課程標(biāo)準(zhǔn)(電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置)

1、電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置課程標(biāo)準(zhǔn)承擔(dān)系部：自動(dòng)化工程系系部責(zé)任人：胡建課程負(fù)責(zé)人：李杰課程組成員：李小雄 劉金浦 孫德寬（企業(yè)） 田永昌（企業(yè)）課程定位電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置是發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)的一門(mén)核心技能課程和證書(shū)課程。該課程是以電路、電機(jī)學(xué)、電力系統(tǒng)分析、電氣一次設(shè)備等課程為基礎(chǔ)的職業(yè)技術(shù)課，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和實(shí)踐性，主要涉及發(fā)電廠和電力網(wǎng)兩個(gè)方面的問(wèn)題。本課程能讓學(xué)生熟悉電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置作用和原理，會(huì)閱讀電氣設(shè)備接線圖紙，懂電氣安全規(guī)程，會(huì)自動(dòng)裝置運(yùn)行操作和維護(hù)，能檢測(cè)和調(diào)試自動(dòng)裝備設(shè)備參數(shù)，會(huì)分析和處理自動(dòng)裝置中常見(jiàn)故障，并能提出有效的改善方案，為供發(fā)電公司、供電公司、企事業(yè)單位的變配電所培養(yǎng)從

2、事電氣運(yùn)行管理、檢驗(yàn)與調(diào)試、安裝等工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。工作任務(wù)和課程目標(biāo)工作任務(wù)及職業(yè)能力根據(jù)電力系統(tǒng)的專業(yè)調(diào)研，總結(jié)出不同工作領(lǐng)域的相應(yīng)工作任務(wù)，分析它們對(duì)職業(yè)能力的要求，從而設(shè)計(jì)出10個(gè)學(xué)習(xí)型工作項(xiàng)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng).表3-1 工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表工作領(lǐng)域工作任務(wù)職業(yè)能力學(xué)習(xí)項(xiàng)目電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置同步發(fā)電機(jī)自動(dòng)并列裝置1.了解電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置種類和用途2.會(huì)同步發(fā)電機(jī)自動(dòng)并列裝置的運(yùn)行和維護(hù)3.會(huì)進(jìn)行并列裝置的安裝與調(diào)試。電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置認(rèn)知同步發(fā)電機(jī)并列裝置運(yùn)行與維護(hù)同步發(fā)電機(jī)的自動(dòng)調(diào)節(jié)勵(lì)磁裝置1.會(huì)利用半導(dǎo)體材料設(shè)計(jì)整流電流2.能對(duì)勵(lì)磁控制系統(tǒng)進(jìn)行安裝和調(diào)試3.會(huì)根據(jù)實(shí)時(shí)指令

3、調(diào)節(jié)發(fā)電機(jī)運(yùn)行情況勵(lì)磁整流電路的設(shè)計(jì)與調(diào)試發(fā)電機(jī)勵(lì)磁控制系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)電力系統(tǒng)頻率和有功功率的自動(dòng)調(diào)節(jié)1.會(huì)發(fā)電機(jī)調(diào)頻器的運(yùn)行及維護(hù)2.能按照模擬指令完成調(diào)頻器的操作3.會(huì)按照等耗微增率準(zhǔn)則完成各電廠的負(fù)荷計(jì)算4.能進(jìn)行電網(wǎng)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)調(diào)度發(fā)電機(jī)組調(diào)頻方法與準(zhǔn)則電力系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)調(diào)度與自動(dòng)調(diào)頻輸電線路自動(dòng)重合閘裝置1.能進(jìn)行ARD裝置的安裝與調(diào)試2.會(huì)ARD裝置的日常巡視與維護(hù)3.自動(dòng)重合閘前加速、后加速保護(hù)的接線與調(diào)試4. 自動(dòng)重合閘前加速、后加速保護(hù)的運(yùn)行與維護(hù)ARD裝置的運(yùn)行與維護(hù)ARD裝置與繼電保護(hù)的配合電力系統(tǒng)其它自動(dòng)裝置1.會(huì)AFL裝置的接線與調(diào)試2.會(huì)ATS裝置的接線與調(diào)試3.能進(jìn)行AF

