淺談高校學(xué)生黨支部的建設(shè)

1、淺談高校學(xué)生黨支部的建設(shè)摘 要：高校學(xué)生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分。隨著高等教育爭業(yè)的發(fā)展，高校學(xué)生黨建工 作面臨著新的耍求和新的挑戰(zhàn)。筆者結(jié)合一項有關(guān)高校學(xué)牛-黨員、學(xué)生黨支部情況的調(diào)查問卷結(jié)采，分析、總 結(jié)出h前高校學(xué)牛黨支部建設(shè)中存在的主要問題，并嘗試提出加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)牛黨支部建設(shè)的幾點建議。關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生黨支部；建設(shè)學(xué)生黨支部作為高校的基層黨組織，是對大學(xué)生黨員進(jìn)行教育管理的最基本單元，也是最總接、最有 效的載體，同時也是高校黨建工作改革和發(fā)展的基礎(chǔ)。中共中央辦公廳2005（14號文件中曾指出，加強(qiáng)和 改進(jìn)人學(xué)生黨支部建設(shè)，是充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢、做好人學(xué)生思

2、想政治教冇工作、培養(yǎng)和造 就高素質(zhì)人才的迫切礙要，對于把我們黨建設(shè)成為優(yōu)秀人才高度密集的政黨，對于實池科教興國戰(zhàn)略，確 保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。鑒于高校學(xué)牛黨支部建設(shè)的重要意義，各簡校都將其放在學(xué)校思想政治工作的重要戰(zhàn)略位置上，在選 配齊學(xué)住黨支部的干部隊伍、建立健全規(guī)章制度、嚴(yán)抓學(xué)住黨員的質(zhì)量、加人扶持與監(jiān)管力度等方面，均 取得了較好的效果；但是，隨著高等教仔事業(yè)的發(fā)展和高等教仔改革的不斷深入，高校學(xué)生黨建工作面臨著新 的耍求和新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)階段在我國各高校學(xué)生黨支部建設(shè)中仍然存在著不少的問題，不能不引起我們的注 恵、o一、目前我國高校學(xué)生黨支部建設(shè)

3、中存在的問題（一）、大學(xué)牛黨支部建設(shè)特色不夠鮮明，凝聚力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，沒有發(fā)揮出戰(zhàn)斗堡壘作用1、人學(xué)生黨支部建設(shè)特色不夠鮮明。目前，高校的學(xué)生黨支部數(shù)量正在迅速的增長，但在數(shù)量增長 的同時，我們很少能夠看到真正冇特色的黨支部。絕大多數(shù)的黨支部都僅僅停留在召開組織生活會會、學(xué) 習(xí)文件、吸收黨員、收取黨費這些基本的管理活動上，陽沒有結(jié)合口身的實際情況，形成獨具特色的支部 文化，組織獨具特色的支部活動。2、支部的凝聚力不夠強(qiáng)。在筆者進(jìn)行的問卷調(diào)查小，針對“你覺得你所在的黨支部凝聚力怎樣？ ” 這個問題,僅有18.52%的黨員選擇了 “強(qiáng)”，有64.81%的黨員選擇了 “還可以”，還有16.67%的黨

4、員選擇 了 “弱”。筆者認(rèn)為，出現(xiàn)這種情況的原因有三：一是支部沒冇自己獨特的支部文化，不能吸引黨員；二 是支部黨員間的交流不夠，彼此陌生，使得對支部沒有歸屬感；三是因為支部的影響力不夠，口己的支部 榮譽(yù)感不強(qiáng)。3、支部的戰(zhàn)斗力沒有很好的體現(xiàn)、發(fā)揮出來。絕人多數(shù)的學(xué)生黨支部沒有成為學(xué)生黨員一起踐行為 人民服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)宗旨的載體，而僅僅成為聚集一批優(yōu)秀人才的“倉庫”，沒有能夠好好地利用起這 些人才的智慧、能力，將支部的戰(zhàn)斗堡壘作用很好的發(fā)揮出來。沒冇這種意識，也更談不上切實的行動。（二）、大學(xué)牛:支部對學(xué)牛黨員的教育活動形式單一，缺乏連貫性，效果不佳1、學(xué)習(xí)教育活動形式單調(diào)、老套，缺乏創(chuàng)新。綜

