部編版七年級下冊道德與法治全冊知識點(diǎn)

1、人教版七年級下冊道德與法治全冊知識點(diǎn)第一單元 青春時光 第一課 青春的邀約第1課時 悄悄變化的我1 .青春期的生理變化帶來的積極影響：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。消極影響：處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。2 .青春期我們的身體有哪些變化 ？ P3我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面:身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。3 .如何正確對待正常的生理變化(身體變化)？ P5(1)我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。(2)不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重。 不嘲弄同伴的生理變化，是我們

2、對同伴的尊重。4 .青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)(心理變化)：反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦P65 .如何正確處理青春期的矛盾心理？(青春期的煩惱)P6(1)可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己 ；(2)可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；(3)可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；(4)可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。第2課時成長的不僅僅是身體1 .如何理解思維的獨(dú)立 ？思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。2 .思維的批判性有什么表現(xiàn) ？(批判精神)(1)表現(xiàn)在對事情有自己的看法；(

3、2) 敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)； 敢于對不合理的事情說“不"；(4)敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。3 .思維的批判性有什么作用 ？(1)有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；(2)能調(diào)動我們的經(jīng)驗(yàn)；(3)激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機(jī)；(4)促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。4 .如何進(jìn)行批判？(1)要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；(2)要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。5 .社會實(shí)踐有什么意義？社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。6 .如何激發(fā)自己的創(chuàng)造潛力？P12(1)青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動

4、、勇于創(chuàng)造的好少年。(2)我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。(3)我們要關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。(4)青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動改變自己，影響世界。第二課 青春的心弦第1課時 男生女生1 .對性別角色的認(rèn)識有什么作用 ？(為什么男女同學(xué)要交往)P16(1)可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。(2)性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。(3)男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞

5、對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。2 .如何做到優(yōu)勢互補(bǔ)？我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。3 .男生女生應(yīng)如何相處？男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。第2課時青春萌動1. 相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。在與異性交往的過程中，我們會因?yàn)閷Ξ愋缘男蕾p、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實(shí)，這并不是真正的愛情。2. 如何與異性交往?與異性交往要內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體。3. 如何正確對待男女同學(xué)的情感? P21對待異性情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。4. 如何正

6、確理解愛情?(1) 愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責(zé)任 ;(2) 愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情;(3) 真正的愛情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。第三課 青春的證明 第 1 課時 青春飛揚(yáng)1. 自信的人有什么表現(xiàn)? 自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持。2. 自信有什么作用 ?自信能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會與創(chuàng)造可能。3. 自強(qiáng)有哪些重要內(nèi)容 ? 不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。4. 如何做到自強(qiáng) ? 自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神

7、和持久的堅(jiān)持。第 2 課時 青春有格1. 如何理解“行己有恥” ?“行己有恥”意思是說一個人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。2. 如何做到“行己有恥” ? P28(1) “行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。( 2)“行己有恥”意味著我們能真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。( 3)“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。(4) “行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。3. 如何理解“止于至善” ? P29(1) “止于至善”是人的一種精神境界。我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有

8、我們的“至善”追求。(2) “止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。4. 如何做到“止于至善” ? P29-31(1) 每個人都可以從點(diǎn)滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為。” 積少成多，積善成德。(2) “ 見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也 ”，在生活中尋找 “賢”，將他們作為榜樣。尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量。(3) “止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。( 4)以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。5. 好的榜樣對我們的成長有什么作用 ? (見賢思齊的作用) P31(1) 好

9、的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。(2) 善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。第二單元做情緒情感的主人第四課 揭開情緒的面紗第 1 課時 青春的情緒1. 人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。2. 我們的情緒受多方面因素影響。 例如，個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。3. 情緒有什么作用?(正面情緒和負(fù)面情緒的作用)P35(1) 情緒影響著我們的觀念和行動。(2) 情緒可能激勵我們克服困難、努力向上，

10、有利于我們的身心健康，對學(xué)習(xí)、工作和生活有積極作用；也可能讓我們因?yàn)槟硞€小小的挫敗而止步不前，影響我們的身心健康，妨礙學(xué)習(xí)、工作和生活，影響人際交往。4. 如何正確對待正面情緒和負(fù)面情緒? P37-381 1) 善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。(2)學(xué)習(xí)積極面對負(fù)面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。第2課時情緒的管理2 .為什么要合理表達(dá)情緒？(1)人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動作所表達(dá)的情緒，也會影響周圍的人。(2)情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。(3)在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們

11、，并學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。3 .如何正確對待自己的各種情緒感受？(1)保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。(2)適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。4 .如何合理地調(diào)節(jié)情緒？(合理調(diào)節(jié)情緒的方法 P40)在生活中，每個人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會以 恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。歸納起來，常用的方法主要包括：改變認(rèn)知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練 等。第五課 品出情感的韻味第1課時 我們的情感世界1 .與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。其中，有基礎(chǔ)性情感，如安全感；有高

