一年級下語文教學工作總結(jié)

1、年級下語文教學工作總結(jié)一年級下語文教學工作總結(jié)的范文，希望大家能有所收 獲。篇一：一年級語文下冊教學工作總結(jié)一年級下冊語文教學工作總結(jié)本學期中我繼續(xù)擔任了語文課的教學工作，一年級是整個小 學階段的基礎(chǔ)，這個基礎(chǔ)打得好與壞將直接影響到學生整個小學 階段的語文學習興趣及成績，所以本學期的教學工作顯得尤為重 要。為了總結(jié)自己工作中的得與失，進一步改進自己的方法提高 教學成績，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下。一、基本情況分析我們班共有學生44名。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺 奶奶的呵護下長大，他們都十分的聰明活潑，天真可愛，對一切 新鮮的事物都充滿了好奇，只不過由于家人過分溺愛，使得他們 不會面對逆境和

2、挫折，因而也就在學習中容易打退堂鼓。在語文 教學中，我認識到了學生的這些問題所以盡量想辦法解決學生的 這些問題。經(jīng)過我們?nèi)嗤瑢W的共同努力，在本學期中的各種語 文測驗和考試中都取得了比較理想的成績。二、主要工作及成績在本年級各位老師的幫助指導下，在全體學生的共同努力 下，我們班在各個方面都取得了比較理想的成績。1、語文學科成績有了比較大的提高。剛剛?cè)雽W的時候，很多 小朋友不適應課堂上緊張的學習，沒有找到更好的語文學習的方 法和竅門，因而在剛剛開始的幾次語文考試中成績并不是很理 想，經(jīng)過半個學期的努力和刻苦學習，在期末考試中，全班同學 都取得了比較理想的成績。2、口頭表達能力有了比較大的提高。學

3、校每天都有觀察說話 的時間，每一個學生在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說話訓練。經(jīng) 過這樣有計劃的訓練，每一個學生都能把話說得比較完整比較有 順序，范文TOPlOO而且有個別學生還能做到把話說得比較生動有 趣。3、閱讀能力有了提高。一年級的學生識字量非常有限，讓他 們完全依靠認字來進行閱讀是非常不現(xiàn)實的。由于一年級在剛剛 入學的開始首先接觸的就是拼音的學習，所以當他們學會了拼音 以后在進行閱讀就簡單的多了。4、對于古詩的背誦與理解有了比較大的提高。在本學期中， 學校開展了對學生的聽說讀寫的訓練，在訓練過程中比較重要的 一項就是對學生古詩文素養(yǎng)的培養(yǎng)。每一個星期學生至少要背誦1篇古詩，知道詩句的作 者

4、朝代和詩中比較有名的詩句。經(jīng)過有計劃有目的的系統(tǒng)訓練， 學生們已經(jīng)掌握了許多首古詩，對我國五千年的文明歷史也有了 一丁點的了解。如用各種形式的讀替代，用語言訓練替代，用表演或演示替代， 用發(fā)言爭辯替代，用圖解或表格替代，用課堂各類練習替代，用 聯(lián)想或想象替代，用學生的質(zhì)疑釋疑替代，等等。問題的設(shè)計具 有開放性，有趣味性，富于想象力的問題，能讓每個學生都發(fā)揮 自己的聰明才智，才能讓學生真正成為課堂的主角。6、創(chuàng)造輕松和諧學習環(huán)境。上課時，我運用兒歌激趣，唱歌 吸引，游戲活躍，小紅花鼓勵等多種辦法來調(diào)控教學，使學生保 持良好的學習注意力。7、采取多種識字方式，思想?yún)R報專題讓學生在輕松愉快的氣 氛中