5、觀各高校學(xué)生黨支部的情況，教育活動基本上都局 限在學(xué)習(xí)黨內(nèi)文件、政府會議報告和講話，聽黨課或?qū)ｎ}教冇講朋，啟的也組織過參觀紅色教育基地。這 些單調(diào)、老套的學(xué)習(xí)教育活動，缺少新意和實用性，不能迎合青年大學(xué)生的心理需求,使大多數(shù)學(xué)生黨員 處于被動接受、被動參與和被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，很難調(diào)動大學(xué)生黨員參加組織生活的積極性，甚至?xí)て鹚?們的抵觸情緒，取得的效果也很讓人失望。2、大學(xué)生黨員教育缺乏連貫性?？谇埃h支部在對大學(xué)生黨員進(jìn)行黨性教育吋常存在前緊后松的現(xiàn) 象對大學(xué)生入黨積極分子、預(yù)備黨員要求較嚴(yán)格，一般要求其按期寫思想?yún)R報，定期對其行為進(jìn)行考 察；但是對于人學(xué)牛正式黨員的耍求在一定程度上則放松了，

6、人學(xué)牛正式黨員不需耍向黨組織定期匯報思 想，缺乏相關(guān)的學(xué)習(xí)情況考察，入黨后監(jiān)督考核制度滯后，使得相當(dāng)一部分的正式黨員表現(xiàn)不佳。冃前， 黨員入黨再教育也成為很多黨支部意識到的需要重視的一 個問題。3、大學(xué)生黨員的政治理論索養(yǎng)亟待提高。2009年5月，筆者通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布了-份關(guān)于高校學(xué)牛黨 員、黨支部情況的調(diào)查問卷，其屮道題目的調(diào)杳結(jié)果，非常值得我們?nèi)ド钏?。這道題1=1是：“你能迅速而 準(zhǔn)確地填寫完整以下科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)容嗎？如果只給你5秒鐘的時間一科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是（）, 核心是（），基本要求是（），根本方法是（）?！闭{(diào)查的結(jié)果顯示，競?cè)挥?5.6%的人學(xué)生.黨員選擇了 “不 能”。如此簡單

7、的必知要點，竟然有如此比例的黨員不能馬上凹答出來，那這些黨員對其他政治理論的學(xué) 習(xí)掌握情況必然很差,其政治理論素養(yǎng)亟待提高。（三）、人學(xué)生黨支部工作中的形式主義普遍而嚴(yán)重1、關(guān)于思想政治理論的學(xué)習(xí)。每個學(xué)期上級組織都會要求一定的思想政治理論學(xué)習(xí)任務(wù)，但是落實 到支部z后，真正去組織黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)的支部少z又少。支部組織的學(xué)習(xí)討論會，很大部分都成了支部書 記的一個人的表演；而黨員上交的學(xué)習(xí)心得，也有很大一部分都是從網(wǎng)絡(luò)上直接下載的。2、在黨員發(fā)展過程小，形式主義更是大行其道。突出的表現(xiàn)就是，對入黨積極分子、確定的發(fā)展對 象和預(yù)備黨員缺少程序化的培養(yǎng)，在培養(yǎng)期內(nèi)培養(yǎng)人對其根本沒有-關(guān)注，冇的支部是在

8、臨近發(fā)展時才“指 定”培養(yǎng)人，各項考察材料也是在發(fā)展前突擊完成，考察內(nèi)容也篇一律，根本起不到考察作用。授后， 通過黨員發(fā)展工作的支部人會的組織程序很亂,共至缺少必要的程序。筆者進(jìn)行的調(diào)杳問卷顯示，有33.33% 的黨員認(rèn)為自己入黨并沒有完全按照程序來，且入黨考察材料、討論會議很形式化。3、支部各項制度的制定沒有結(jié)合實際，流于形式。筆者進(jìn)行的調(diào)查問卷中，對于支部組織制度的情 況，認(rèn)為“支部制度很形式化，不切合實際，執(zhí)行效杲差”的達(dá)53.7%,只有29.6%的黨員認(rèn)為“支部制 度健全，執(zhí)行效果很好”。（四）、大學(xué)生黨支部缺少合適、得力的干部目前，大部分高校學(xué)牛黨支部沒有配備專職的黨建干部，學(xué)牛黨支

