牽著一只蝸牛去散步讀后感_第1頁
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文檔簡介

1、牽著一只蝸牛去散步讀后感 看了牽著一只蝸牛去散步一文，感觸很深，讓我重新審視了我的工作， 文章寫的是這樣一個故事： 上帝交給我一任務(wù)， 讓我?guī)е恢晃伵Ｈド⒉剑?可我 卻嫌他爬的慢，催他，唬他，責備他。放棄他，任他往前爬，忽然，我聞到了花 香，聽到了鳥叫，體會到了這些以前沒有的東西，我恍然大悟，原來，是上帝叫 蝸牛帶著我去散步。其實在這篇文章里， 最引我注意的是那只蝸牛， 那只蝸牛真的很可憐， 已經(jīng) 盡力了卻還被責備、被訓斥。我覺得幼兒就是那只“小蝸牛” ，無論他怎么努力， 怎么用功， 只要沒有達到老師和家長的要求， 得到的總是責罵。 隨著社會的飛速 發(fā)展，家長都希望自己的孩子成龍成鳳， 讓孩

2、子學這學那的， 給了孩子太多的壓 力。教師也嚴格的要求著孩子，把自己主觀的想法強加在孩子身上。但是，我們 有誰真正的去了解過幼兒的內(nèi)心， 又有誰真正站在幼兒的角度上看問題了， 他們 還只是一個什么都不會的孩子，還需要父母和老師的細心教導與呵護。而我不正是文中提到的那位牽蝸牛散步的人嗎？作為一名教師， 我覺得嚴格 的要求孩子是理所當然的， 所以在孩子犯錯的時候， 事情沒有做好的時候， 不會 的時候，我會去責備他，我會心情急躁、焦慮和不耐煩，恨不得抱著、背著她， 替他往前走， 在這樣的心情驅(qū)使下， 蒙蔽了自己的雙眼， 看不到孩子眼中的歉意， 看不到孩子其實已經(jīng)很努力了，也看不到沿途美妙的風景，最后，幼兒受傷，自 己疲憊。弄得“兩敗俱傷”。有人說：“幸福就像一只蝴蝶，再被人追求時總是無法捕捉到。如果你安靜下 來，他可能棲息在你的身上”?，F(xiàn)在，我懂得了我應(yīng)該停下腳步，調(diào)整好自己的心 態(tài)，把自己主觀的想法放到一邊， 靜下心來傾聽孩子的聲音， 慢慢掌握住孩子的 自然成長規(guī)律，不慌不忙，任由孩子的小手牽著我們的大手前進THANKS !學習課件等等致力為企業(yè)

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