12、級情感，如道德感。有正面的體驗(yàn)，如愛的情感；有負(fù)面的體驗(yàn)，如恐懼感；也有兩方面混雜的體驗(yàn)，如敬畏感。2 .情感與情緒有什么聯(lián)系？(1)情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。(2)我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。3 .情感與情緒有什么區(qū)別 ？ P43情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。4 .情感有什么作用？(1)在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。(2)情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。(3)豐富、深刻的

13、情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。(4)在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。第2課時在品味情感中成長1 .如何獲得美好的情感體驗(yàn) ？ P47我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。(比如完成一項(xiàng)自己喜歡的活動，幫助他人，走進(jìn)博物館或大自然，欣賞藝術(shù)作品)2 .體驗(yàn)負(fù)面情感對我們有什么影響？ P48(1)生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。(2)體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。(3)學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L

14、的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。3 .為什么要傳遞美好情感 ？(為什么要傳遞正能量情感)P49(1)我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量；(2)周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。(3)用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。(4)我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞 生命的正能量。第三單元 在集體中成長 第六課“我”和“我們”第1課時 集體生活邀請我1 .集體帶給我們溫暖。(集體榮譽(yù)感)P54(1)在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為

15、集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖(2)當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪， 給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進(jìn)。(3)當(dāng)集體受到批評、懲罰時，我們會產(chǎn)生不安、羞愧、自責(zé)之感。2.怎樣認(rèn)識集體的力量？ P55-57集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生 與

16、集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò) 大視野，獲得成長。第2課時集體生活成就我1.為什么集體生活可以成就我 ？ P58 61 集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。我們在集體交往中學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容， 學(xué)會友好相處。在集體交往的平臺上，我們可以展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。在集體中包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個性。實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。第七課共奏和諧樂章 第1課時單音與和聲1.如何讓和聲更美？(正確處理集體與個人的

17、關(guān)系)P64-65要讓集體的和聲更美，需要每個人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時宜，需要適當(dāng)修改、完善。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅(jiān)持集體主義。堅(jiān)持集體主義，承認(rèn)個人利益的合理性、保護(hù)個人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端 個人主義。(5)在集體生活中，我們要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系，當(dāng)遇到矛盾和沖突時，我們要慎重考慮，冷靜 選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?6)無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛 盾做有損集體利益的事情。第2課時節(jié)奏與旋律1

18、.當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，怎么辦？P68(1)盡量兼顧。我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。(2)難以兼顧的情況下，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體 利益。2 .如何正確認(rèn)識集體中的小群體與小團(tuán)隊(duì)主義？(君子，和而不同；小人，同而不和) P69-70一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺形成小群體。在小群體中，彼 此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。在小群體中，我們與同伴更容易相互 理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，

19、在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。面對這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”， 明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義。第八課美好集體有我在第1課時憧憬美好集體1 .什么是集體的愿景？共同愿景的作用？什么是集體的愿景？ 美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價值觀， 形成一致的目標(biāo)和追求。共同愿景的作用？ 愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。2 .美好集體對

20、我們成長的意義 P73是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。3 .良好的集體氛圍有哪些特征 ？(美好集體的特征)P73-76美好集體是民主的、公正的。每個人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外；每個人都享有公平的發(fā)展機(jī)會，沒有偏見與排斥。美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助。美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。(書P75談?wù)剬献鞯恼J(rèn)識，全段內(nèi)容)美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力,也是集體活力的重要表現(xiàn)

21、。競爭是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。(或者提問：你如何看對同學(xué)們之間的競爭？)P76第2課時我與集體共成長1.我們怎樣才能與集體共成長 ？(如何建設(shè)集體？)P78-82在共建中盡責(zé)：集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理，我們要確立共同愿景、共同目標(biāo)。共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服 務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。需要我們的“自治”精神，主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。良好的人際關(guān)系、 健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開

22、每個人的努力。在擔(dān)當(dāng)中成長：為集體出力，需要每個人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。承擔(dān)責(zé)任既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程。勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動中，落實(shí)于具體的事情里。在集體生活中，學(xué)會接納他人，理解和包容他人；學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會參與，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。第四單元走進(jìn)法治天地第九課法律在我們身邊第1課時生活需要法律1 .什么是法律？法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。(原始社會沒有法律，后來國家產(chǎn)生之后才

23、有了法律)2 .什么是法治？ P87-88 (依法治國的意義)(1)法治就是依法對國家和社會事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。(2)法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。(3)全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)，即建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。(4)法治助推中國夢的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。3 .為什么我們的生活需要法律 ？ P85-86我們在生活中形成的各種社會關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調(diào)，而且需要法律來調(diào)整。法律應(yīng)生活的需要而制