9、部書記一般由負(fù)責(zé)學(xué)住教育管理工作 的學(xué)生輔導(dǎo)員兼任,支部委員則由高年級學(xué)生黨員或?qū)W生干部擔(dān)當(dāng)，專業(yè)性不強(qiáng)，影響了支部工作的效果。學(xué)生輔導(dǎo)員大都是剛畢業(yè)或畢業(yè)一兩年的年輕教師，他們的教育經(jīng)驗還比較缺乏，沒冇經(jīng)過系統(tǒng)的理 論學(xué)習(xí)和研究，口己對黨的一些理論和知識都很難完全深刻領(lǐng)會，很難結(jié)合黨員的實際，從深層次為學(xué)生 黨員講清楚；同時，學(xué)生輔導(dǎo)員還要忙于獎學(xué)金、助學(xué)金、貧困生貸款、心理咨詢、學(xué)生團(tuán)總支學(xué)生會活 動、招牛就業(yè)等h常工作，難對黨建工作投入人量的時間和精力，這必然影響到對學(xué)牛黨員和入黨積極分 子思想教育工作全面而細(xì)致地展開。而擔(dān)任支部委員的學(xué)生黨員，他們一面要擔(dān)負(fù)繁重的學(xué)生工作任務(wù)，一面又要

10、忙于學(xué)生黨員的監(jiān)怦管 理工作，僅僅是支部一些基本的h常性工作已經(jīng)讓他們分身乏術(shù)，更不用說花心思與時間去想辦法加強(qiáng)對 學(xué)生黨員的思想教育。此外，山于學(xué)生干部的流動性大，造成學(xué)牛黨支部書記更換頻率高，這樣就會影響 學(xué)空黨員思想教育的連續(xù)性。二、關(guān)于加強(qiáng)高校大學(xué)生黨支部建設(shè)的幾點建議學(xué)生黨支部丄作的最終任務(wù)歸納起來有兩點，一是加強(qiáng)對大學(xué)生黨員的教育與培養(yǎng)，保持大學(xué)生黨員 的先進(jìn)性，提高他們服務(wù)群眾的水平和能力；二是積極搭建載體,充分利用黨員群體的優(yōu)勢，有效地服務(wù)群 眾、服務(wù)學(xué)校和社會。高校大學(xué)生黨支部的建設(shè)要牢牢把握這兩點工作方向，以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、實事求是的態(tài) 度，善于開抓、勇于創(chuàng)新，科學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)一批

11、批政治覺悟高、思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平強(qiáng)的優(yōu)秀大學(xué)生黨 員，打造一個個特色鮮明，內(nèi)有凝聚力、外有戰(zhàn)斗力的堅實戰(zhàn)斗堡壘。（一）、要與吋俱進(jìn)、創(chuàng)新內(nèi)容，采用恰當(dāng)、有效的方式，切實加強(qiáng)對黨員的思想教育工作1、要及時、深入的了解學(xué)生思想狀態(tài)，有的放矢的開展工作。沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)，這是不 變的真理。如杲把握不準(zhǔn)學(xué)生思想，只是折拍腦袋，想當(dāng)然的進(jìn)行思想教冇，就只能是我們的教冇變成“說 教”，久而久z使黨支部的工作流于形式。對學(xué)生思想狀態(tài)的了解不僅要關(guān)心學(xué)生對黨的認(rèn)識，對思、想教 育的認(rèn)識，述應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活乃至整個社會環(huán)境中的心理變化，人生觀、價值觀的變化。2、內(nèi)容創(chuàng)新是思想政治教育工作的堅實

12、基礎(chǔ)。思想政治教育工作是做人的工作，當(dāng)受教育者的思想 發(fā)住變化時，我們的思想教育工作內(nèi)容也必須隨z變化。隨著社會發(fā)展信息化進(jìn)程的加快，人們通過傳媒 獲得的知識和信息越來越多，対于大學(xué)牛來說已不再滿足于傳統(tǒng)思想政治教育的理論教條，思想工作往往 難以取得好的效杲。應(yīng)當(dāng)一方面以鄧小平理論和“三個代表”重要思想，武裝人學(xué)生的頭腦，另一方面 借助易被學(xué)牛接受的具有時代感的文化思想打動v牛。此外，人學(xué)牛黨支部的教育活動必須緊緊圍繞青年 學(xué)生口身的成長特點，不斷創(chuàng)新，逐步實現(xiàn)規(guī)范化與多樣化相結(jié)合，例如：定期舉辦社會熱點問題沙龍、 假期的社會調(diào)查或公益服務(wù)等活動，這樣才能使大學(xué)牛黨員在興趣中獲得知識、在實踐中

