小學(xué)英語(yǔ)課程綱要(共11頁(yè))

1、小學(xué)英語(yǔ)課程綱要（六年級(jí)上冊(cè)）設(shè)計(jì)者： 李永強(qiáng)課程名稱(chēng)：小學(xué)英語(yǔ)課程類(lèi)型：基礎(chǔ)型課程教學(xué)材料：PEP人教版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)適用年級(jí)：小學(xué)六年級(jí)第一學(xué)期授課時(shí)間： 單元課題課時(shí)Unit 1How do you go there6Unit 2Where is the science museum6Unit 3What are you going to do 6Recycle 1 6Unit 4I have a pen pal6Unit 5What does she do 6Unit 6The story of the rain6Recycle 2 6機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)

2、0;18合計(jì) 64課程目標(biāo)根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，本學(xué)期應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)71個(gè)短語(yǔ)和單詞以及10組句子和7個(gè)單句（包括社區(qū)生活，交通法規(guī)，課余活動(dòng)，業(yè)余愛(ài)好，職業(yè)，水循環(huán)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀16個(gè)單詞（帶“”）。3、能完成一個(gè)手工制作。4、能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲。5、能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱8首歌謠。6、能完成6個(gè)

3、自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。7、能理解6個(gè)幽默小故事。8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化生活知識(shí)。能力目標(biāo)：1、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。2、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。3、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。4、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。課程內(nèi)容Unit 1 How do you go there 訓(xùn)練話題 Means of transportation & traffic rules主要內(nèi)容 Lets start Lets chant Main scene Lets learn Lets try Lets t

4、alk Lets read Task time Pronunciation Lets check Good to know Lets sing Story time學(xué)習(xí)目標(biāo) 、能力目標(biāo)（）學(xué)習(xí)詢問(wèn)并回答乘坐某種交通工具去某地, 如: How do you go to school Usually I go to school by bike. Sometimes I go on foot. How can I get to Zhongshan Park You can go by the No. 15 bus.（）學(xué)會(huì)描述人們?nèi)粘３鲂械姆绞?并簡(jiǎn)單陳述理由, 如: Usually I go t

5、o school by subway, because its fast.（）學(xué)會(huì)辨認(rèn)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,了解并遵守交通規(guī)則,特別是要學(xué)會(huì)看交通指示燈安全地過(guò)去馬路。（）了解一同國(guó)家交通規(guī)則的異同。、知識(shí)目標(biāo)（）掌握A,B部分lets learn, lets talk中的四會(huì)短語(yǔ)和句子。（）聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀A, B部分的lets learn三會(huì)單詞和lets talk, lets read中出現(xiàn)的三會(huì)句型。（）理解并會(huì)根據(jù)指令操作lets play, lets chant, group work等部分的內(nèi)容。（）了解音標(biāo)/i:/, /i/, /p/, /b/, /t/, /d/的音和形，能夠區(qū)分音

6、標(biāo)/i:/和/i/ 發(fā)音不同。（）了解Story time, Good to know, Task time等部分的內(nèi)容。、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（）通過(guò)了解交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，學(xué)會(huì)在生活中自覺(jué)遵守交通規(guī)則。（）培養(yǎng)樂(lè)于助人的情感，具有一定的團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的品格素質(zhì)。Unit 2 Where is the science museum訓(xùn)練話題 locations & directions主要內(nèi)容 Lets start Lets chant Main scene Lets learn Lets try Lets talk Lets read Task time Pronunc

7、iation Lets check Good to know Lets sing Story time學(xué)習(xí)目標(biāo)、能力目標(biāo)（） 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單描述城市、城鎮(zhèn)或區(qū)內(nèi)公共設(shè)施的大致位置，如：“Where is the cinema, please Its next to the hospital.”等。（）學(xué)習(xí)詢問(wèn)路線并簡(jiǎn)單回答，如：Where is the post office Its east of the cinema. Turn left at the cinema, then go straight. Its on the left.（）了解地圖的基本標(biāo)識(shí)，并能用東、西、南、北簡(jiǎn)單表

8、示行政區(qū)劃的位置。（）聽(tīng)懂、會(huì)唱歌“Where are you going”、知識(shí)目標(biāo)（）掌握、部分Lets learn和Lets talk中的四會(huì)單詞和句子。（）聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀、部分Lets learn的三會(huì)單詞和Lets talk，Lets read.中的三中的三會(huì)句子。（）理解、會(huì)唱Lets chant, Lets sing等部分的內(nèi)容。（）了解Pronunciation中音標(biāo)/e/, /a/, /k/, /g/, /f/, /v/, /s/, /z/的音與形并能正確讀了例詞。（）了解Story time, Good to know, Task time等部分的內(nèi)容。、情感、策略、文化等有

9、關(guān)目標(biāo)（）具有團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)，愿意在小組活動(dòng)中積極與他人合作，互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（） 在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重合作學(xué)習(xí)，利用課本中設(shè)計(jì)的Pair work, Group work, Lets play以及Task time部分，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。Unit 3 What are you going to do 訓(xùn)練話題 spare time activities主要內(nèi)容 Lets start Lets chant Main scene Lets learn Lets try Lets talk Lets read Task time Pronunciation Let