4、L、ATS裝置的日常運(yùn)行與維護(hù)按頻率自動(dòng)減負(fù)荷裝置的運(yùn)行與維護(hù)備用電源和設(shè)備自投切裝置的運(yùn)行與維護(hù)3.2.2 課程目標(biāo)根據(jù)課程面對(duì)的工作任務(wù)和職業(yè)能力要求，本課程的教學(xué)目標(biāo)為：根據(jù)課程面對(duì)的工作任務(wù)和職業(yè)能力要求，本課程的教學(xué)目標(biāo)為：（1）知識(shí)目標(biāo)1）了解電力工業(yè)發(fā)展的概況，建立電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置的基本概念，熟悉電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置的基本要求。2）熟悉常用的電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置的結(jié)構(gòu)、原理、功能和用途3）熟悉電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置中的二次接線圖4）理解電力系統(tǒng)中繼電保護(hù)和自動(dòng)裝置配合原理5）了解變電所綜合自動(dòng)化系統(tǒng)的作用和構(gòu)成。6）掌握電力系統(tǒng)中無(wú)功及有功功率的合理分配（2）能力目標(biāo)1）具有較強(qiáng)的識(shí)圖和認(rèn)物能

5、力，能看懂電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置的二次接線圖紙，能識(shí)辨各種繼電器。2）學(xué)會(huì)查看相關(guān)電氣工程手冊(cè)。3）掌握電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置的常規(guī)檢測(cè)、安裝、調(diào)試、運(yùn)行操作和維護(hù)管理技能。4）熟悉電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置的異常狀態(tài)，具有一定故障分析和排除能力。5）掌握電力系統(tǒng)中的無(wú)功及有功的調(diào)節(jié)原理及方法。（3）態(tài)度目標(biāo)1）了解電力行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范，樹(shù)立良好的職業(yè)道德觀念和愛(ài)崗敬業(yè)精神。2）熟悉電力行業(yè)有關(guān)規(guī)程規(guī)范，樹(shù)立安全意識(shí)，培養(yǎng)一絲不茍、精益求精的工作作風(fēng)。3）培養(yǎng)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和互助友愛(ài)的精神。3.3 教學(xué)組織本課程基于企業(yè)電力系統(tǒng)工作過(guò)程的要求設(shè)計(jì)和組織教學(xué)過(guò)程，采用項(xiàng)目化教學(xué)方法，形成以

6、任務(wù)為驅(qū)動(dòng)、以項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生。根據(jù)對(duì)電力系統(tǒng)工作任務(wù)與職業(yè)能力的分析，為使學(xué)生學(xué)會(huì)從事電氣運(yùn)行、管理、檢測(cè)和維護(hù)等工作，本課程從電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置中提煉出6個(gè)典型的學(xué)習(xí)型工作項(xiàng)目，在項(xiàng)目實(shí)施中，進(jìn)一步拆分成若干個(gè)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。表3-2 教學(xué)組織表序號(hào)項(xiàng)目名稱學(xué)習(xí)型工作任務(wù)學(xué)時(shí)項(xiàng)目一電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置認(rèn)知電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置認(rèn)知1010項(xiàng)目二同步發(fā)電機(jī)自動(dòng)并列裝置同步發(fā)電機(jī)并列裝置運(yùn)行與維護(hù)1010項(xiàng)目三同步發(fā)電機(jī)的自動(dòng)調(diào)節(jié)勵(lì)磁裝置勵(lì)磁整流電路的設(shè)計(jì)與調(diào)試820發(fā)電機(jī)勵(lì)磁控制系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)12項(xiàng)目四電力系統(tǒng)頻率和有功功率的自動(dòng)調(diào)節(jié)發(fā)電機(jī)組調(diào)頻方法與準(zhǔn)則610電力系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)

7、調(diào)度與自動(dòng)調(diào)頻4項(xiàng)目五輸電線路自動(dòng)重合閘裝置ARD裝置的運(yùn)行與維護(hù)610ARD裝置與繼電保護(hù)的配合4項(xiàng)目六電力系統(tǒng)其它自動(dòng)裝置按頻率自動(dòng)減負(fù)荷裝置的運(yùn)行與維護(hù)56備用電源和設(shè)備自投切裝置的運(yùn)行與維護(hù)5期末考核4總 計(jì)70 教學(xué)內(nèi)容與能力要求項(xiàng)目一 電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置認(rèn)知當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)飛速發(fā)展，作為先行工業(yè)的電力系統(tǒng)，其建設(shè)步伐異常迅猛。作為電力系統(tǒng)從業(yè)技術(shù)人員，通過(guò)對(duì)供配電系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要求了解國(guó)內(nèi)外電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置的發(fā)展概況及電力系統(tǒng)的組成，熟悉自動(dòng)裝置相關(guān)基本概念，了解電力系統(tǒng)的運(yùn)行特點(diǎn)，熟悉供電質(zhì)量及其改善措施，掌握電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置的基本結(jié)構(gòu)組成。為建立電力系統(tǒng)的整體概念，本項(xiàng)目組

