9 黃山奇石教案

1、9 黃山奇石教案 9 黃山奇石(第一課時) 教學目標： 1會認“著名”等15個生字，會寫“南部些巨狗”5個生字。 2指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文；初步了解課文的主要內容。 教學重點：學習生字；初讀課文，理解并概括課文的主要內容。 教學打算：ppt、生字詞卡片、田字格、導游證。 教學過程： 一、激趣導入。 1師：（出示導游證）看，這是什么？對，今日的蔡老師搖身一變，成了一名導游在這樣一個秋高氣爽的日子里，蔡導帶大家去旅游，請看播放視頻。 2今日我們要去旅游的地方是板書：黃山 去看看那里的石頭（完整板書） 黃山奇石 指名讀題，“奇”是什么意思？（奇妙） 二、初讀感知。 過渡：黃山的石頭原委

2、奇妙在哪里呢？讓我們一起走進課文吧！ 1出示自讀要求：（1）自由朗讀課文，讀準字音、讀通課文。 （2）讀完后，圈出黃山奇石的名字。 2、學生自由朗讀課文，老師巡察指導。 3、選擇自己讀得最好的一個自然段讀給同桌聽。 三、指導朗讀26自然段。 1、黃山奇石有哪些特殊的名字的呢？學生匯報，老師相機板貼：仙桃石 猴子觀海 仙人指路 金雞叫天都 天狗望月 獅子搶球 仙女彈琴 指導學生讀好詞卡，你發(fā)覺這些名字有什么特點嗎？（仙人 動物）借助生字卡片學習：仙 狗 相識多音字：都 2、仙桃石 讓我們快去看看仙桃石吧！ppt示§2 指名讀，評價讀。 3、猴子觀海 誰情愿帶大家去看看猴子觀海？ ppt

3、示§3 指名讀，借助兩組不同的圖片理解“陡峭”。 理解了這個詞，信任大家會讀得更好，再指名讀，誰想和他pk一下？ 4、仙人指路 ppt示§4 誰來給我們介紹介紹仙人指路呢？指名讀，還有誰也想來介紹介紹？ 什么是“巨石”，指導書寫“巨”。 5、金雞叫天都 “金雞叫天都”又是怎樣奇妙的石頭呢？ppt示§5 指名讀 點紅：聞名 什么意思？（出名） 6、天狗望月 獅子搶球 仙女彈琴 ppt示§6 指名讀，點擊課件 奇形怪狀 誰能讀好這個詞？什么意思呢？黃山的石頭是不是都是奇形怪狀的呢？ 7、師指板書：仙桃石 猴子觀海 仙人指路 金雞叫天都 四種奇石用一個自然段具

4、體介紹，我們稱之為板書：詳寫，而天狗望月 獅子搶球 仙女彈琴 只用了一句話簡潔介紹，我們稱之為板書：略寫。 四、研讀第一自然段。 過渡：相識了那么多奇形怪狀的石頭，黃山原委在哪里呢？ 1、ppt示§1，指名讀。 2、要想讀好這一自然段，首先要讀好這幾個詞：著名 景區(qū) 安徽省 秀麗奇妙 尤其 指名讀詞語、齊讀。 3、ppt示§1，再指名讀，齊讀。 理解：“著名”聞名，中外著名是什么意思？讓我們一起去黃山看看吧（出示圖片：奇松 怪石 云海 溫泉四絕） 同學們都發(fā)出驚羨聲，想去嗎？ 4、那很簡潔，出示中國地圖和安徽地圖，老師：看，這就是黃山風景區(qū)，離我們戴埠小學260公里，開車也

5、許須要4個小時。下次全家旅游的時候可以讓爸爸媽媽帶你們去。 5、出示第2句話,指名讀，聯(lián)系上下文理解“尤其”是什么意思？ 出示：（1）今日課堂上小摯友的表現(xiàn)都很棒，尤其是 ，發(fā)言最主動。 （2） 我喜愛好多玩具，尤其是 ，它給我?guī)碓S多樂趣。 （3） ，尤其 。 五、指導寫字。 1、ppt出示：南 部 些 狗 2、老師指導，學生嘗試。 板書設計： 仙桃石 天狗望月 9、黃山奇石 猴子觀海 獅子搶球 仙人指路 金雞叫天都 仙女彈琴 詳寫 略寫 9 黃山奇石(其次課時) 教學目標： 1通過看圖學文，體會黃山奇石的奇異，激發(fā)對祖國大好河山的酷愛之情。 2培育學生的視察和想象實力。 3能夠正確、流暢地