5、感受學文字，學語言，用語文的樂趣，通過加強知識，能 力，情感，態(tài)度，過程，方法的不斷整合培養(yǎng)學生在生活中識 字，在書本中識字的自覺性。（1）寓教娛樂，在游戲中識字。（2） 舉一反三，在思考中認字。在教學中不是孤立地教學生識字，而 是要創(chuàng)造一種情趣，一種氛圍，讓學生有興趣學。（3）勤于實踐， 在生活中識字。鼓勵同學們在生活中識字，一方面從衣食住行入 手，仔細觀察生活，拓展識字。另一方面，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認 識新字，學習成語。（4）走進大自然，在大自然的氛圍中識字。通 過觀察大自然及其事物的變化，認識生字，生詞，說一句完整的 話。8、激發(fā)課外閱讀的興趣。安排一定的時間講童話故事，激發(fā) 學生的學習興

6、趣，因勢利導，介紹一些好書讓學生閱讀，如好 兒童、少年科技畫等兒童讀物。9、是積累語言。通過朗讀，背誦，積累好詞佳句，積累好的篇章。（二）存在不足：1、忽視了學生動口快動手比較慢的問題，沒有留給學生充分 寫的時間，練習的時間，范文寫作以至于學生沒有牢固掌握所學 的知識，造成了學習中不必要的麻煩。2、口語交際課只是讓學生進行了口頭上的練習，對于一些觀 察實踐方面的練習沒有及時進行，使得學生的觀察能力沒有得到 很好的培養(yǎng)和發(fā)展。四、今后努力方向在今后的教育教學中，我決心認真研究教材，尋求更加適合 學生的方法。充分重視學生動手動腦的訓練，使每一個學生都能 得到全面的發(fā)展，為學生今后的發(fā)展奠定良好的基

7、礎(chǔ)。20XX 年 7 月 10 0丹寨縣排調(diào)民族小學20XX-2OXX學年度第二學期一年級語文教學工作總結(jié)楊光莉篇二：小學一年級語文下冊教學工作總結(jié)語文教學工作總結(jié)二實驗馮帥本學期，我繼續(xù)擔任一年四班的語文教學工作。一學期來， 我認真扎實地對待教學，虛心向他人學習，在實踐中積累了屬于 自己的教學感悟。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。為提高教學水平，給學生一個清新、明朗的課堂，本學期我 認真參加集備活動，積極找問題，并請教他人，尋求解決問題的 最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我認真鉆研教參、教材，并結(jié)合 本班學生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持獨立備 課，因此在課前

8、的準備是很充分的，為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定 了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。最全面的并以學生為主 體，有目的、有條理地引導他們進行學習，自主獲取知識。經(jīng)過 這段時間的訓練，學生們已經(jīng)學會帶著問題認真地進行語文合作 學習，學會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余，我積極參 加各級各類組織的教研活動，還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，吸收一 些適用的方法，更新一些教學理念，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。二、積極開展語文活動，全面激發(fā)學生學習語文的興趣。一 期來，在教學方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識 字，游戲識字，編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法。 平時，我盡量讓學生多識字。除了課內(nèi)識字外

9、，我還鼓勵學生在課外識字，引導學生平時留心觀察，隨時隨地識字。 課外書，同學朋友的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告 牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識 字的好地方。低年級的詞語教學?*淌蹲幀峋哂鏤乃匱 鬧匾 槌剎糠鄭詬醞慕萄q 討形腋喙刈5氛茄源視鐳欠裾返厝隙粒視銅幕壑厥硬還唬酒諼易（18）亓蘇庖壞恪幌盜械拇視錯奇廢昂蝮蟠螺峋渙搜拇視銀猱傭峋眶翁帽栄鏤菱A?/p針對本班學生的特點和實際，本著"扎實打基礎(chǔ)，認真來學習”的原則，除上好語文課以外，我還 組織了以下活動：一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養(yǎng)學生 識記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動