8、織學(xué)生到學(xué)校周邊地區(qū)的火電廠、變電所、開(kāi)封供電局等現(xiàn)場(chǎng)參觀，以便對(duì)電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置的不同類型有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，了解電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置的基本概念和基本要求，熟悉電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置的接線，為后面課程的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。（1）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：能識(shí)別發(fā)電廠、變電所自動(dòng)裝置； 知識(shí)目標(biāo)：了解電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置的構(gòu)成，理解不同類別的自動(dòng)裝置對(duì)系統(tǒng)的影響，掌握電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置的基本要求，熟悉相關(guān)的基本概念；態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的職業(yè)道德觀念，樹(shù)立較強(qiáng)的安全用電意識(shí)。（2）教學(xué)組織與實(shí)施學(xué)生的角色：參觀員或?qū)嵙?xí)生教學(xué)場(chǎng)地：電力系統(tǒng)的發(fā)電廠、變電所、電業(yè)局、學(xué)院配電室。1）參觀電力系統(tǒng)的發(fā)電、輸電和配電

9、的各個(gè)環(huán)節(jié)。2）由企業(yè)電氣技術(shù)員講解安全注意事項(xiàng)和自動(dòng)裝置設(shè)備的運(yùn)行情況。3）寫(xiě)出參觀記錄。（3）教學(xué)內(nèi)容電力系統(tǒng)及運(yùn)行特點(diǎn)，電力系統(tǒng)自動(dòng)化的基本內(nèi)容和作用，自動(dòng)裝置的分類，電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置的發(fā)展方向。（4）教學(xué)材料電氣原理圖和接線圖、錄像機(jī)、照相機(jī)、電腦。（5）提交成果參觀總結(jié)報(bào)告。（6）考核與評(píng)價(jià)分知識(shí)、技能、態(tài)度三項(xiàng)進(jìn)行考核。其中知識(shí)考核部分通過(guò)基本理論知識(shí)考試確定成績(jī)，此項(xiàng)成績(jī)占總成績(jī)的40%；技能成績(jī)以在任務(wù)實(shí)施過(guò)程中學(xué)生的技能掌握水平，由教師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)定給出學(xué)生成績(jī)，此項(xiàng)成績(jī)占總成績(jī)的50%；態(tài)度成績(jī)反應(yīng)了學(xué)生的工作態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度，故以學(xué)生的出勤率、作業(yè)完成情況和問(wèn)題回答情況而定，此項(xiàng)

10、成績(jī)占總成績(jī)的10%。分同學(xué)自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)三項(xiàng)成績(jī)。其中自評(píng)占10%，互評(píng)占20%,教師評(píng)價(jià)占70%項(xiàng)目二 同步發(fā)電機(jī)自動(dòng)并列裝置電力系統(tǒng)中，各發(fā)電機(jī)是并聯(lián)在一起運(yùn)行的。并列運(yùn)行的同步發(fā)電機(jī)，其轉(zhuǎn)子以相同的電角速度旋轉(zhuǎn)。一般來(lái)說(shuō)，發(fā)電機(jī)在沒(méi)有并入電網(wǎng)前，與系統(tǒng)中的其他發(fā)電機(jī)卻是不同步的。如并網(wǎng)操作不當(dāng)或誤操作，將產(chǎn)生極大的沖擊電流，破壞發(fā)電機(jī)、引起系統(tǒng)電壓波動(dòng)，甚至導(dǎo)致系統(tǒng)震蕩，破壞系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行。采用自動(dòng)并列裝置進(jìn)行并列操作，不僅能減輕運(yùn)行人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，還能提高系統(tǒng)運(yùn)行的可靠性和穩(wěn)定性。本學(xué)習(xí)項(xiàng)目將著重介紹同步發(fā)電機(jī)準(zhǔn)同期并列裝置的結(jié)構(gòu)原理、功能和用途。通過(guò)學(xué)習(xí)要求讀者了解發(fā)電機(jī)并列時(shí)