24、定和頒布，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整。我們的生活與法 律息息相關(guān)。法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。作為社會關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我 們每個人提供了自由生存和發(fā)展的空間。第2課時法律保障生活1 .法律的特征有哪些？ P91-92(1)法律是由國家制定或認(rèn)可的。經(jīng)過一定的法律程序制定和認(rèn)可，是國家創(chuàng)制法律的兩種基本形式。(2)法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。這是法律的最主要特征 。(3)法律對全體社會成員具有普遍約束力。在法治社會里，公民在法律面

25、前一律平等，任何人都沒有超 越法律的特權(quán)。2 .法律的作用有哪些？P92-94(1)法律規(guī)范全體社會成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的 社會環(huán)境。(2)法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)；法律也為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為提供 了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。(3)法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益，是我們的保護(hù)神。3 .如何理解我國公民在法律面前一律平等？答：在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。每個公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要

26、觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。第十課法律伴我們成長第1課時法律為我們護(hù)航1.未成年人為什么需要特殊保護(hù) ？ P96-97(1)在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民，未成年人需要給予特殊的保護(hù)。(2)未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不 良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。(3)未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。2 .保護(hù)未成年人的有效機(jī)制：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道

27、防線，形成全社會關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。P97-99(1)司法保護(hù)：我國憲法和婚姻法、義務(wù)教育法、勞動法等法律，都對保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定；我國還頒布了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)。(2)社會保護(hù)：保護(hù)未成年人是 國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。如網(wǎng)吧、酒吧、舞廳不得允許未成年人進(jìn)入，企業(yè)工廠不得招童工。(3)家庭保護(hù)：父母或其他監(jiān)護(hù)人對未成年人進(jìn)行的保護(hù)，包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。(4)學(xué)校保護(hù)：學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對未成年人

28、實(shí)施的保護(hù)。3 .我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義 務(wù)。第2課時我們與法律同行1 .怎樣學(xué)會依法辦事 ？ P101-102依法辦事，要樹立法律意識。依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和 愿望。在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。(3)依法辦事，就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守 者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。2 .為什么要樹立法律信仰？(1)建設(shè)法治中國是中國人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。(2)法律的權(quán)威源自人

29、民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠信仰。(3)當(dāng)法律真正成為我們的信仰時，才會充分體現(xiàn)其自身的價值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。3 .如何樹立法律信仰？(1)樹立法律信仰，就是發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。(2)樹立法律信仰，需要提高自身道德素質(zhì)。4 .青少年如何為法治中國建設(shè)做貢獻(xiàn)？(1)增強(qiáng)法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。(2)青少年應(yīng)該成為法治建設(shè)中國的參與者和推動者。5.法治與道德的關(guān)系是相互促進(jìn)，相互推動:P103法治時代并不否認(rèn)道德的重要性。人們道德水平的提高，有利于增強(qiáng)尊法守法的意識和自覺性，有利于促 進(jìn)法治生活方式的形成。題型：選擇題1-6單選題每題3分，7-12多選

30、題每題4分，總共42分。 簡答題(認(rèn)識題)2題20分；實(shí)踐題一題16分；探究題一題22分。第一單元例題：1、一 天下午，七年級學(xué)生小張、小王聚在教室的角落里，相互訴說著自已的煩惱。小張說：“我的生活筒直像地獄，滿臉的青春痘像雨后的春筍，真是煩死人了”小王說：“每次照鏡子的時候， 我都幾乎認(rèn)不出自己， 矮矮的、胖胖的，同學(xué)們都說我像個氣球” (1)材料反映了什么問題？答案：材料反映了有的同學(xué)進(jìn)入青春期后，更加關(guān)注自己的外表，因一些正常的生理變化給我們帶來了煩惱。(2)如何看待自己的生理變化？答案：見P52、以下是幾位同學(xué)的心理感受。小欣：我已經(jīng)長大了，想自主安排自己的學(xué)習(xí)生活， 可媽媽什么事都管

31、,總讓我聽她的，煩死了！小金：我最近不知怎么搞的，總是控制不住情緒，在學(xué)校和同學(xué)吵架，在家和爸爸媽媽鬧別扭。小剛：我最近發(fā)現(xiàn)坐在我前面的女生真漂亮，我總是忍不住看她，以致影響聽課，我該怎么辦？(1)上述幾位同學(xué)分別遇到了什么煩惱？答案：小欣產(chǎn)生了強(qiáng)烈的成人感，對成人的意見有抵觸情緒； 小金自我意識不斷增強(qiáng)， 情感世界愈加豐富,情緒也容易沖動；小剛性發(fā)育迅速成熟，性意識萌動。(2)你有過這樣的煩惱嗎？你是怎樣解決的？P6答案：有。積極參加集體活動，在集體的溫曖中放松自己；積極求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；學(xué)會自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”，積極進(jìn)行體育鍛煉，給自己積極的心理暗示，把自己的想法寫下來，合理宣泄自己的不良感受等。3、孔子說：“行己有恥?！泵献诱f：“羞惡之心，義之端也?！敝祆湔f：“人有恥，則能有所不為。”(1)上述先賢言論共同表達(dá)了什么思想？(2)如何踐行