粵教版品德與社會六上第9課《從絲綢之路到WTO》教案

1、4 / 42019 最新粵教版品德與社會六上第 9 課從絲綢之路到WTO教案9從絲綢之路到WTO教案 教學目標：, 使學生感受我國與世界各, 培養(yǎng)學生的民族自豪1、通過學生了解從古至今我國與世界之間密切聯系的實例國之間 在經濟文化上的相互依存關系。2、通過學生了解我國在世界經濟文化密切聯系中所發(fā)揮的作用感和使命感。教學重難點：通過學生了解我國在世界經濟文化密切聯系中所發(fā)揮的作用 , 培養(yǎng)學生的民族自豪感和使命感。教學準備：絲綢之路路線圖、世界貿易組織等圖片或文字資料。教學時間：2 課時教學過程：一、新聞鏈接：1、閱讀“歌德堡號”又來了 , 思考：為什么“歌德堡號”所到之處都能受到熱烈的歡迎呢？

2、2、活動：小記者大嘴巴“哥德堡號”參觀記：搜集有關瑞典“哥德堡號”的資料, 小組進行交流。、絲綢之路1、出示：絲綢之路路線圖2、師：舉世聞名的絲綢之路是一條橫貫亞洲、連接歐洲大陸的著名古代陸上商貿通道東起長安 , 分為南、北兩路：北路出玉門關, 經龜茲、疏勒, 越蔥嶺（今帕米爾高原） , 過中亞、西亞島落馬；南路出陽關, 經樓蘭、于闐 , 越蔥嶺 , 過大月氏、安息到羅馬 , 兩路全長7000 多千米。其中境內總長4000 多千米 , 約為四沖之路全長的二分之一強。3、了解漢朝著名外交家張騫。想象張騫在當時的交通條件下, 可能會遇到那些困難？絲綢之路的開辟 , 在與中亞、西亞的發(fā)展關系中起到了

3、什么樣的作用？4、小結：絲綢之路的開通, 一方面加強了漢族和西北邊疆各少數民族之間的交往, 增進了我國西北邊疆與內地在政治、經濟、合文化上的聯系 , 開闊了人們的眼界；另一方面, 也促進了人民與各國人民之間的相互了解和友誼, 古代文化既創(chuàng)造發(fā)明通過絲綢之路傳入西方西方的文化藝術也通過四歐之路傳入 , 對經濟文化的發(fā)展產生了巨大的影響。三、重大的國際貿易活動：1、閱讀書本“P64” , 了解新“絲綢之路”下重大的國際貿易活動。2、出示“ P64”小資料。3、活動：古今貿易大不同比較一下古代和現代經濟交往活動的差異。古代現代交通工具信息傳遞交易方式貨幣結算其他四、交流資料, 深入了解 WTO師：同

4、學們，課前我們都查找了有關WTO勺一些資料，現在就請你們在小組里交流一下,看看大家都找到了哪些方面的資料, 然后就你們感興趣的話題 , 把資料篩選一下, 訂出你們小組匯報的主題內容。第一小組向大家介紹WTO、知識。1、 1994 年 4 月 15 日在摩洛哥的馬拉舉行的關貿總協定烏拉圭回合部長會議決定成立更具有全球性的世界貿易組織, 以取代成立于 1947 年的關貿總協定。2、世貿組織是一個獨立與聯合國的永久性的國際組織。1996 年 1 月 1 日 , 他正是取代關貿總協定臨時機構。3、世貿組織具有法人地位, 他在調節(jié)成員爭端方面具有更高的權威性和有效性 , 因而被稱為“經濟聯合國”。4、

5、1997 年 10 月 9 日 , 世貿組織啟用新的標識。第二小組向大家介紹加入WTO勺一些背景資料。1、公元 2001 年 1 月 10 日深夜 , 世界貿易組織第四屆部長會議審議通過加入世界貿易組織的界定。這一天, 距 1986 年 7 月正式申請恢復關貿協定締約方地位, 已經過去了 15年。2、一位參加復關入世談判十年的同志回顧說, 在審議外貿體制時一共提出了 4 萬多個, 可見談判的艱難。第三小組介紹加入 WTO：后需要遵循的一些規(guī)則。1、1995年1月1日正式生效的建立世界貿易組織協議及其若干附件,使WTS成員國在制定國際貿易領域中有關貨物貿易、服務貿易和知識產權的政策和法規(guī)時所必須

6、遵循的一整套規(guī)則。2、WTO的基本原則最主要的幾項有：最惠國待遇原則、國民待遇原則、無歧視待遇原則、互惠原則、關稅減讓原則、取消數量限制原則、透明度原則。第四小組介紹加入 WT8后對各方面影響的資料。1、WTO寸我國教育改革發(fā)展的影響：第一，從儒學方面看，外國機構會利用 WTO勺條款到國內單獨辦學或合作辦學；同時, 外國大學會吸收更多的學生到外國求學。第二, 從培養(yǎng)方面看 , 對國內教學質量、教學方法、教學思想、師資建設、專業(yè)設置等提出新的挑戰(zhàn)。第三，從就業(yè)方面看,加入WT3后,大量跨國公司必然進入,人才流向會發(fā)生改變,畢業(yè)生的就 業(yè)選擇會偏向跨國公司 , 這反過來又會影響展業(yè)的設置和人才的培

7、養(yǎng)。2、加入WTOF口投資環(huán)境的改善,會使外商在我國投資的信心進一步增強。3、改革開放以來，經濟的迅速增長使得人民生活水平獲得了大幅度提高。加入WTO以后 , 通過加入全球經濟后進一步的分工與合作, 有望獲得經濟的更快的增長。五、小小辯論：1、師：同學們，我們課前還調查了身邊的人對加入 WTO勺看法，并且要根據調查寫出自 己的感受,說說 WH來了機遇，也可以是 WT郵來的挑戰(zhàn)，還可以是 WTO寸各方面帶來的不 利影響等等。2、分正方和反方就競爭對我國的發(fā)展是有利還是有弊進行辯論。3、總結：加入 WTO既是機遇，又是挑戰(zhàn)，只有最大限度的抓住“入世”機遇 ，最大限度 的降低迎接挑戰(zhàn)的成本, 盡最大的努力戰(zhàn)勝和化解風險, 才能使基于具有現實意義。六、活動：WTOf我的生活訪問身邊不同職業(yè)的人，請他們談談加入 WTO后自己生活是否產生了變化，都有哪些