11、為了減少發(fā)電機(jī)及系統(tǒng)震蕩，但滿足并列條件時(shí)才能由同步發(fā)電機(jī)準(zhǔn)同期并列裝置將發(fā)電機(jī)與系統(tǒng)并列。掌握同步發(fā)電機(jī)準(zhǔn)同期并列裝置的內(nèi)部接線及調(diào)試（1）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：會(huì)對(duì)發(fā)電廠準(zhǔn)同期并列裝置進(jìn)行、維護(hù)管理及故障分析處理。知識(shí)目標(biāo)：掌握準(zhǔn)同期并列裝置的功能、結(jié)構(gòu)、性能；熟悉準(zhǔn)同期并列裝置安裝與調(diào)試方法態(tài)度目標(biāo)：樹(shù)立良好的職業(yè)道德觀念，培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神。（2）教學(xué)組織與實(shí)施1）教師利用多媒體課件集中介紹各種準(zhǔn)同期并列裝置的作用、主要功能、結(jié)構(gòu)原理和接線方式等；運(yùn)行時(shí)的工作狀態(tài)；安裝與調(diào)試、維護(hù)管理方法以及安全注意事項(xiàng)等有關(guān)準(zhǔn)同期并列裝置的系統(tǒng)理論知識(shí)。2）將學(xué)生分組，各組安裝與調(diào)試并記錄并列設(shè)備的運(yùn)行狀

12、態(tài)。3）各組做發(fā)電機(jī)準(zhǔn)同期并列操作。（3）教學(xué)材料安全帽、工作服、絕緣手套、絕緣靴、驗(yàn)電筆等工具，電氣原理圖和安裝圖。（4）教學(xué)內(nèi)容1）準(zhǔn)同期并列裝置的結(jié)構(gòu)、功能、作用原理2）準(zhǔn)同期并列裝置的安裝與調(diào)試3）發(fā)電機(jī)準(zhǔn)同期并列操作；4) 故障分析及故障處理。（5）提交成果準(zhǔn)同期并列裝置安裝與調(diào)試操作記錄，發(fā)電機(jī)準(zhǔn)同期并列才做過(guò)程，故障分析及處理報(bào)告。（6）考核與評(píng)價(jià)分知識(shí)、技能、態(tài)度三項(xiàng)進(jìn)行考核。其中知識(shí)考核部分通過(guò)基本理論知識(shí)考試確定成績(jī)，此項(xiàng)成績(jī)占總成績(jī)的40%；技能成績(jī)以在任務(wù)實(shí)施過(guò)程中學(xué)生的技能掌握水平，由教師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)定給出學(xué)生成績(jī)，此項(xiàng)成績(jī)占總成績(jī)的50%；態(tài)度成績(jī)反應(yīng)了學(xué)生的工作態(tài)度和學(xué)

13、習(xí)態(tài)度，故以學(xué)生的出勤率、作業(yè)完成情況和問(wèn)題回答情況而定，此項(xiàng)成績(jī)占總成績(jī)的10%。分同學(xué)自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)三項(xiàng)成績(jī)。其中自評(píng)占10%，互評(píng)占20%,教師評(píng)價(jià)占70%。項(xiàng)目三 同步發(fā)電機(jī)的自動(dòng)調(diào)節(jié)勵(lì)磁裝置電力系統(tǒng)在正常運(yùn)行時(shí)，發(fā)電機(jī)勵(lì)磁電流的變化主要影響電網(wǎng)的電壓水平和并聯(lián)運(yùn)行機(jī)組間無(wú)功功率的分配。在某些故障情況下，發(fā)電機(jī)端電壓降低將導(dǎo)致電力系統(tǒng)穩(wěn)定水平下降。為此，當(dāng)系統(tǒng)發(fā)生故障時(shí)，要求發(fā)電機(jī)迅速增大勵(lì)磁電流，以維持電網(wǎng)的電壓水平及穩(wěn)定性?？梢?jiàn)同步發(fā)電機(jī)勵(lì)磁的自動(dòng)控制在保證電能質(zhì)量、無(wú)功功率的合理分配和提高電力系統(tǒng)運(yùn)行的可靠性方面都起著十分重要的作用。該項(xiàng)目具體實(shí)施可以分兩個(gè)任務(wù)：任務(wù)1 勵(lì)