6、朗讀課文。 教學重點：理解重點句子的含義，弄懂課文內容。 教學難點： 理解重點詞句，了解作者從哪些方面介紹黃山奇石，并用自己的話復述。練習有感情地朗讀課文。 教學打算：生字詞卡片、教學課件，黃山的相關圖片、資料等。 課時支配：2課時 其次課時 課時目標： 1通過看圖、學文，運用學生講、讀、畫、表演等各種方式體會黃山石的奇異。 2有感情地朗讀課文。背誦自己喜愛的部分。 3激發(fā)對祖國大好河山的酷愛之情。 教學重點：在讀中真實體會黃山石的奇妙，好玩。 教學難點：激發(fā)對祖國大好河山的酷愛之情。 教學打算：黃山的圖片、資料。課文重點段落制作成課件。 教學過程： 一、創(chuàng)建情境，導入新課： 1同學們，大家去

7、過黃山嗎？黃山之美，堪稱中國名山之最。兼得泰山之宏偉，廬山之飛瀑，衡山之煙云，峨眉之涼爽，因而又有“天下第一奇山”之稱。其奇松、怪石、云海、溫泉乃黃山“四絕”。今日，老師就帶著大家來觀賞一下黃山的四絕之一，板書：黃山奇石。請齊讀一遍課題。 2此時，老師信任大家肯定有許多想法，誰情愿說一說？今日我們就一起來領會一下這黃山的奇石，看看它奇在哪里。 二、初讀課文，感“奇” 1詞語過關。（開火車） 2課文介紹了哪些奇石？詳細寫了哪塊奇石的樣子？請同學們自由輕聲讀課文，標出這些奇石，把詳細介紹的石名圈出來，讀好后小組溝通。 3你們覺得黃山石的名字取得怎么樣？它們有什么特點？ 4生齊讀這些石名。 三、細品

8、課文，探究其“奇” 1小組合作學習、視察圖片，相互說說圖上石頭的樣子。 2畫出介紹黃山奇石的句子。 3仔細讀，把介紹自己最喜愛的那塊奇石的句子多讀幾遍。 第一塊奇石仙桃石。 圖片展示，找到仙桃石。 課文怎么描寫這塊石頭的？抓住“落”“飛下”。 其次塊奇石猴子觀海。 自由朗讀，說一說你覺得哪里好玩？ （1）“紋絲不動”，對比猴子好動的特點，為什么現(xiàn)在紋絲不動？（觀云海）看得出神了。會想些什么？“紋絲不動”把猴子仔細看云海的神態(tài)寫出來了。 （2）“兩只胳膊抱著腿”，寫出了猴子的動作。真是太好玩了。 （3）體會“翻滾的云海”。觀看圖片，感受云海的漂亮。 （4）用讀的方式，讓更多的人感受到“猴子觀?！?/p>

9、的好玩。 第三塊其實仙人指路。 （1）請問這位仙人，你所指的地方是哪里？風景美嗎？ （2）假如你是這位指路的仙人，你會對游客說什么？ 第四塊奇石金雞叫天都。 （1）課文沒有插圖，你能想象出這塊石頭的樣子嗎？金雞對著天都峰說什么？ （2）讀出它的奇妙好玩。 四、看圖聯(lián)想，表達“奇” 1黃山的奇石真好玩呀，惋惜像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”等等就沒有詳細說了，我們也能用好玩的語言給大家介紹，敢和書上寫的挑戰(zhàn)嗎？ 2小組合作，想象這三種“石頭”分別是什么樣的。 3溝通、匯報。 4.。有感情地朗讀最終一段。 “天狗望月”：做一做“望”的動作?！疤旃贰蓖娏耸裁?？可能在想什么？試著一句一句說出來

10、。 如“一只潔白的天狗蹲在山頭，呆呆地望著玉盤似的月亮，正在想：真想把這塊月餅一口吃下去呀?！?“一位漂亮的仙女，端坐在山頭，被黃山秀麗的風景吸引，優(yōu)雅地彈奏起奇妙的樂曲。” 五、總結全文，拓展練習。 1老師小結：徐霞客曾經說過：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”黃山比五岳的景色還要美、還要奇妙。假如你們有機會，肯定要去黃山看一看那奇石的美景。登黃山，天下無山。 2引導學生說出自己的內心感受。 3有感情地齊讀課文，讀出自己對黃山奇石的寵愛和贊美之情。 板書設計： 黃山奇石 著名中外 仙桃石 天狗望月 猴子觀海 獅子搶球 仙人指路 仙女彈琴 金雞叫天都 叫不出名字的 詳寫 略寫 秀麗奇妙 教后反思： 本文來源：網絡收集與