10、s check Good to know Lets sing Story time學(xué)習(xí)目標(biāo)、能力目標(biāo)（）學(xué)會(huì)使用be going to句型交流行事計(jì)劃, 如:.What are you going to do this evening I am going to the cinema.等。（）學(xué)習(xí)使用where, when替換句型：What are you going to do 中的疑問(wèn)詞what提問(wèn)并回答, 如：Where are you going I am going to the bookstore. When are you going I am going at 3 oclock

11、.等。（）了解他人的行事計(jì)劃并進(jìn)行轉(zhuǎn)述, 如: He /She is going to等。、知識(shí)目標(biāo)（）掌握A, B 部分lets learn, lets talk中的四會(huì)單詞和句子。（）聽(tīng), 說(shuō), 認(rèn)讀A, B 部分let learn, let talk和let read中的三會(huì)掌握單詞和句子。（）了解pronunciation部分音標(biāo)的音和形, 并完成相應(yīng)練習(xí)。（）理解并會(huì)唱lets chant部分的歌謠；能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“What are you going to do ”。 （）了解story time, good to know等部分的內(nèi)容。、情感、策略、文化等

12、有關(guān)目標(biāo)（）合理安排自己學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成按計(jì)劃、有條理地做事情的能力；（）具有一定的團(tuán)結(jié)合作競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的優(yōu)良品格。Recycle 1訓(xùn)練話題 unit 1 unit 3 的話題主要內(nèi)容 Lets read Lets find out Listen and match Lets read Lets chant Listen and choose Read and match Group work Lets sing 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能力目標(biāo)（）綜合運(yùn)用單元的主要語(yǔ)言進(jìn)行有實(shí)際意義的交流。（）會(huì)根據(jù)Lets find out部分的指示語(yǔ)找到地圖中的相應(yīng)位置并寫(xiě)出場(chǎng)所詞。（）會(huì)運(yùn)用be going to

13、do句型在Group work中討論自己的夢(mèng)想之旅。（）聽(tīng)懂Listen and match與Listen and choose部分的對(duì)話并完成相應(yīng)的練習(xí)。（）聽(tīng)懂、會(huì)唱歌“How can I get to the zoo”、知識(shí)目標(biāo)（）聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀兩篇Lets read的對(duì)話，并完成文后的正誤判斷題。（）理解并會(huì)吟唱Lets chant的歌謠。（）復(fù)習(xí)單元Pronunciation部分的音標(biāo)并能把音標(biāo)與單詞正確連線。、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（）情感態(tài)度：具有團(tuán)結(jié)友愛(ài)意識(shí)。（）學(xué)習(xí)策略：具有獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。 Unit 4 I have a pen pal訓(xùn)練話題 hob

14、bies & daily routine主要內(nèi)容 Lets start Lets chant Main scene Lets learn Lets try Lets talk Lets read Task time Pronunciation Lets check Good to know Lets sing Story time學(xué)習(xí)目標(biāo) 、能力目標(biāo)（）學(xué)習(xí)詢問(wèn)和簡(jiǎn)單描述業(yè)余愛(ài)好，如：Whats your hobby I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too.（）會(huì)用一般疑問(wèn)句形式詢問(wèn)他人的住處，工作等情況并作答

15、，如：Does he live in the city Yes, he does. Does he teach English No, he doesnt. He teaches art.（）聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“My pen pal”。、知識(shí)目標(biāo)（）掌握、部分Lets learn，Lets talk中的四會(huì)單詞和四會(huì)句子。（）聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀、部分Lets talk，Lets read中的白體句子。（）認(rèn)讀Pronunciation部分的音標(biāo)：/:/, /, /, /, /l/, /r/并能讀出例詞。（）理解Lets chant部分的內(nèi)容。（）了解Story time, Good to know, T

16、ask time等部分的內(nèi)容。、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：（）情感態(tài)度：發(fā)展廣泛的興趣與愛(ài)好，樂(lè)于與人交往。（）學(xué)習(xí)策略：積極運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)與交流，加強(qiáng)合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（）文化目標(biāo)：了解一些英語(yǔ)書(shū)信的基本知識(shí)。  Unit 5 What does she do？訓(xùn)練話題 jobs主要內(nèi)容 Lets start Lets chant Main scene Lets learn Lets try Lets talk Lets read Task time Pronunciation Lets check Good to know Lets sing Story

17、time學(xué)習(xí)目標(biāo) 、能力目標(biāo)（）學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單介紹人物職業(yè)， 如：She is a cleaner.（）會(huì)運(yùn)用句型“What does your mother do Where does she work How does she go to work”等詢問(wèn)他人的工作情況，并能給出相應(yīng)回答。、知識(shí)目標(biāo)（）掌握A，B部分lets learn , lets talk中的四會(huì)單詞和句子。（）聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀A，B部分lets talk, lets learn中的白體句子。（）了解元音/u:/, /u/和輔音/ w/, /j/, /h/等的發(fā)音并讀出例詞。（）了解Story time, Good to kno