14、磁整流電路的設(shè)計(jì)與調(diào)試；任務(wù)2 發(fā)電機(jī)勵(lì)磁控制系統(tǒng);（1）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：能設(shè)計(jì)發(fā)電機(jī)整流電路，對(duì)整流電路的缺陷和異常運(yùn)行狀況能進(jìn)行分析和維修。勵(lì)磁控制系統(tǒng)的日常巡視及維護(hù)知識(shí)目標(biāo)：熟悉半導(dǎo)體整流電路的結(jié)構(gòu)組成和工作原理；掌握半導(dǎo)體整流電路的工作工程；熟悉發(fā)電機(jī)勵(lì)磁系統(tǒng)的類別、結(jié)構(gòu)組成和工作原理態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)井井有條的工作態(tài)度和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）教學(xué)組織與實(shí)施1）教師利用多媒體課件介紹發(fā)電機(jī)組勵(lì)磁控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、分類和基本要求；2）講解發(fā)電機(jī)勵(lì)磁整流電路的工作原理及勵(lì)磁控制系統(tǒng)的工作原理；3）識(shí)別發(fā)電機(jī)勵(lì)磁方式4）勵(lì)磁控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試5）勵(lì)磁控制系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù)（3）教學(xué)材料勵(lì)磁

15、整流電路、勵(lì)磁系統(tǒng)原理圖、運(yùn)行記錄本、電氣手冊(cè)。（4）教學(xué)內(nèi)容勵(lì)磁整流電路的基本結(jié)構(gòu)和工作原理勵(lì)磁整流電路的安裝與調(diào)試勵(lì)磁整流電路的日常維護(hù)介紹勵(lì)磁系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。調(diào)節(jié)勵(lì)磁系統(tǒng)，改善發(fā)電機(jī)運(yùn)行狀態(tài)勵(lì)磁系統(tǒng)的日常巡視及維護(hù)（5）提交成果勵(lì)磁控制系統(tǒng)的巡視記錄和學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告（6）考核與評(píng)價(jià)分知識(shí)、技能、態(tài)度三項(xiàng)進(jìn)行考核。其中知識(shí)考核部分通過(guò)基本理論知識(shí)考試確定成績(jī)，此項(xiàng)成績(jī)占總成績(jī)的40%；技能成績(jī)以在任務(wù)實(shí)施過(guò)程中學(xué)生的技能掌握水平，由教師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)定給出學(xué)生成績(jī)，此項(xiàng)成績(jī)占總成績(jī)的50%；態(tài)度成績(jī)反應(yīng)了學(xué)生的工作態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度，故以學(xué)生的出勤率、作業(yè)完成情況和問(wèn)題回答情況而定，此項(xiàng)成績(jī)占

16、總成績(jī)的10%。分同學(xué)自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)三項(xiàng)成績(jī)。其中自評(píng)占10%，互評(píng)占20%,教師評(píng)價(jià)占70%。項(xiàng)目四 電力系統(tǒng)頻率和有功功率的自動(dòng)調(diào)節(jié)頻率是表征電能質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)。電力系統(tǒng)在穩(wěn)態(tài)運(yùn)行時(shí)，有功功率處于平衡狀態(tài)，全系統(tǒng)有一個(gè)統(tǒng)一的頻率。當(dāng)系統(tǒng)總處理與總負(fù)荷不平衡時(shí)，系統(tǒng)頻率就要發(fā)生變化，發(fā)電機(jī)應(yīng)及時(shí)調(diào)整出力。使系統(tǒng)的有功功率保持平衡，保持系統(tǒng)頻率在允許的范圍內(nèi)波動(dòng)并且使系統(tǒng)負(fù)荷在同步發(fā)電機(jī)之間實(shí)現(xiàn)最優(yōu)經(jīng)濟(jì)分配。這就是電力系統(tǒng)頻率和有功功率調(diào)節(jié)的基本任務(wù)。任務(wù)1 發(fā)電機(jī)組調(diào)頻方式與準(zhǔn)則；任務(wù)2 電力系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)調(diào)度與自動(dòng)調(diào)頻;（1）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：熟悉發(fā)電機(jī)、負(fù)荷的一次調(diào)頻。 掌握發(fā)電機(jī)