13、掌握理論。3、要講究教育方法，不應(yīng)停留于一般性的要求、號召，而應(yīng)有人情味，把解決思想認(rèn)識問題與解決 實際問題相結(jié)合。在思想政治教育工作屮應(yīng)增加科技含最，充分運用現(xiàn)代化傳播手段，達(dá)到應(yīng)變及時、有 效控制思想輿論陣地的冃的。這是增強(qiáng)思想政治教育工作吸引力、影響力、滲透力的強(qiáng)大武器，對開拓視 野、調(diào)整工作角度、轉(zhuǎn)變思維方式，增強(qiáng)思想政治教育工作的針對性、實效性具有重耍作用。4、要堅持教育的連貫性，杜絕黨員教育“先緊后松”的情況，堅持把黨員的培養(yǎng)教育貫穿于發(fā)展大 學(xué)牛黨員的全過程中，切實加強(qiáng)對人學(xué)生入黨前、入黨時、入黨后教育。結(jié)合本支部實際情況，制定并完 善黨員的跟蹤考核制度，嚴(yán)格執(zhí)行，切實保證黨員質(zhì)

14、最。（二）、多管齊下，切實增強(qiáng)人子生黨支部的凝聚力1、營造獨具特色的支部文化根據(jù)管理學(xué)原理中文化對組織小的成員影響行為力的不同，可將文化分為強(qiáng)文化與弱文化，“強(qiáng)文化 意味著組織屮每個成員都對組織抱有明確的共同的價值觀，所思所想，所作所為都具有鮮明的特征。”在 這種強(qiáng)文化的影響下，組織核心價值觀得到了成員的廣泛認(rèn)可和強(qiáng)烈的認(rèn)同，從而引導(dǎo)和塑造組織成員的 態(tài)度與行為，確保組織運行的穩(wěn)定性，同時增進(jìn)組織的凝聚力。大學(xué)牛黨支部是一個優(yōu)秀青年的集合體，它是一個獨特的組織。通過獨具特色的支部文化去滲透、熏 陶每一個黨員，以一-種無形而乂深刻地力量對大家產(chǎn)生潛移默化的影響，形成共同的取向，和舉止行為的 趨同

15、，能夠很好的增強(qiáng)支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為支部的更好發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。一個健全的支部文化，主要應(yīng)該包括獨特的支部建設(shè)理念、明確的支部冃標(biāo)、鮮活的支部形象、健全 的支部組織制度等。用共同的理念凝聚黨員，用共同的冃標(biāo)激勵黨員，用相應(yīng)的支部制度約束黨員，切實 增強(qiáng)支部的凝聚力，打造獨具特色的支部形象，不斷促進(jìn)支部的更好發(fā)展。2、通過多種渠道，加強(qiáng)支部黨員間的交流與溝通大學(xué)牛黨支部中的黨員很多都來自不同的專業(yè)、不同的年級，只有加強(qiáng)支部黨員間的交流與溝通，才 能消除彼此間的陌生感，增強(qiáng)對支部的歸屬感，進(jìn)而增強(qiáng)支部的凝聚力。加強(qiáng)支部黨員間的溝通與交流， 可以通過以下幾個方而努力：第一，通過認(rèn)真組織專題支

16、部組織生活會，為黨員間的交流捉供機(jī)會；也可利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺，例如 qq群組、校內(nèi)網(wǎng)等等，增進(jìn)黨員間的相互了解，促進(jìn)交流與溝通。第二，通過組織各種娛樂活動，在活動輕松的氣氛中相互交流，增進(jìn)彼此間的了解。笫三，通過組織支部服務(wù)性活動，使支部黨員在團(tuán)結(jié)合作、共同完成組織任務(wù)的過程中，增進(jìn)了解， 培養(yǎng)深厚同志感情。（三）、充分利用學(xué)生黨員的智慧與才能，體現(xiàn)支部戰(zhàn)斗力人學(xué)生黨員都是大學(xué)生屮的佼佼者，在學(xué)術(shù)研究、學(xué)生工作方面都是領(lǐng)頭人。高校學(xué)生黨支部作為優(yōu) 秀人才的集屮地，更要充分利用這一人力資源的優(yōu)勢，順勢利導(dǎo)，組織形式多樣的活動，爭取做出效果、 做出成績，體現(xiàn)支部的創(chuàng)造力，為支部的旗幟上填彩。1、學(xué)術(shù)

