生合作，掌握跨指法的適用范圍及注意事項。6常用指法擴指法學習掌握常用指法“擴指法”，并能演奏相應的練習曲。檢查復習；2、講解“擴指法”；3、用“擴指法”練習演奏；4、適用范圍及注意事項。師生合作，掌握擴指法的適用范圍及注意事項。7常用指法縮指法學習掌握常用指法“縮指法”，并能演奏相應的練習曲。檢查復習；2、講解“縮指法”；3、用“縮指法”練習演奏；4、適用范圍及注意事項。師生合作，掌握縮指法的適用范圍及

6、注意事項。8常用指法換指法學習掌握常用指法“換指法”，并能演奏相應的練習曲。檢查復習；2、講解“換指法”；3、用“換指法”練習演奏；4、適用范圍及注意事項。師生合作，掌握換指法的適用范圍及注意事項。9獨奏曲櫻花熟悉C大調(diào)音階，運用正確的指法，熟練演奏樂曲。1、 檢查復習；2、 視唱旋律；3、 熟悉C大調(diào)音階；4、 教師示范講解指法；5、 學生運用正確指法練習演奏。師生合作，以小組為單位互相吹奏、互相欣賞、互相糾錯。10獨奏曲紅河谷（一）熟悉F大調(diào)音階，運用正確的指法，熟練演奏樂曲。1、檢查復習；2、熟悉F大調(diào)音階。3、教師示范講解指法；4、學生運用正確指法練習演奏。師生合作，以小組為單位互相吹

7、奏、互相欣賞、互相糾錯。11獨奏曲紅河谷（二）運用正確的指法，熟練演奏樂曲。1、檢查復習；2、教師示范講解指法；3、學生運用正確指法練習演奏。師生合作，以小組為單位互相吹奏、互相欣賞、互相糾錯。12獨奏曲青春舞曲熟悉G大調(diào)音階，運用正確的指法，熟練演奏樂曲。1、檢查復習；2、熟悉G大調(diào)音階。3、教師示范講解指法；4、學生運用正確指法練習演奏。師生合作，以小組為單位互相吹奏、互相欣賞、互相糾錯。【課程實施】一、授課對象：初一二、組織形式：班級授課三、課時安排：每周1課時，共12課時。四、場地：音樂教室五、設備：口風琴、鋼琴、多媒體六、班組規(guī)模：30人左右【課程評價】課程評價采用多元化的評價方式，通過自評、互評等評價方式，可以更好的體現(xiàn)學生在口風琴學習中的主體地位，激發(fā)孩子的學習熱情，讓他們享受學琴的樂趣，充分發(fā)揮器樂教學評價的激勵、調(diào)整、反饋功能。1、 學生交流式的互評演奏日期曲 目練習時間投入程度學生自我評價教師評價通過組織一些“小小演奏會”、“作品欣賞會”等活動，讓孩子們在活動中樹立自信心，克服緊張心理，請同學們做評委，讓他們在評價中提高對音樂的評價和鑒賞能力。2、 反思式的自評學生在展示后聽完同學對自己的演奏評價后，從旋律、節(jié)奏、演奏表現(xiàn)等進行自我反思，總結成功經(jīng)驗，反思存在不足，從而更好的調(diào)整自己的演奏行為，提高自己的演