18、w, Task time等部分的內(nèi)容。3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（）具有熱愛(ài)生活，尊重他人的品質(zhì)。（）與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（）了解英語(yǔ)中職業(yè)名稱(chēng)對(duì)于不同性別的差異。  Unit 6 The story of rain訓(xùn)練話題 water cycle & plants主要內(nèi)容 Lets start Lets chant Main scene Lets learn Lets try Lets talk Lets read Task time Pronunciation Lets check Good to know Lets sing Story time

19、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能力目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單講述水循環(huán)的過(guò)程，如：Where does the rain come from It comes from the clouds.（2）學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單敘述植物種植的過(guò)程，如：Put the seeds in the soil. Water it every day.（3）會(huì)唱歌曲“Little Water Drop”。2、知識(shí)目標(biāo)（）聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、部分Lets learn中的四會(huì)單詞和Lets talk中的四會(huì)句子。（）認(rèn)讀本單元的音標(biāo)，并能讀出例詞。（）聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Lets learn, Lets talk, Lets read等部分的白體單詞和句子。（）了

20、解Story time, Good to know, Task time等部分的內(nèi)容。3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（）情感態(tài)度：具有熱愛(ài)大自然的美好情感，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。（）了解水結(jié)成冰的相關(guān)知識(shí)。 Recycle 1訓(xùn)練話題 unit 4 unit 6 的話題主要內(nèi)容 Lets read Lets find out Listen and match Lets read Lets chant Listen and choose Read and match Group work Lets sing 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)（）聽(tīng)、說(shuō)、讀A、B部分中的會(huì)話。（）聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)A、B部

21、分Lets learn、Lets talk中的四會(huì)單詞和重點(diǎn)句型。（）理解Lets read中的內(nèi)容，并能做相應(yīng)的問(wèn)答。 （）運(yùn)用計(jì)量單位：kg 和cm（）了解Good to know和story time中的內(nèi)容。2、能力目標(biāo)（）會(huì)相互問(wèn)答身高、體重、大小、長(zhǎng)短，如How tall are you Im cm tall. How heavy are you Im kg.（）通過(guò)比較詞進(jìn)行事物或身體的比較或描述，如 is taller than .（）聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲 My Pets 。（）根據(jù)所給數(shù)據(jù)，對(duì)兩樣事物進(jìn)行比較。3、情感、策略、文化目標(biāo)（）在觀察和測(cè)量中養(yǎng)成聯(lián)系英語(yǔ)的習(xí)慣。（

22、）了解計(jì)量單位的完整和縮寫(xiě)的寫(xiě)法及換算方法。 課程實(shí)施1、六年級(jí)上冊(cè)的教材與五年級(jí)上、下冊(cè)的結(jié)構(gòu)、板塊設(shè)計(jì)基本相同，不同之處主要有以下兩個(gè)方面:(1)上、下冊(cè)教材中的主句型在 Let's talk 部分只要求達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，在 Read and write 部分要求達(dá)到能夠書(shū)寫(xiě)。六年級(jí)上冊(cè)的主句型在 Let's talk 部分即要求達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握，五年級(jí)上、下冊(cè)教材中的 Read and write 部分改為 Let's read，也就是閱讀理解部分。(2)語(yǔ)音部分由原來(lái)的字母組合朗讀和繞口令欣賞過(guò)渡到國(guó)際音標(biāo)的認(rèn)讀和音標(biāo)、單詞及其釋意圖的連線游

23、戲。2、本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則。這冊(cè)課本的話題包括means of transportation & traffic rules; locations & directions; spare time activities; hobbies & daily routi

24、ne; jobs; water cycle & plants。3、復(fù)現(xiàn)率高。本冊(cè)教材大量復(fù)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的詞匯和句型，注重單元與單元之間內(nèi)容的銜接，使語(yǔ)言在重復(fù)和滾動(dòng)式的遞進(jìn)中不斷鞏固。如第一單元的話題是交通方式，第二單元緊接著談?wù)摰攸c(diǎn)與方位，告訴別人怎么去某個(gè)地方，除了用turn left，turn right，go straight，還可以用到第一單元中的by bus, by subway等短語(yǔ)。第三單元結(jié)合談?wù)摯蛩愀赡呈抡归_(kāi)以各種疑問(wèn)詞開(kāi)頭的問(wèn)句：What are you going to do When are you going to . Who are you going with How are you going there 第四單元與第五單元聯(lián)系緊密，第四單元談?wù)摴P友和好朋友的愛(ài)好，第五單元在談?wù)撀殬I(yè)時(shí)結(jié)合談?wù)搻?ài)好、日常生活習(xí)慣等內(nèi)容。本冊(cè)書(shū)的最后一個(gè)單元融合了自然科學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)雨的形成過(guò)程，水的循環(huán)，從而培養(yǎng)了從小愛(ài)科學(xué)的意識(shí)。4、實(shí)踐性強(qiáng)。在學(xué)生用書(shū)的前三個(gè)單元中出現(xiàn)了一些簡(jiǎn)易地圖，為學(xué)生