17、的調(diào)頻方法與準(zhǔn)則。能根據(jù)指令完成發(fā)電機(jī)頻率的調(diào)節(jié)對(duì)發(fā)電機(jī)調(diào)頻器的缺陷和異常運(yùn)行狀況能進(jìn)行分析和維修掌握并列運(yùn)行發(fā)電機(jī)組間負(fù)荷的經(jīng)濟(jì)分配如何實(shí)現(xiàn)電力系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)調(diào)度知識(shí)目標(biāo)：熟悉電力系統(tǒng)的一次、二次調(diào)頻過(guò)程；掌握發(fā)電機(jī)頻率調(diào)節(jié)的方法與準(zhǔn)則了解電力系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行相關(guān)概念掌握并列運(yùn)行發(fā)電機(jī)組間負(fù)荷的經(jīng)濟(jì)分配態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)大膽細(xì)致的工作作風(fēng)、愛(ài)崗敬業(yè)精神。（2）教學(xué)組織與實(shí)施1）學(xué)生集中學(xué)習(xí)發(fā)電機(jī)調(diào)頻器的基本結(jié)構(gòu)和工作原理、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與自動(dòng)調(diào)頻的基本原理。2）學(xué)生分組，每2個(gè)人一組展開(kāi)實(shí)習(xí)活動(dòng)。4）進(jìn)行發(fā)電廠、電網(wǎng)調(diào)度中心運(yùn)行工作5）分組進(jìn)行發(fā)電機(jī)調(diào)頻器的調(diào)節(jié)。6）分組電網(wǎng)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)調(diào)度（3）教學(xué)材料多媒體設(shè)

18、備、實(shí)物設(shè)備、電網(wǎng)調(diào)度手冊(cè)和電腦的設(shè)備。（4）教學(xué)內(nèi)容1）電力系統(tǒng)的一次、二次調(diào)頻過(guò)程及原理2）發(fā)電機(jī)的調(diào)頻方式與準(zhǔn)則3）發(fā)電機(jī)調(diào)頻器運(yùn)行與維護(hù)4）電力系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的相關(guān)概念5) 根據(jù)電網(wǎng)實(shí)際運(yùn)行狀態(tài)，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)調(diào)度6）電網(wǎng)運(yùn)行數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)記錄（5）提交成果發(fā)電機(jī)調(diào)頻數(shù)據(jù)記錄電網(wǎng)運(yùn)行數(shù)據(jù)記錄寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告 （6）考核與評(píng)價(jià)分知識(shí)、技能、態(tài)度三項(xiàng)進(jìn)行考核。其中知識(shí)考核部分通過(guò)基本理論知識(shí)考試確定成績(jī)，此項(xiàng)成績(jī)占總成績(jī)的40%；技能成績(jī)以在任務(wù)實(shí)施過(guò)程中學(xué)生的技能掌握水平，由教師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)定給出學(xué)生成績(jī)，此項(xiàng)成績(jī)占總成績(jī)的50%；態(tài)度成績(jī)反應(yīng)了學(xué)生的工作態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度，故以學(xué)生的出勤率、作業(yè)完成情況和問(wèn)題回答

19、情況而定，此項(xiàng)成績(jī)占總成績(jī)的10%。分同學(xué)自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)三項(xiàng)成績(jī)。其中自評(píng)占10%，互評(píng)占20%,教師評(píng)價(jià)占70%。項(xiàng)目五 輸電線路自動(dòng)重合閘裝置在電力系統(tǒng)中，輸電線路、特別是架空線路最容易發(fā)生故障，故障按性質(zhì)分可分為瞬時(shí)性和永久性故障兩種。而且通過(guò)運(yùn)行統(tǒng)計(jì)分析瞬時(shí)性故障所占比例約為80%-90%。對(duì)于瞬時(shí)性故障，由于故障持續(xù)時(shí)間非常短，但如果沒(méi)有安裝輸電線路自動(dòng)重合閘裝置，在繼電保護(hù)的作用下，會(huì)將瞬時(shí)故障當(dāng)做永久性故障來(lái)處理，徹底切斷整段輸電線路。這樣就大大降低了輸電線路的供電可靠性。為了解決輸電線路供電可靠性低的問(wèn)題，所以提出輸電線路自動(dòng)重合閘裝置。任務(wù)1 ARD裝置的運(yùn)行與維護(hù)；任

