確定位置——第3課時

1、.確定位置教案第3課時在圖上找位置教學(xué)目標(biāo)：1會使用平面圖，能在圖上找到自己要去的位置。能根據(jù)從甲地去乙地的語言描述，畫出相應(yīng)的路線圖，并按圖設(shè)法找到相應(yīng)的地點(diǎn)。3能簡單利用搜集到的各種各樣的地圖，并了解他們各自的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確地、定性地描述一個給定物體的相對位置，能根據(jù)從甲地去乙地的語言描述，畫出相應(yīng)的路線圖，并按圖設(shè)法找到相應(yīng)的地點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地、定性地描述一個給定物體的相對位置，能根據(jù)從甲地去乙地的語言描述，畫出相應(yīng)的路線圖，并按圖設(shè)法找到相應(yīng)的地點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：各種地圖、空可樂瓶、制作PPT課件（使用“學(xué)樂師生”APP拍照展示學(xué)生課下搜集的成果，在“授課”活動中展示）課時安

2、排：1課時教學(xué)過程： 一、導(dǎo)課 教師:秋游活動，假如我們班在植物園熱帶雨林館門外集中完畢，現(xiàn)要到停車場上車回校，請問，應(yīng)該如何走? 學(xué)生思考并回答。 教師:看來大家都不能敘述清楚怎么走，其實很簡單，當(dāng)我們會看圖標(biāo)，會看地圖時就 能解決這個問題，下面，我們就學(xué)習(xí)如何看地圖。 二、新課教學(xué) 活動3:在圖上找位置 1學(xué)習(xí)認(rèn)識導(dǎo)游圖 教師:大家翻開書P18，這是一張常見的公園門票導(dǎo)游圖，在地圖上有許多圖形和符號， 稱作圖例，下面，老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識圖例。 (教師以提一些問題的形式講解圖例，如:“圖中的問號代表什么意思?”、“胡椒園在哪里?”、“從生態(tài)村到苗圃可以有幾種路線?”等等。) 教師:老師已經(jīng)講了

3、導(dǎo)游圖上的圖例，那么誰能從這張導(dǎo)游圖上幫老師找到洗手間在哪 里呀? 學(xué)生積極舉手回答。 教師:假如我們在珍稀植物區(qū)，現(xiàn)在想去觀賞植物區(qū)。請大家為自己設(shè)計一下行程路線 圖，怎么走觀賞的景物又多，又能到達(dá)目的地。 學(xué)生積極畫路線圖然后回答問題。2簡單介紹各種各樣的地圖 教師:大家已經(jīng)學(xué)會看這張導(dǎo)游圖，其實，地圖的種類很多，比如政區(qū)圖、交通圖等， 而地圖上有的有圖例，有的還有比例尺和方向，地圖的種類不同，表示也不一樣。老師搜集了有幾張地圖，大家一起來看一下。 老師用幻燈機(jī)或多媒體播放各種地圖，并講解它們各自的特點(diǎn)。然后帶領(lǐng)大家閱讀科學(xué)在線，了解更多有關(guān)地圖的知識。 3小游戲找瓶子 教師:現(xiàn)在同學(xué)們對

4、地圖也有了一定的了解，大家想一想，學(xué)會看地圖有什么用呀? 學(xué)生積極回答。(確定自己的位置，迷路不會丟失等回答) 教師:大家回答得很好，為了測測大家是否真的會看地圖，現(xiàn)在，我們做個游戲在校園中找瓶子，老師已經(jīng)將一個做了標(biāo)記的百事可樂的瓶子放在學(xué)校的某個角落，現(xiàn)在， 我手中有五張一模一樣的學(xué)校地圖，請五位同學(xué)上來，一位同學(xué)拿一張地圖，圖中畫三 角的地方就是瓶子放的地方，請同學(xué)們按照地圖的標(biāo)識把它找出來，看哪位同學(xué)找得快。 學(xué)生活動按照地圖找瓶子。 活動完畢老師總結(jié)并表揚(yáng)找瓶子找得快的那位同學(xué)。 三、練習(xí)：要畫一張從學(xué)校到自己家的路線圖，要注意選擇（ ）、（ ）參照物，標(biāo)明（ ）和（ ）。在地圖上有許多圖形和符號，稱作（ ）。我們的生活中，常用到政區(qū)圖、交通圖等，這些圖能幫助我們找出（ ）、確定（ ）。地圖的三要素是（ ）、（ ）、（ ）。地圖上的方向一般是：上（ ）、下（ ）、左（ ）、右（ ）來指示，進(jìn)一步可以確定東南、東北、西南、西北等方向。（ ）制造的一種電子地圖，專供駕駛員使用。四、總結(jié)：認(rèn)識圖例，學(xué)會了使用導(dǎo)游圖。認(rèn)識政區(qū)圖、交通圖等地圖，并結(jié)合它們的特點(diǎn)作簡單利用。五、作業(yè)：歡迎你到我家來。 要求: 畫一張從學(xué)校到自己家的路線圖。 給一位不認(rèn)識你家的同學(xué)，讓他按照你畫的路線圖找到你家。六、板書設(shè)計: 第五課 確定位置 活動3:在圖上找位置