小學英語四年級下冊單元備課全冊7頁

1、小學（PEP）英語四年級下冊單元備課全冊英語單元備課主講稿一、 單元教學內(nèi)容：四年級下冊第一單元二、 單元教學目標教學目標：1.能力目標(1).能夠聽、說、認讀下列單詞：playground, teachers office, library, canteen, garden, art room, computer room, , washroom, music room, gym, TV room.(2) 能夠正確的使用指示代詞This/That is the(a)及其一般疑問句Is this/that the(a)?Yes, it is./No, it isnt. 的正確用法。(3).能夠

2、聽懂Lets do中的指令用語，而且做出正確的反映。(4) 能夠聽、說、讀寫Read and write 中的四線格中的單詞和句子。(5) 能夠吟唱Lets chant和歌唱 “Our School”(6) 能夠讀懂C. Story time 中的故事。2.知識目標（1）認讀Part A and Part B 中的單詞。(2) 實際情景中靈活運用 Lets talk 中的重要句型This/That is the(a)。Is this/that the(a)? Yes, it is. No, it isnt.(3) 了解元音字母a在單詞中的發(fā)音。(4) 讀懂C. Story time 中的故事。

3、(5) 完成Lets do/chant/check and Task time.3.情感、策略、文化等有關目標(1) 培養(yǎng)學生熱愛自己的學校。(2) 增強學生的合作能力。(3) 培養(yǎng)學生公共場合自覺遵守社會公德。三、單元教材分析本單元重點學習學?？剖壹肮δ苁业拿Q、分布和不同的功能。要求學生能夠聽說認讀這些課室的單詞，說出每個科室的不同功用，并簡單介紹學校校舍的分布情況。重點學習的句型是：This is That is . Is this .? .Is that .? Yes，it is ./No, it isnt.同時滲透了序數(shù)詞的運用以及元音字母在單詞中的最基本的發(fā)音。 學校是學生們每天學

4、習與生活的地方，建議老師帶領學生參觀自己的學校，在真實的情景中學習或鞏固單詞與句型。另外，序數(shù)詞first, second的用法也是本單元的一個難點，特別是對農(nóng)村小學的學生來說，沒有實際的樓層來教學，所以教師們應該自己想方設法創(chuàng)設學生能夠輕松、明確理解的真實直觀的形象或者情境，讓學生的學習扎實有效。四、教學設計詞匯課：1. 看口型猜單詞。師先示范，然后讓學生做。2. Look and say. 老師出示圖片，讓學生快速搶答。3. 看動作猜單詞。選出5名學生表演動作，其他學生猜詞。4. 單詞和圖片配對。學生分兩大組比賽，看哪組快。5. Lets do. 學生聽錄音看課本圖片，然后邊聽錄音邊做動作

5、。老師發(fā)口令，打亂次序進行讀寫課：1.教師在黑板上畫出一間房子。讓學生把房間中有的東西的圖片貼到這間房子中。（教師準備一些講桌、電腦、地圖、普通的圖畫、及椅子的圖片。）2.首先教師指著房間說This is the floor. That is the wall.(板書到黑板的四線格中)，然后教師指著這些圖片問：Is this a teachers desk、TV、computer?學生回答：Yes, it is./No, it is nt.（板書到黑板的四線格中）3教授書寫四會單詞teachers desk, picture, floor, wall和句子Is this a teachers

6、desk? Yes ,it is.注意teachers的寫法。4.學生在自己的練習本上進行書寫。5.聽錄音并跟讀。6.小組朗讀五、課時安排：第一課時 A. Lets learn Lets do.第二課時 A. Lets talk Lets play C. Lets sing.第三課時 A. Read and write C.Good to know.第四課時 B.Lets learn Lets chant C.Story time第五課時 B. Lets talk Lets check第六課時 B .Read and write C.Pronuciation英語單元備課主講稿一、單元教學內(nèi)容：

7、四年級下冊第二單元二、單元教學目標1、能力目標（1）、能夠詢問時間并給出正確的回答，如：what time is it?（2）、能夠結合學過的語言描述自己的日常活動，如：its time for English class.its time to go to school.（3）、能夠聽懂并發(fā)出一些指令，如：time for breakfast. Drink some milk. （4）、能夠看懂、并能制定自己的課程表和作息時間。（5）、能夠自己動手制作一個鐘并用所學語言進行描述。2、知識目標（1）、掌握A、B部分resd and write 的單詞和句子并能做到會聽、說、讀、寫。（2）、認讀