20、務(wù)2 ARD裝置與繼電保護(hù)的配合;（1）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：會(huì)對(duì)ARD裝置進(jìn)行監(jiān)視、維護(hù)管理及故障分析處理；ARD裝置與繼電保護(hù)的配合。能完成自動(dòng)重合閘前加速和后加速保護(hù)的接線。知識(shí)目標(biāo)：熟悉輸電線路ARD裝置的作用及基本要求熟悉輸電線路ARD裝置的二次接線及系統(tǒng)結(jié)構(gòu)ARD裝置的工作原理理解自動(dòng)重合閘前加速和后加速保護(hù)的工作原理態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。（2）教學(xué)組織與實(shí)施1）教師利用實(shí)物介紹輸電線路ARD裝置的基本結(jié)構(gòu)和工作原理；2）做輸電線路ARD裝置的二次接線與調(diào)試工作。3）學(xué)生分組，每十個(gè)人一組做輸電線路ARD裝置的日常巡視與維護(hù)4）講解ARD與繼電保護(hù)聯(lián)合組

21、成的前加速和后加速保護(hù)5）模擬故障情況，觀察前加速和后加速保護(hù)的工作6）做好保護(hù)數(shù)據(jù)記錄（3）教學(xué)材料ARD裝置內(nèi)部接線原理圖，自動(dòng)重合閘前加速保護(hù)、后加速保護(hù)接線圖，多媒體。（4）教學(xué)內(nèi)容ARD裝置的原理，ARD裝置的運(yùn)行與維護(hù)，ARD與繼電保護(hù)的配合。（5）提交成果操作數(shù)據(jù)，工作總結(jié)報(bào)告。（6）考核與評(píng)價(jià)分知識(shí)、技能、態(tài)度三項(xiàng)進(jìn)行考核。其中知識(shí)考核部分通過(guò)基本理論知識(shí)考試確定成績(jī)，此項(xiàng)成績(jī)占總成績(jī)的40%；技能成績(jī)以在任務(wù)實(shí)施過(guò)程中學(xué)生的技能掌握水平，由教師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)定給出學(xué)生成績(jī)，此項(xiàng)成績(jī)占總成績(jī)的50%；態(tài)度成績(jī)反應(yīng)了學(xué)生的工作態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度，故以學(xué)生的出勤率、作業(yè)完成情況和問(wèn)題回答情況而

22、定，此項(xiàng)成績(jī)占總成績(jī)的10%。分同學(xué)自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)三項(xiàng)成績(jī)。其中自評(píng)占10%，互評(píng)占20%,教師評(píng)價(jià)占70%。項(xiàng)目六 電力系統(tǒng)其它自動(dòng)裝置電力系統(tǒng)對(duì)發(fā)電廠廠用電、變電所所用電的供電可靠性要求很高，因?yàn)榘l(fā)電廠廠用電、變電所所用電一旦供電中斷，可能造成整個(gè)發(fā)電廠停電；變電所無(wú)法正常運(yùn)行，后果十分嚴(yán)重。因此發(fā)電廠、變電所用電均設(shè)置有備用電源自投切裝置，在工作電源突然出現(xiàn)故障的情況下，能迅速將備用電源投入，保證用戶用電的可靠性。另外在一些緊急情況下，如電力系統(tǒng)發(fā)生重大故障，系統(tǒng)中出現(xiàn)嚴(yán)重的功率缺額，其數(shù)值超出了正常熱備用可以調(diào)節(jié)的能力，從保證系統(tǒng)安全運(yùn)行的觀點(diǎn)出發(fā)，為了保證對(duì)重要用戶的供電，不得

