第二學期小學數(shù)學教研組工作總結5

1、第二學期小學數(shù)學教研組工作總結 本學期，我們數(shù)學教研組能夠認真貫徹區(qū)教研室工作要點，在學校教導處的指導下，以“基于課程標準的與”研究與實踐為重點，以工程推進和上海市小學數(shù)學學科教學根本要求解讀與實施為抓手，以提高課堂教學效率為重點，以探究主動課堂的教學模式為主線，標準教學常規(guī)，提高教研品質、提升教學質量?，F(xiàn)將一學期工作總結如下： 本學期我們立足校本，有方案、有步驟地進行校本培訓，目標明確，形式多樣。屢次組織教師深入學習上海市小學數(shù)學學科教學根本要求以及評價指南，進一步領會要求的精神，以根底改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。探索教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中

2、不斷提高自身的素質。 本學期，根據(jù)實際需求，我們還利用教研活動的時間，進行了一次“命題”培訓和一次“微課寶”軟件使用的培訓。本組19位數(shù)學教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，堅持參與了每一次的研討和學習活動。通過學習，教師們以新理念指導自己的，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同開展，努力建立互動的師生關系。 1、加強課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向35分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。 2、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，

3、使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每位數(shù)學老師都上了1節(jié)數(shù)學公開課，聽課都在12節(jié)以上。 3、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學生作業(yè)態(tài)度。各年級都能根據(jù)學生的年齡特點和教材的情況，有針對性地設計練習，并制定統(tǒng)一的作業(yè)格式，統(tǒng)一標準批改和訂正的要求。 4、課后輔導、做好培優(yōu)補差工作 作業(yè)批改采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習有困難的學生進行個別輔導，對學生有開展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu)。 1、本學期組織進行了5次教學教研活動，其中4次研討課，教

4、師們都能積極參與每次的教研活動。每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定主題、定內(nèi)容、定時間、講實效。老師們思想端正、態(tài)度積極，執(zhí)教老師認真?zhèn)湔n、上課、反思，其他教師認真參與磨課、觀課、議課，相互研討，共同促進，形成良好的教研氣氛。 4月份成功舉辦一次區(qū)級研討活動，活動以“聚焦數(shù)據(jù)分析 助推思維開展”為主題，不僅有課堂教學展示、微論壇講座，還有專家、老師們的現(xiàn)場互動交流，數(shù)學組全體教師都參與了全過程的觀摩與學習。開學初我們積極準備文本申請，參與了現(xiàn)場辯論，申報成功后，教研組配合教導處制定了詳細的活動方案，馮雪萍和周雪兩位年輕教師認真準備實踐課折線統(tǒng)計圖的認識和條形統(tǒng)計圖（二），各位備課組長及組內(nèi)老師

5、都認真參與了磨課的全過程，最終成功展示了兩節(jié)非常有研討意義的實踐課，最后，我們“青檸樹”團隊的微論壇也是得到了教研員的認可和好評。這次活動，充分表達了我們數(shù)學組團結向上的學習氣氛，青年教師們在這次活動中付出了很多，也收獲了很多。 5月份進行了一次學區(qū)化聯(lián)合教研活動，吳曉麗的周長一個給我們提供了概念教學研討的時機；還有兩次校級研討，分別是二年級桂琦老師執(zhí)教的巧算和一年級楊浩琦老師執(zhí)教的各人眼中的20，都凝聚著各備課組集體的力量，全體老師在評課議課的過程中，一次又一次激起思維的碰撞，大家暢所欲言，使活動取得較好的效果。 2、進一步推進數(shù)學學科校本化實施，在認真解讀課標、熟悉教材、了解學生的根底上，

6、細化各年級教學目標、單元教學目標、學習習慣培養(yǎng)目標等，以備課組為單位，進一步完善“學期課程實施方案表”。各備課組都選取了一個單元，進行詳細有效的單元整體設計。參照根本要求，基于四大模塊教學與評價的總體要求，細化本學期教材單元教學與評價要求，以多種教學形式相結合，關注單元內(nèi)容的綜合運用，設計評價方案，表達單元學習的完整性、層次性。 3、進一步完善集體備課制度，繼續(xù)實行教評一體備課樣式。倡導分內(nèi)容、分章節(jié)、分工備課，力求備精品課；倡導資源共享，各年級積累的教學資料，不但本年級使用，還傳給下一年級使用。集體備課結合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平。 4、重視

7、課程教學與學科建設工作并列前進。本學期，各備課組重點進行了“單元整體教學設計”、“檢測命題設計”、“微視頻制作”、“綜合實踐活動案例研究”等工作，每一項活動都認真落實，并做好相關資料的收集和積累。 本學期在學?；谥黝}式校本研修下的主動課堂打造主課題的引導下，教研組以落實學科教學要求 優(yōu)化單元整體設計 提升數(shù)學核心能力為教研主題，積極開展教研活動，嘗試探索主動課堂的模式，進一步轉變教學方式和學習方式；將評價融于教學，全面提升學生的數(shù)學核心能力和素養(yǎng)。 1、運用理論指導實踐不夠。老師們雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，如何使自己教學藝術進一步得到提高，還值得

8、深入研究。 2、教研組研討氣氛有待于提高，尤其我們每次研討課的評課環(huán)節(jié)，大家的評課還停留在外表，客套的話太多，還不夠深入。我們自己關起門來的研討課，應該像自己教育自己孩子一樣，多發(fā)現(xiàn)問題，多提出建議，甚至為了某個環(huán)節(jié)，我們可以多一些爭議，這樣才能有效促進課堂教學的有效性，也提高我們教研活動的有效性。 3、聽評課的時機太少，教師們的聽課及評課的根本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領這三個問題都不能很好地掌握。 4、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強課題的研究作為一個工作重點。 5、學科競賽沒能及時開展，對各班培優(yōu)情況也無法檢測，建議拉差和培優(yōu)工作齊肩并進，努力提高數(shù)學教學質量。 6、教研組對青年教師的幫助還不夠。在今后的工作中，盡量向學校申請給青年教師多一些外出學習和聽課的時機；同時教研組多提供實踐的時機，加大對青年教師的培訓力度；鼓勵中青年教師自覺學習教