8、A、B部分lets learn 、lets talk中的單詞和句子。（3）、理解并能夠在教師指導下完成lets do、lets chant和Lets find out部分聽聽做做、吟唱歌謠和選出正確答案等活動。（4）、了解story time、Good to know等部分的內(nèi)容。3、情感、策略、文化等有關目標（1）、情感態(tài)度：培養(yǎng)時間觀念，養(yǎng)成守時、守紀的好習慣。（2）、學習策略：注重合作學習與實踐活動，動手動腦。（3）、文化目標：了解地球上不同時區(qū)在同一時刻的時間是不同的。三、單元教材分析1、本單元重點學習時間的表達以及描述不同時間進行的日?；顒印Ｖ饕湫褪牵篧hat time is it

9、? Its time for/Its time toAB部分的Lets talk滲透了這幾個新的句型，應作為本單元的教學難點。2、建議老師在教授新知識緊密結合學生的生活實際，引導他們用英文表述自己的日?；顒?。四、教學設計：1、以興趣為導入的切入點，重視英語的平常訓練。2、爭取家長的扶持和幫助，讓學生的在家時間真的變成學生的第二課堂3、以英語歌曲和歌謠的演唱為突破口，帶動單詞和Lets句型的教學。五、教學課時安排：第一課時 A Lets learn Lets do第二課時A Lets talk Lets play 第三課時A Read and write B Lets find out C Go

10、od to know 第四課時B Lets learn Lets chant story time 第五課時B Lets talk C Lets check 第六課時B Read and write C Task time pronunciation 英語單元備課主講稿一、單元教學內(nèi)容：四年級下冊第三單元 二、單元教學目標：1.能力目標（1）能夠聽、說、讀、寫下列單詞和句子：red, blue, yellow, green, white, skirt, shirt, jacket and dress. Is this your T-shirt? No, its not. What colour

11、 is it? Its white.（2）能夠在實際的情景中運用下列句子：Is this your shirt? Yes, it is./No, it isnt. Where is my skirt? Whose is it? What colour is it?（3）能夠聽懂下列指令語：Put on your T-shirt. Hang up your skirt. Take off your jacket. Fold your dress. Wash your shirt. Put away your sweater.（4）能夠吟唱Lets chant及歌唱“My clothes”（5）了

12、解關于衣服的中外文化知識。（6）能夠讀懂小故事。C. Story time.2.知識目標（1）認讀A. B 部分Lets learn 中的單詞。（2）會用A.B. 部分Lets talk 中的重要句型。（3）讀懂A.B 部分Read and write ，并且會寫四線格中的單詞和句子。（4）聽懂Lets do 中的指令語并做出動作。（5）了解C. Good to know 的關于衣服的文化知識。（6）了解C. Story time 中的故事內(nèi)容。（7）會唱歌曲My clothes.3.情感、策略、文化目標（1）培養(yǎng)學生合理搭配衣服的審美觀。（2）了解中國Tang Clothes在世界中的魅力。

13、三、單元教材分析： 本單元重點學習服裝名稱jacket, sweater, skirt, dress, shirt, T-shirt,及其一部分復數(shù)名詞jeans,pants, shoes, shorts and socks，同時增加了與顏色連用。重點學習的句型是：Is this your skirt? Yes, it is. Is that your Tshirt ? No, its not . These are your pants . Those are your shoes .PartA and Part B 句型中也滲透了Whose is it? Whose is this? 即W

14、hose 引導的特殊疑問句，從而也引出了名詞所有格的基本用法。例如：Its your baby brothers.四、教學設計 根據(jù)本單元教學內(nèi)容及學生實際情況,采用TPR教學法,進行角色扮演,游戲法,情景法。五、課時安排第一課時： A. Lets learn. Lets do. C. Good to know第二課時： A. Lets talk. Lets play C. Lets sing.第三課時： A. Read and write C.Pronunciation第四課時： B.Lets learn. Lets chant第五課時： B. Lets talk. Lets find ou

15、t. Lets check第六課時： B Read and write. C.Story timeUnit4 Its warm today【內(nèi)容標準】 課程標準對本單元的要求1.能夠簡單介紹天氣情況。2.能說出不同天氣情況下該穿什么衣服。3.能聽懂并回答一些問題，如：Whats the weather like in Beijing?Can I wear my new jacket?4.會規(guī)范書寫句子：Its warm today.Lets play football. Its cool.Is it cold?5.會唱歌曲“Thunder”【教學目標】（一）基礎性目標1.掌握A、部分Read

16、and write中的單詞和句子并能做到會聽、說、讀、寫。2.聽、說、認讀A、B部分Lets learn 、Lets talk中的單詞和句子。3.理解Lets do 、Lets chant等部分的內(nèi)容。4.了解Story time、 Good to know等部分的內(nèi)容。（二）發(fā)展性目標 1.情感態(tài)度：注重培養(yǎng)學生學習的愿望，鼓勵學生參與實踐活動。 2.學習策略：注重觀察、交際功能，學會觀察、提問等策略。 3.文化目標：了解世界主要城市的天氣差異和談論天氣所具有的寒暄功能?！窘虒W內(nèi)容分析】 本單元重點學習表示天氣狀況的形容詞。重點句型是Whats the weather like today?