17、研究方面，要加強(qiáng)黨員z間尤其是不同年級、不同專業(yè)黨員z間的聯(lián)系、交流與合作，使支 部不僅成為一個優(yōu)秀人才的集屮地，更是一個志士同仁互幫互助、共同進(jìn)步的平臺。通過人家的優(yōu)勢互補(bǔ)、 相互促進(jìn)，爭取在學(xué)術(shù)研究上有收獲、有進(jìn)步、有突破。2、支部活動方面，要堅持服務(wù)學(xué)生、服務(wù)人民、服務(wù)社會的理念，結(jié)合時代特點，認(rèn)真策劃、組織 能夠體現(xiàn)支部價值、體現(xiàn)大學(xué)生黨員服務(wù)意識的活動，要走出院（系）、面向全校，走出校門、而向社會， 變被動為主動，積極踐行黨員為人民服務(wù)、為社會服務(wù)的責(zé)任。(川)、加強(qiáng)支部組織白身建設(shè)，為支部發(fā)展提供堅實保障1、推進(jìn)學(xué)主黨支部程序規(guī)范，嚴(yán)防形式主義首先，要規(guī)范學(xué)生黨支部各項工作、活動，

18、建立健全黨員會議、黨支部會議、民主生活會制度，明確 黨支部和黨支部書記、支部委員工作職責(zé)，黨員培養(yǎng)聯(lián)系人制度以及培養(yǎng)聯(lián)系人工作考核機(jī)制，督促教育 和培養(yǎng)任務(wù)的落實。在制定的過程中，一定要充分結(jié)合支部實際情況，只有切合實際情況的制度才具有可 行性，才是有效的組織制度。其次，一定要嚴(yán)格執(zhí)行，嚴(yán)防形式主義和“走過場” z風(fēng)。在黨員發(fā)展過程中，要切實堅持和完善在 大學(xué)生中發(fā)展黨員工作的標(biāo)準(zhǔn)和程序，按照黨章和中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則(試行)的規(guī)定，成熟 一個，發(fā)展一個，確保新黨員質(zhì)量，不能有絲毫的馬虎，堅決杜絕發(fā)展過程中的形式主義；在各種會議的 組織上，要認(rèn)真準(zhǔn)備、務(wù)求實效，切不可走過場。2、建設(shè)專業(yè)

19、化的高校學(xué)生黨支部十部隊伍，提升學(xué)生黨支部的工作質(zhì)量和效率“堅持選拔政治素質(zhì)好、群眾威信高、工作能力強(qiáng)、熱心于黨務(wù)工作的優(yōu)秀學(xué)生黨員或黨員干部、黨 員教師作為學(xué)生黨支部書記的人選?！币訌?qiáng)對學(xué)牛黨支部書記的定期培訓(xùn)和培養(yǎng)，打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù) 精、能力強(qiáng)、講奉獻(xiàn)的學(xué)牛黨建工作隊伍。同時，要建立合理的考核方式，加強(qiáng)對學(xué)生黨支部書記工作的考 核,形成獎優(yōu)懲劣的激勵機(jī)制。支部書記也要充分認(rèn)識到，自己是學(xué)生黨支部的帶頭人，是廣大學(xué)生黨員捉高自己、服務(wù)人民、服務(wù) 社會的領(lǐng)路人，要口覺加強(qiáng)理論修養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、注重人格修養(yǎng)。三、結(jié)語學(xué)生黨支部工作是高校黨建工作的重要部分，學(xué)生黨支部建設(shè)的好壞肓接關(guān)系到能否培養(yǎng)高素質(zhì)的社 會主義建設(shè)者和接班人。盡管在新形勢下學(xué)生黨支部建設(shè)面臨著許多挑戰(zhàn)，但只要我們堅持以鄧小平理論、 三個代表重要思想為指導(dǎo)，深入落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真研究新情況、新問題，理論聯(lián)系實際，創(chuàng)新工作思 路與方法，就一定能把學(xué)生黨支部工作推向一個新的階段。參考