23、不通過(guò)按頻率自動(dòng)減負(fù)荷裝置將部分負(fù)荷切除，以維持系統(tǒng)頻率的穩(wěn)定。為建立兩套的整體概念，本項(xiàng)目組織學(xué)生到學(xué)校周邊地區(qū)的火電廠、變電所、企業(yè)變配電所等現(xiàn)場(chǎng)參觀，以便對(duì)ATS、AFL裝置有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，熟悉他們的工作過(guò)程及調(diào)節(jié)方法，為日后的工作開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。該項(xiàng)目具體實(shí)施可以分兩個(gè)任務(wù)：任務(wù)1 按頻率自動(dòng)減負(fù)荷裝置的運(yùn)行與維護(hù)任務(wù)2 備用電源和設(shè)備自投切裝置的運(yùn)行與維護(hù)（1）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：會(huì)對(duì)ATS、AFL裝置進(jìn)行監(jiān)視、維護(hù)管理及故障分析處理。知識(shí)目標(biāo)：掌握ATS的功能、結(jié)構(gòu)、性能和接線方式； 掌握AFL的功能、結(jié)構(gòu)、性能和接線方式；態(tài)度目標(biāo)：樹(shù)立良好的職業(yè)道德觀念，培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神（2）教學(xué)組

24、織與實(shí)施1）教師利用多媒體課件集中介紹各種ATS、AFL裝置實(shí)物外形、主要功能、結(jié)構(gòu)原理和接線方式等；運(yùn)行時(shí)的正、異常狀態(tài)；運(yùn)行巡視項(xiàng)目、維護(hù)管理方法以及安全注意事項(xiàng)等有關(guān)的理論知識(shí)。2）將學(xué)生分組，各組巡視檢查并記錄ATS、AFL設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)。3）模擬緊急狀態(tài)，觀察兩設(shè)備的工作情況并記錄數(shù)據(jù)。（3）教學(xué)材料安全帽、工作服、絕緣手套、絕緣靴、驗(yàn)電筆等工具，設(shè)備手冊(cè)和運(yùn)行記錄表。（4）教學(xué)內(nèi)容1）ATS設(shè)備的作用，工作原理及ATS裝置的接線原理；2）AFL設(shè)備的作用，工作原理及ATS裝置的接線原理；3）ATS、AFL設(shè)備的日常運(yùn)行維護(hù)項(xiàng)目。（5）提交成果ATS、AFL設(shè)備運(yùn)行巡視記錄及操作記錄

25、，故障分析及處理報(bào)告。（6）考核與評(píng)價(jià)分知識(shí)、技能、態(tài)度三項(xiàng)進(jìn)行考核。其中知識(shí)考核部分通過(guò)基本理論知識(shí)考試確定成績(jī)，此項(xiàng)成績(jī)占總成績(jī)的40%；技能成績(jī)以在任務(wù)實(shí)施過(guò)程中學(xué)生的技能掌握水平，由教師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)定給出學(xué)生成績(jī)，此項(xiàng)成績(jī)占總成績(jī)的50%；態(tài)度成績(jī)反應(yīng)了學(xué)生的工作態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度，故以學(xué)生的出勤率、作業(yè)完成情況和問(wèn)題回答情況而定，此項(xiàng)成績(jī)占總成績(jī)的10%。分同學(xué)自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)三項(xiàng)成績(jī)。其中自評(píng)占10%，互評(píng)占20%,教師評(píng)價(jià)占70%。3.5 教學(xué)方法與手段本課程打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以工學(xué)結(jié)合的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，形成以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)、以項(xiàng)目為導(dǎo)向、課堂與生產(chǎn)實(shí)習(xí)一體化等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式。（1

26、）采用項(xiàng)目組織教學(xué)將課程設(shè)計(jì)成6個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，在項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)施中，進(jìn)一步分解成10個(gè)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)進(jìn)行教學(xué)。在任務(wù)實(shí)施的過(guò)程中穿插案例分析，學(xué)生在完成任務(wù)的工作過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉技能。（2）采用“教-學(xué)-做-練”一體化的教學(xué)方法每個(gè)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)均放在供配電實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，利用供配電實(shí)訓(xùn)裝置，老師一邊教，學(xué)生分組一邊做，一邊練，同時(shí)在邊講邊做的過(guò)程中恰當(dāng)?shù)亟o出相關(guān)知識(shí)，以實(shí)踐牽引理論知識(shí)，使學(xué)生在“教-學(xué)-做-練”過(guò)程既學(xué)習(xí)理論知識(shí)又掌握實(shí)踐技能，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。（3）采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段教學(xué)啟用多媒體教學(xué)和錄像教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段以聲情并茂、圖文并茂、多感官刺激的教學(xué)方法，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)建立計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)，模擬生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，使教