17、Its warm/.Can I wear my?Yes,you can.No, you cant.Is it cold/?Yes,it is./No, it isnt.A、B部分的Lets talk滲透了這幾個新句型，根據(jù)教學需要應把Whats the weather like today?Its warm/.放在第一課時來教。雖然Is it cold/?Yes,it is./No, it isnt.只在B Read and write 部分出現(xiàn)，但是 Is it cold？是四會句子，所以應把它作為重點句子，另外可提前放在B Lets learn部分來學。 【教學課時】Lesson 1 :A

18、 Lets learn Lets play C Good to know Lesson 2: A Lets talk Lets chant Lesson 3: A read and write C Lets singLesson 4: B Lets learn Lets do C Task time Lesson 5:B Lets talk C Lets checkLesson 6: B Read and write Pronunciation C Story timeUnit5 How Much Is It?【內(nèi)容標準】義務教育小學英語第四冊第五單元，主要學習和價格有關的知識?！窘虒W目標】（

19、一）語言技能部分：1能夠簡單描述衣服，鞋子的大小，評論價格，顏色和款式，如：Its expensive/colorful.2能夠詢問價格并做簡略評價，如：How much is it? Its.3能夠聽懂并發(fā)出與各種鞋相關的指令，如：Put on your sneakers. Run in the park. (二)語言知識部分：1.掌握A,B部分Read and write的單詞和句子。2.聽，說，認讀A.B部分Lets learn 和Lets talk中的單詞和句子。3.理解Lets do ,Lets chant等部分的內(nèi)容。 4.了解Story time ,Good to know等部分

20、的內(nèi)容。(三) 情感，策略，文化等有關目標：1.情感態(tài)度：能以得體的方式與人交際。2.文化目標：了解英美兩國與我國的衣物尺碼標記的。不同?！締卧獌?nèi)容分析】 本單元重點學習有關衣服和鞋子的大小，評論價格，顏色和款式，其中重點在于A部分的Lets talk和B部分的Lets learn.本單元采用實物教學和比較教學法分解教學難點。通過復習第三單元的知識學習新的內(nèi)容；通過比較“How much is it?”和“How much are they?”學習新的句型?！締卧n時安排】單元課時安排 第一課時：A Lets learn Lets chant 第二課時：A Lets talk Group wo

21、rk 第三課時：ARead and write C.Story time 第四課時：BLets learn Lets do CGood to know 第五課時：B.Lets talk Group work C.Lets check 第六課時：B.Read and write C.Task time PronunciationUnit 6 At a farm【內(nèi)容標準】在學生已有知識和經(jīng)驗的基礎上，繼續(xù)學習有關農(nóng)場常見牲畜和蔬菜的單詞以及與其有關的交際用語，用來詢問名稱和價格?！窘虒W目標】（一）基礎性目標：1能夠區(qū)分農(nóng)場的常見的牲畜和蔬菜，如：goat, sheep, horse, donke

22、y, tomatoes, potatoes. 能夠運用句型，如：Are they? How many? 詢問動物和蔬菜的名稱。2能夠聽懂并發(fā)出與農(nóng)場相關的簡單的指令，例如：Share a sheep. 能根據(jù)圖畫，寫出農(nóng)場常見的牲畜名稱。3掌握A、B部分 Read and write 的單詞和句子并能做到會聽、說、讀、寫。4聽、說、認讀A、B部分 Let's learn 、 Let's talk 中的單詞和句子。5理解 Let's do、 Let's chant等部分的內(nèi)容。了解Story time、Good to know等部分的內(nèi)容。（二）發(fā)展性目標：1把會話溶入到具體的情景表演中，在表演中練，在交際中用。要發(fā)展學生語言技能的創(chuàng)造性，鼓勵學生在已經(jīng)掌握了一些語言知識的 基礎上，能以得體的方式與人交際：詢問名稱和數(shù)量。主動詢問、合作