10、， 提高學生拼讀水平，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，拓展學生的知識 面。三是開放式作業(yè)，促進學生觀察、思考習慣的養(yǎng)成，鼓勵學 生在生活中學語文。三、加強后進生轉(zhuǎn)化工作，縮短學生差距。本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學 生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間” o注重 培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子 形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，養(yǎng)學生 的學習興趣，促使每一位學生都有提高。三、存在不足與今后打算：1、班級發(fā)展不平衡，一年級的學法指導工作還有待進一步 加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高；2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學

11、習習慣的養(yǎng) 成教育不夠成功。3、班級整體的書寫能力有待提高?？傊緦W期學生有了很大進步，很多學生已養(yǎng)成了良好的 學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了很多語文知識，每個的 學生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實、 安慰。我會繼續(xù)努力！二O三年六月篇三:20XX人教版一年級語文上冊教學工作總結(jié)20XX2OXX年第一學期一年級語文上冊教學工作總結(jié)公居小學王蓮在本學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課， 認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學生進行恰當輔導，廣泛吸 收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學 生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水 平，努力做到教

12、學相長，順利完成了教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件 園任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：一、抓好學生的學習習慣作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘 的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學 習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用 編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓 學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字 到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老 師不厭其煩地講和說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都養(yǎng)成了 好的學習習慣。二、認真?zhèn)湔n在備課中，我既備教材備教法又備學生，根據(jù) 教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課程的類型，擬定

13、采用的教學方 法，并分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具及課 件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。三、抓好學生的基礎(chǔ)知識教學一年級作為學生走進學校的第 一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的 基礎(chǔ)。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫 字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。(1) 注重漢語拼音知識的掌握漢語拼音知識既是學生學好 語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥 的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的 老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得 輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間

14、里， 我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生 對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、"摘蘋果''游戲等形式 激發(fā)學生學習的興趣。（2）抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難 點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平 時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學 生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給 學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用 農(nóng)遠資源中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面 的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢

15、，這些往往容易忽 略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用 眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重 學生有良好的寫字習慣。（3）抓好讀書訓練如何讓學生能從“閱讀"變?yōu)椤皭傋x" 是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課 堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生 范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次， 我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀， 讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的 學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這 篇課文的字音、語速、語

16、調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出 很好的示范。四、注重提高學生的語文素養(yǎng)經(jīng)過一年的實驗，最直接的體 現(xiàn)是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍提高了，對學習語 文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學生在課堂上的學習熱情和 學習方式上，還體現(xiàn)在學生在課外學習上。學生能主動積極地參 與語文學習，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內(nèi)要求掌握 的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。采用 不同的學習方式，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應該加強聯(lián)系。總 之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施 教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的

17、開發(fā)與利 用，積極投身教研活動之中，提倡合作學習精神，引導學生從生 活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教 材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在 取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足，眾多的學生是可 以接受新課程的教育方式的。一小部分學生由于年齡上的差異， 以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了 兩個極端的現(xiàn)象。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進 一步去提高。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育 改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師。篇四：小學一年級下冊語文教學工作總結(jié)小學一年級下冊語文教學工作總結(jié)一學期的工作又將

18、結(jié)束，在教學中與學生的親密接觸讓我感 受到了些許的欣慰，值得回味的不少，需要深思的還很多，為了 使自己在今后的工作中盡量少走彎路，現(xiàn)對自己一學期的教學工 作總結(jié)如下一、嚴抓學生學習習慣一年級的小學生年齡小，對知識相對陌生，自我約束能力較 差，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問 題。針對這一點，我決定一定要先從養(yǎng)成學生的良好習慣著手， 以自己的熱心、耐心、愛心去教導每一個孩子；遇事不急、不 躁，保持冷靜，針對學生的個性研究采用恰當?shù)姆绞椒椒?。?jīng)過 一段時間的的努力，學生普遍形成了良好行為習慣和學習習慣。二、激發(fā)學生學習語文的興趣俗話說，“興趣是最好的老師”。最重要的學習莫過于興 趣，興趣有了，就會尋找有效的方法。搞好了學習方